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颜颖玉 《课堂内外(高中版)》2013,(10):46
未碰到他以前,我是大人眼中的乖孩子。七年级,我和他成了同学。我一个人远远地看着他。八年级了,我坐在他后面。月考,我们俩分到了一个考场,第一次面对面地说了那么多话。从那天起,我的心离他更近了,而在他的心里,又是怎么想我呢?出了学校大门,是一条植满桐树的大道。每天放学,他会沿着那条种满桐树的路回家,而我就远远地跟在后面,看着他的背影,在他后面走着。走过桐花乱飞的春,走过枝繁叶茂的夏,走过黄叶飘飘的秋,走过雪压枝桠的冬。一天又一天,桐花开了又谢,谢了又开,而我,只是远远地,在他的身后看着,走着。班主任说:"早恋的孩子成绩会早退。"我不幸,中了他的预言。八年级后,我的成绩一直在退步。九年级来得那样快。我还在原来的班,他已经进入重点班。我仍习惯着在那条种满梧 相似文献
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当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议,读着此书,就好像有一位智者站在我面前,他循循善诱,给我排解烦恼,给我指点迷津,又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人,在我遇到困难的时候及时给我以帮助,让我充满信心…… 相似文献
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我的父亲杨贤江逝世已经整整五十年了。他离开我是这样的早,竟没有来得及在我的记忆中留下印象。但是,几十年来,他却一直活在我的心里。从童年时期起,我从母亲的思念中就开始知道了父亲;少年时期,我从父母朋友的回忆中又听说了父亲,并把他同“共产党员”这个陌生而又亲切的称号联结起来;青年时期,我反复诵读着革命老前辈们在父亲逝世十八周年时所写的纪念文 相似文献
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任志成 《初中生学习指导(初三版)》2014,(5):6-7
小时候,我感觉他的肩膀就像一座高山,雄伟而又踏实。在我童年的印象里,我们不是很熟,因为在我从一年级到六年级这段时光．我一直没在他身边,因为工作,他回家乡四处奔波,初中之前,我从未为他流过一滴眼泪。他就是我爸。 相似文献
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在学校生活中,师生之间发生矛盾是常有的事。一次上课时,我见一学生思想开小差,便让他复述我刚讲过的一个简单的文言特定句式。他站起来后茫然不知所措,于是我批评了他。想不到他却和我顶撞起来,我怒气难消,后半节课也因此上砸了。而这又导致了有些学生流露出对我的不满。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2008,(11)
在五彩斑斓的颜色中,我最喜欢蓝色,它既像一片海又像一片天,更像是我那多苦多难的父亲。因为透过他温情的双目我常常看见一片纯洁而又无比浩大的天宇,它一直是我精神的寄托与支撑。 相似文献
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给予关爱，学会赏识--苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后有感 总被引：1，自引：0，他引：1
苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家,读着他的《给老师的建议》一书,就好像有一位智者站在我的面前。他循循善诱,给我排忧解难,给我指点迷津;又犹如一位和蔼可亲而又博学的老者,在我遇到困难时及时给我帮助。让我充满信心……在这本书中,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。非常有益于我们教师的教育教学,有益于开阔我们的眼界。 相似文献