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1.
论思维创新的实践基础 总被引：1，自引：0，他引：1
思维创新总是在人的实践活动过程中进行的,实践活动对于思维创新具有重要的基础性决定作用,它为思维创新提供了重要的物质条件,形成了思维创新的内在认知结构,提供了思维创新发展的开放性空间,形成了思维创新主客体相互作用的内在机制和检验思维创新成果的社会标准。 相似文献
2.
略论大学生国防教育的有效途径 总被引：6，自引：0，他引：6
高校国防教育应以爱国主义为核心价值,全面创新教育理念与教育内容;坚持“一门为主、多门渗透”的思想,充分发挥课堂教学和课外教育两个主渠道作用;加强军事学科课程体系与教材体系建设、国防教育阵地建设、师资队伍建设、教育管理与评价机制建设,整合和优化国防教育资源,不断增强高校国防教育的时代性、针对性和实效性。 相似文献
3.
4.
刘卫平 《湖南科技学院学报》2011,32(7)
社会公平是社会和谐的基石和灵魂,是衡量社会和谐的重要标志,是构建社会主义和谐社会的本质要求、基本前提和重要保障。社会主义和谐社会与社会公平内涵丰富、要求广泛,两者辩证统一、相互依存、互相促进。构建社会主义和谐社会必须将社会公平作为政策选择和价值取向,促进社会公平必须重在构建社会主义和谐社会。 相似文献
5.
在多年的语文教学中,一直存在着低年级学生怕写作文,要么言之无序,要么言之无物。挖空心思到头来写的文章是千篇一律,有的学生开头精彩,可一到重点却一笔带过,帽下无人,这样的文章没有真情,更谈不上有感人之处。这些现状一直困惑着我,也一直激励着我寻求学生乐于习作的方法。一、在观察中丰富感知,自由倾吐语文课标指出:养成留心观察事物的习惯。小学生年龄小,往往注意力不集 相似文献
6.
刘卫平 《邵阳学院学报(社会科学版)》2016,(4):25-37
以党委领导、政府负责、社会协同、法治保障为要素的城乡社会协同治理,是我国语境下实现城乡发展一体化的一种社会治理模式创新。社会协同治理能力与绩效评价,是判断和确认多元治理主体在社会治理中协同状况及其效果的过程,目的在于通过对协同治理能力与绩效评价,不断优化社会多元治理主体协同治理机制,提高协同治理社会的能力和绩效。文章以协同治理能力和协同治理绩效为基本维度,以湖南长沙、邵阳两市为实证研究对象,力求构建一个能反映城乡统筹发展过程中社会协同治理能力与绩效的评价指标体系,为城乡社会一体化进程中的社会协同治理机制优化提供客观依据。 相似文献
7.
论青少年创新思维的家庭教育 总被引：2，自引：0，他引：2
刘卫平 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(4):55-58
家庭作为社会活动组织的重要细胞和青少年生存发展的重要空间，历来承担着社会教育活动的重要功能。创新教育作为现代社会教育的重要内容与特征，其核心就在于创新思维教育。家庭教育应该成为青少年创新思维教育的重要领域。社会时代的要求、现代家庭结构的变化及其作为教育对象的青少年自身状况的变化规定了创新思维能力素质的培养、创造性生活技能的培养和创新心理素质的教育。这三者构成了青少年创新思维家庭教育活动的基本内容。在对青少年进行创新思维家庭教育活动过程中必须坚持民主宽容性教育、兴趣性教育、生活化情景教育、早期教育和开放性教育等基本原则。 相似文献
8.
刘卫平 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2007,30(4):8-11
并非只有非逻辑思维才具有思维创新意义。抽象逻辑思维包含着形式逻辑与辩证逻辑两个层面。形式逻辑与辩证逻辑在思维创新活动中各自有着重要的活动形式与功能特性。抽象逻辑思维活动系统具有思维活动的确定性与非确定性、稳定性与灵活性、有序性与无序性、分析(分解)与综合(重构)、单向与多向、集中与发散等多方面内在统一的运动特性,是一个充满无限创新生机的思维系统。 相似文献
9.
引用作为一门技术活,在写作中具有多重价值,能提高含金量,增强说服力。为此,本文提出4种写作句式,以供学生写作之用,并依主题分项训练,强化学生引用名句的写作意识,提高学生引用名句的写作能力。 相似文献
10.
目的 :观察穴位埋线对冠心病稳定型心绞痛的疗效。方法 :按随机对照方法 ,分为治疗组 32例 ,对照组 (长效硝苯地平 ) 31例。治疗 8周 ,观察心肌缺血发作次数、持续时间及缺血总负荷等指标。结果 :两组治疗前后各观察指标有显著差异 ,P <0 .0 1。两组之间比较无明显差异 ,P >0 .0 5。结论 :穴位埋线法能显著改善心肌缺血。 相似文献