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关于加强高校思想政治理论课学科建设的几个问题 总被引：14，自引：0，他引：14
杨瑞森 《思想理论教育导刊》2006,4(5):25-30
学科建设问题是高校思想政治教育工作中的一个极其重要的问题。要加强高校思想政治理论课学科建设应进一步增强对学科建设重要性和紧迫性的认识;课程设置的改革必须和学科建设紧密结合;教材的编写和使用要着力把握学科体系与教材体系、教学体系的联系与区别;要切实加强师资队伍建设。 相似文献
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陈占安 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(17):40-44
加强高校思想政治理论课教师队伍建设,是加强和改进高校思想政治理论课的关键环节。认真学习和贯彻落实中宣部、教育部工作会议精神,应进一步提高对此项工作重要性和紧迫性的认识,从增加高校思想政治理论课教师在教育教学中的科研含量入手,切实加强马克思主义理论学科建设,以学科建设支撑教育教学;下决心设置独立的思想政治理论课教学科研组织机构,为高校思想政治理论课教育教学和马克思主义理论学科建设提供坚实的组织保障。 相似文献
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加强思想政治教育学科建设的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)中,明确提出了全面加强思想政治理论课学科建设的任务。本文仅就思想政治教育学科建设谈几点看法。一、思想政治教育学科建设的现状透视作为法学类政治学二级学科的马克思主义理论与思想政治教育学科是一个新兴的学科,是高校思想政治教育的基本学科依托。我们党和国家虽然历来重视思想政治教育,但把马克思主义理论与思想政治教育作为专业在高校开设,并作为学科予以专门建设是20世纪80年代以后的事情。其基本发展历程是:20世纪80年代初期,我国在部分高校… 相似文献
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马克思主义理论学科建设的出发点 总被引：1，自引：0，他引：1
李红军 《思想理论教育导刊》2009,(8)
为高校思想政治理论课教学服务,是马克思主义理论学科建设的出发点.这是由建立马克思主义理论学科特殊的历史背景、加强和改革高校思想政治理论课教育、规范马克思主义理论学科建设任务提出的必然要求.把马克思主义理论学科建设的出发点放在为高校思想政治理论课提供学科支撑上要进一步加强学习,提高认识,调整专业学科点现行的培养计划,定期开展学科建设的评估工作. 相似文献
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陈元九 《湖南科技学院学报》2010,31(6):87-90
处理好高校思想政治理论课程建设与马克思主义理论学科建设关系,是高校思想政治教育工作中所面临的一个重大理论课题;高校思想政治理论新课程建设和马克思主义理论学科建设有着相互依赖、相互促进关系;应充分发挥马克思主义理论学科的功能性作用,促进高校思想政治理论课程建设。 相似文献
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随着社会主义市场经济的不断发展,高校思想政治工作受到前所未有的挑战。作为高校工作关键环节的思想政治教育而言,也必须转变传统的＂育人＂观念,创新工作思路,善于利用新方法、新技术、新平台、新载体,积极拓宽教育途径。本文根据时代特征和当代大学生的心理特征,从以下几方面谈高校思想政治教育的途径：利用第二课堂加强学生的思想政治教育;思想政治教育与专业学科建设相结合;思想政治教育与社会实践、解决实际问题相结合。 相似文献
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加强高校辅导员队伍建设是新时期推进大学生思想政治教育的重要保证,思想政治教育学科建设为高校辅导员专业化发展提供了强有力的支撑．思想政治教育学科建设在高校辅导员工作中发挥着越来越重要的作用。 相似文献
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思想政治教育学科设立30年以来,积累了不少宝贵经验,表现在:坚持用马克思主义指导学科建设;思想解放、敢于创新;重视学科基础理论研究;重视为高校思想政治理论课程建设服务;重视加强学科队伍建设等。但与此同时,学科建设也存在一些亟待解决的问题。在未来的学科发展中,应进一步提高学科建设的认识;着力建设学科协同创新平台,进一步完善学科交流的平台;提升学科建设质量。 相似文献
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"三全育人"格局下,高校更多的资源和要素被纳入思想政治教育中来,对思想政治教育运行机制形成新的考验,对思想政治教育组织能力形成新的挑战。高校应进一步重视思想政治教育要素组织能力建设,通过加强党的领导完善思想政治教育领导体系,通过强化思想政治教育学科建设提高思想政治教育支撑效果,通过加强大学生自组织管理提升整体效应。 相似文献
