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企业内领导-成员交换的多维结构对工作绩效的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
采用实证研究的方法探讨了企业内领导-成员交换（LMX）的结构维度及其与工作绩效的关系。研究表明,我国企业内领导-成员交换的因素结构包括贡献、尊敬、支持、忠诚维度,LMX及任务结构性特征对工作绩效有直接的预测作用,任务多样性特征对工作绩效的预测作用没有达到显著性水平。 相似文献
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刘小燕 《蒙自师范高等专科学校学报》2014,(2):51-54
以专利授权量、高技术产业总产值作为产学研合作绩效的产出指标,运用灰色关联分析方法,对影响云南省产学研合作绩效的因素进行分析。结果表明:经济增长、人才投入、基础设施水平、科技财力投入对云南省产学研合作绩效具有正相关影响,其中经济增长的影响作用最为明显,人才投入的影响次之,基础设施水平和科技财力投入的影响最小。因此,必须保持云南省经济的持续稳定增长,重视高校教师队伍和科技人才队伍建设,加大科技投入力度,这样才能保证云南省产学研合作绩效快速提高。 相似文献
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产学研知识链是以高校、科研机构、产业部门为产学研合作主体,以知识在产学研合作过程中的流动、交互和增值为核心,围绕知识生产、知识共享、知识应用等环节,形成的具有动态流动性、交互非线性、反馈制衡性和知识增值性等特性的无形链式结构。加强产学研知识链管理,是提高产学研合作绩效,更好融入国家创新体系的必经之路。 相似文献
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我国教育政策绩效评估的低效能很大程度是因为其过程缺少制度性保障框架,建构合理的保障框架是进行教育政策绩效评估的制度分析的重要手段。制度分类理论为教育政策绩效评估提供了分析工具和框架,教育政策绩效评估制度分析框架由正式制度和非正式制度两个范畴组成,其中包含六个维度。教育法律制度、教育组织制度和教育运行机制是其正式制度;非权力影响、人际关系和教育信念是其非正式制度。应用此分析框架研究教育政策活动,才能形成完善的教育政策绩效评估的制度规约体系。保障教育政策绩效评估的效能。 相似文献
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我国教育政策绩效评估的低效能很大程度是因为其过程缺少制度性保障框架,建构合理的保障框架是进行教育政策绩效评估的制度分析的重要手段.制度分类理论为教育政策绩效评估提供了分析工具和框架,教育政策绩效评估制度分析框架由正式制度和非正式制度两个范畴组成,其中包含六个维度,教育法律制度、教育组织制度和教育运行机制是其正式制度;非权力影响、人际关系和教育信念是其非正式制度.应用此分析框架研究教育政策活动,才能形成完善的教育政策绩效评估的制度规约体系,保障教育政策绩效评估的效能. 相似文献
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随着地方高校产学研合作的广泛开展,对相关工作展开绩效评价已属必要.结合高校的三大职能及地方高校的特点,产学研合作绩效评价可以从合作教育绩效、合作科研绩效和科技成果转化绩效三个方面进行评价.在评价方法的选择上,层次分析法可以很好地解决产学研合作绩效评价过程中定性与定量相结合、评价指标相互影响等同题,简化了权重分配的过程,具有一定的科学性和可行性. 相似文献
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李鹏 《宁波职业技术学院学报》2018,(3):100-103
运用随机前沿分析实证研究了我国29个省市自治区科研机构研发投入对其创新绩效的影响和科研机构创新效率的水平,以及我国30个省市自治区产学研协同创新效率,研究表明:科研机构研发投入对其创新绩效有正的促进作用;我国科研机构创新效率整体并不高,且各省市差异也很大;我国产学研协同创新效率也不高,还有很大提升空间。 相似文献
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刘卫平 《邵阳学院学报(社会科学版)》2016,(4):25-37
以党委领导、政府负责、社会协同、法治保障为要素的城乡社会协同治理,是我国语境下实现城乡发展一体化的一种社会治理模式创新。社会协同治理能力与绩效评价,是判断和确认多元治理主体在社会治理中协同状况及其效果的过程,目的在于通过对协同治理能力与绩效评价,不断优化社会多元治理主体协同治理机制,提高协同治理社会的能力和绩效。文章以协同治理能力和协同治理绩效为基本维度,以湖南长沙、邵阳两市为实证研究对象,力求构建一个能反映城乡统筹发展过程中社会协同治理能力与绩效的评价指标体系,为城乡社会一体化进程中的社会协同治理机制优化提供客观依据。 相似文献
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为探讨高校教师心理授权水平的现状并考察其对工作绩效的影响,采用心理授权及工作绩效量表对185名高校教师进行问卷调查。结果表明：第一,高校教师的心理授权处于中等稍高水平,不同职称教师心理授权水平表现出显著差异。第二,心理授权水平与工作绩效间有密切关系,表现在：心理授权各维度与工作绩效有显著正相关,进一步回归分析表明,心理授权维度中的自我效能和工作意义可以显著正向预测工作绩效。 相似文献
