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孙海潼 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(3):15
正从前,有个上帝,他扮成一个商人。到了晚上,他很累了。正好他前面有一个大房子,还有一个小房子。上帝想:"大房子住的是富人,小房子住的应该是穷人。"上帝不想打扰穷人,就去敲富人家的门。上帝对富人说:"这位先生,我可以在你这里吃口饭吗?并且借宿。"可是富人却说:"如果对于每个人,我都施舍给他们,让他们借宿,那我吃什么,住在哪里呀?"上帝只好去敲穷人家的门。上帝受到了热情的款待。快要睡觉的时候,这对夫妇把热乎乎的炕让给了上帝,自己睡冰凉的地板。上帝非常感动。几天后,富人家失火了,也许是上帝故意安排的吧。富人焦急地对邻居们说:"快点帮助我灭火呀!"邻居们说:"平常你 相似文献
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魏得胜 《希望月报(上半月)》2002,(6)
池莉有短文,曰:好日子怎么过。想来,颇有意思。而这样的问题,也只有善于思考的书写者才会提出。同样问题,富人只会发泄:“现在这日子真难过!”这话让穷人听了,准会认为是对穷人的讽刺。实不然,富人真的常常比穷人还爱唉声叹气,感叹日子的难过。手头有则幽默,是从孩子的视角来诠释穷富观的。说一富人带孩子去农场最穷的一家体验什么是穷人。结果,富人的儿子得出相反的体会——我发现咱家只有一条狗,可他们家却有四条;咱家只有一个水池,可他们家竟 相似文献
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里中有病脚疮者,痛不可忍,谓家人曰:"尔为我凿壁为穴。"穴成,伸脚穴中,入邻家尺许。家人曰:"此何意?"答曰:"凭他去邻家痛,无与我事。" 相似文献
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从央视的《大国工匠》系列节目,到近日两会将工匠精神写入政府工作报告,关于"工匠"话题的讨论一直热度不减,那身在一线的能工巧匠们,对此又有怎样的看法呢?"工匠精神是尽善尽美""工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢,精益求精的精神理念。"这是网上对于工匠精神的定义,但在不同岗位的工人口中,它又演化为不同的含义。徽州竹雕非物质文化遗产代表性传承人蒋永青有这样的理解:"工匠精神和师傅传授给我的学艺规矩是相 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(7)
有一年发大水,把郑国的一个富人淹死了。有人捞到了他的尸体,富人的家属找到那人要尸体,那人说:"要不是我捞上来,他早就喂鱼了。还给你们可以,但要给我辛苦费和保管费。""你想要多少钱?""五百两银子。" 相似文献
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《第二课堂(小学)》2007,(9)
书低一生赁僧房读书,每日游玩。午后归房,呼童取书来。童持《文选》,视之曰低;持《汉书》,视之曰低;又持《史记》,视之曰低。僧大诧曰:"此三书熟其一,足称饱学,俱云低,何也?"生曰:"我要睡,取书作枕头耳。" 相似文献
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冯骥才 《中学生读写(初中)》2005,(5)
在洛杉矶,一位美国朋友开车带我去看富人区。富人区就是有钱人的聚居地。美国人最爱陪客人看富人区,好似观光。到那儿一瞧,千姿百态的房子和庭院,优雅,宁静,舒适,真如人间天堂。我忽然有个问题问他:"你们看到富人们住在这么漂亮的房子里, 会不会嫉妒?" 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2007,(1)
一捐班不懂官话,到任后,谒见各宪。上司问曰:"贵治风土如何?"答曰:"并无大风,更少尘土。"又问:"春花如何?"答曰:"今春棉花每斤二百八。"又问:"绅粮如何?"答曰:"卑职身量,足穿三尺六。"又问:"百姓何如?"答曰:"白杏只有两棵,红杏不少。"上宪曰:"我问的是黎庶。"答曰:"梨树甚多,结果子甚小。"上宪曰:"我不是问什么梨杏,我是问你的小民。"官忙站起来答曰:"卑职小名狗儿。"(清·小石道人《嘻谈续录》) 相似文献
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艾子之邻,皆齐之鄙人也。闻一人相谓曰:"吾与齐之公卿,皆人而禀三才之灵者,何彼有智,而我无智?"一曰:"彼日食肉,所以有智;我平日食粗粝,故少智也。"其问者曰:"吾适有粜栗钱数千,姑与汝日食肉试之。" 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(26)
<正>2016年寒假,王金刚老师工作坊组织大家拜读了付守永老师写的《工匠精神》一书。从看到书的第一眼,我们心里就打起了一系列问号:匠人还有精神?什么是工匠精神?教书匠有精神吗?那是什么?做教书匠还是做教育家?…………带着一系列问题,我一口气读完了《工匠精神》。书中的观点使人耳目一新,我开始重新审视"教书匠"这个称谓了。从《工匠精神》一书可以看出,"工匠"就是我们平时看到的水泥匠、瓦匠、木匠等。"工匠精神"就是专注敬业、一丝不苟,精益求精、至臻完美的精神。弘扬 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2007,(2)
一教书先生喜饮,且撒酒风。偶出一字对与学生对曰:"雨。"学生以"风"对。既而添成三字曰:"催花雨。"即对曰:"撒酒风。"又添为七字曰:"园中阵阵催花雨。"即对曰:"席上常常撒酒风。"先生曰:"对虽对得好,只不该说我先生的短处。"学生曰:"若再不改过,我就是先生的先生了。"此徒借对讽师,言胜于师矣。 相似文献
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