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《思想理论教育导刊》编辑部 《思想理论教育导刊》2006,(12):1
高校思想政治理论课教育教学的实践证明,高质量实施新课程方案,必须加强学科建设、课程建设和教材建设。高质量实施新课程方案,必须依托学科建设。没有学科的发展,高校思想政治理论课建设就失去了发展的平台。2005年底,国务院学位委员会、教育部下发了《关于调整增设马克思主义 相似文献
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当前思想政治教育学科建设的前沿课题,有党的十八大提出的思想政治教育学科建设的前沿课题;思想政治教育学科建设的变更性前沿课题;思想政治教育学科建设的立论性前沿课题。对待思想政治教育学科建设的应有态度,首先要正视思想政治教育学科建设的发展与成就;其次要正确对待思想政治教育学科建设面临的问题。 相似文献
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新时期思想政治教育学科建设的根本任务就是进一步推进马克思主义中国化、时代化、大众化,而目前思想政治教育学科建设没能很好地完成这一任务,存在着许多困难。结合实证调研,推进马克思主义＂三化＂,应确立思想政治教育学科建设目标,创新思想政治教育学科建设内容,改进思想政治教育学科建设方式。 相似文献
16.
杨瑞森 《思想理论教育导刊》2009,(9)
高校思想政治理论教育与马克思主义理论学科建设的关系问题是高校思想政治理论课改革和建设中的带有全局性和方向性的重要问题.研究和探讨两者的关系不能离开特定的历史背景,马克思主义理论学科建设的任务是在高校思想政治理论课深化改革的背景下提出来的,其主要功能是为高校思想政治理论课提供学科支撑.马克思主义理论学科建设要以高校思想政治理论教育为基本的出发点、立脚点和主要服务对象. 相似文献
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思想政治教育学科建设主导性,是指学科建设的指导理论、主要目标、建设重点的主导地位和服务思想政治教育实践发挥主导作用的特性。思想政治教育学科建设的前沿性,是指思想政治教育及其学科建设迫切需要解决的重要理论与实际问题。思想政治教育学科建设的主导性指导,规定思想政治教育学科建设前沿问题;思想政治教育学科建设的前沿性蕴涵,体现思想政治教育学科建设主导性。 相似文献
18.
本刊编辑部 《思想理论教育导刊》2005,(7):1
加强和改进大学生思想政治教育,进一步加强和改进高校思想政治理论课,要以马克思主义学科建设为支撑。去年,中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》已经明确提出,要按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求,全面加强思想政治理论课的学科建设。今年,《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》具体提出了设立马克思主义一级学科的任务,指出要加强对马克思主义学科建设的领导和规划,指导学科的建设与发展,要求我们要不断总结学科发展经验,探索马克思主义学科发展的规律,努力… 相似文献
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新中国成立60年来高校思想政治教育的基本经验,主要有以下八条：坚持用发展着的马克思主义指导新实践,确保高校思想政治教育的正确方向;坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生;坚持正面教育,大力弘扬主旋律;坚持思想政治教育与教学业务工作结合,推进德育与智育等的有机统一;坚持主渠道与多渠道结合,推进显性德育与隐性德育的有机统一;坚持把思想政治教育队伍作为关键,与时俱进地抓好队伍建设;坚持搞好学科建设,为思想政治教育提供有力支撑;坚持思想政治教育与行政管理结合,形成思想政治教育齐抓共管良性运行的长效机制。 相似文献
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关于马克思主义理论一级学科建设与思想政治理论课相互关系的思考 总被引：9，自引：1，他引：9
徐维凡 《思想理论教育导刊》2006,3(11):58-60
马克思主义理论一级学科与思想政治理论课关系紧密:从马克思主义理论发挥作用的特点和要求看,为包括高校思想政治理论课在内的理论教育服务是马克思主义理论一级学科建设的重要任务和内容;从现实需要看,为理论教育特别是高校思想政治理论课提供有力的学科支撑是马克思主义理论一级学科建设要适应的多方面任务需要中最为迫切的需要。马克思主义理论一级学科建设和思想政治理论课建设应加强合作,着力建立两者间的新型联系。 相似文献