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合作创新绩效是衡量产学研网络产出的一个重要指标,同时也是衡量产学研网络是否成功的标杆。而产学研网络的基本特征又与创新绩效密切相关。现有研究主要利用问卷调查法搜集网络特征变量的数据,缺少利用社会网络分析法搜集数据。基于网络结构特征视角探讨网络特征与产学研合作创新绩效之间的相关关系。结论发现,中间中心度和联系强度对产学研合作创新绩效有正向的影响,而结构洞对产学研合作创新绩效影响不显著。 相似文献
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高职院校产学研实践的阐释和反思 总被引：6，自引：0，他引：6
根据对产学研内涵的分析,认为产学研不仅仅是学校和企业的联合;产学研结合过程中要注意职业技术的人文维度;教学和研究的真正结合不能存在“两张皮”的现象;产学研结合的最终目的是为了学生发展的需要。 相似文献
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对高校教师进行科学的绩效管理是保障提高高校教师队伍水平的关键因素。文章针对目前我国高校教师绩效管理的现状及存在的问题,提出高校教师绩效管理的方法,重点分析了绩效管理中的绩效考核与绩效反馈及改进,为高等学校教师绩效管理提供了借鉴和参考。 相似文献
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陈荣启 《中阿科技论坛(中英文)》2024,(2):67-71
在可持续发展理念和“双碳”目标的指引下,构建ESG体系成为我国企业关注的重要议题。ESG体系不仅有助于企业履行社会责任,还被认为能够提高企业的财务绩效。截至2023年7月底,波司登国际控股有限公司连续第7年对外披露其在ESG及可持续发展领域的实践和成绩。文章通过分析波司登2019—2023年的财务绩效和ESG体系建设情况,研究ESG体系对波司登财务绩效的影响。研究结果表明,波司登ESG体系中的环境维度、社会维度、公司治理维度等都对其财务绩效的提升有着正向影响。 相似文献
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以专利授权量、高技术产业总产值作为产学研合作绩效的产出指标,运用灰色关联分析方法,对影响甘肃产学研合作绩效的因素进行分析.结果显示:GDP、R&D经费内部支出、R&D人员全时当量、高等学校专任教师数、高等学校在校学生数对甘肃产学研合作绩效具有正相关作用,其中高等学校专任教师数的影响作用更为明显.因此,重视人才引进和培养,加大科技投入力度,保持甘肃经济的持续稳定增长,这样才能保证甘肃产学研合作绩效快速提高. 相似文献
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鲍林 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,36(4)
企业产学研合作是国家创新体系的重要组成部分.从新经济社会学的角度来看,产学研技术合作与创新不仅是一个物质层面的合作与创造工作,更是一个复杂的社会过程.许多产学研技术合作与创新的顺利实行,隐性知识的传递都离不开嵌入合作主体社会网络中的社会资本.社会资本的结构维度、关系维度和认知维度从创新信息的获取,合作信任的维护,知识的共享等方面影响到企业产学研创新合作的成效.因此,产学研合作创新的成功需要在创新网络中建立基于社会资本的产学研合作主体的有效联结机制;建立合作主体的动态信任机制;建立知识共享的有效沟通机制;建立共赢的激励机制.并通过这几个机制的相互补充与相互促进,共同推动企业技术创新的实现. 相似文献
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通过产学研协同创新,最大限度地利用各种创新资源,将其转化为培养人才的优势,转化为提高教学质量的助推剂。辽宁建立产学研协同创新的着力点在于为地方经济服务,应做到以提高教学质量为目的,以协同创新为手段,打破传统壁垒,加强多方联合,促进资源共享,提升科技水平。研究辽宁建立产学研协同创新机制的基本途径及保障措施的研究具有重要意义。 相似文献
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蓝晓霞 《高等工程教育研究》2014,(4)
美国作为产学研协同创新的发祥地,在争取投入、研究开展、技术转移方面的经验已经很成熟,这有赖于其相对完善的内外部保障机制。文章深入探讨了美国政府、企业和大学三方在协同创新过程中的保障措施,有利于吸收借鉴其成功模式,推动我国产学研协同创新的稳步发展。 相似文献
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分析了高校"产学研"结合具有开拓学科建设的新路子,促进专业和学术水平的提高,促进课程设置的改革和教学内容的更新,促进高校师资队伍建设及其整体素质水平的提高,开辟科学研究的新领域,促进科研水平的提高和提高应用学科人才的培养质量等作用;阐述了高校"产学研"结合存在支撑"产学研"合作的法律政策体系不完善,深入推进"产学研"结合的体制需改革,高校没有形成有效的科技成果推广和转化机制、没有形成协调合理的利益分配机制和利益保障机制,引导"产学研"合作的专业化市场化服务体系有待完善,"产学研"结合的组织形式不适应产业技术重大创新的需要等问题;提出了高校"产学研"结合可采取建立政府支持体系、组织保障的体系、资金投入的体系、信息服务体系、利益共享和风险共担的"产学研"合作机制,高校自身要建立健全"产学研"合作激励机制等措施推进高校"产学研"结合的开展. 相似文献