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加大维护力度家长侮辱殴打教师的事件在农村时常发生，有时在城市也会发生。那么如何维护教师的合法权益？下面我想借助两则事例说明，“加大维护力度”是实现这一目的的手段之一。事件一据《金陵晚报》2002年5月22日报道：某小学分校一年级1班的一名女生和同桌男生吵闹，无意中，男生碰破了女生左腮上的一点皮。班主任通知两位学生的家长来校协商解决。女生的父亲很快就带着两个一身酒气的人到了学校。进教室后，他抬手就打那个男生。教师上前去阻止，家长又给了教师两记耳光，并说：“打人怎么了？我还杀人呢”！在场的同学吓得哭成一团。… 相似文献
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在讨论学生心理健康教育之前,先让我们看看以下事例: 镜头一:某中学一名学生因天性顽皮、淘气便被教师和家长贴上了“不规矩”、“不服管”、“胡乱来”的标签,同时他也成了教师批评、家长责骂、同学嘲笑的对象。他 相似文献
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周六晚上，电话铃响了，是一位家长，她劈头就问：“星期五我的孩子是不是进教导处受批评了？”多年与家长接触的经验，让我深深体会到父母爱子心切，总爱维护自己的孩子，一听到孩子受委屈了就要向老师讨回“公道”，这个家长肯定也是如此。于是我平静地告诉她，她的孩子在作业本上写了一些不文雅的话，我才叫他到教导处，问清楚是怎么回事。家长明显有些不服气，忿忿地说孩子并不是那么说，说教XX科的老师看见他写这些话后，拉起他的衣服，把他扯了起来，还说一些同学经常欺负他，而老师却又相信其他学生而批评他……这位家长越说越激动。 相似文献
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“如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师。”这是名人列夫一托尔斯泰评价教师的一句话。在江口县桃映土家族苗族乡，有这样一位老师，廿二年来，用他那颗宽广的心怀、那份深沉的爱意、那种执著的追求，成为家长最信任的老师、同事学习的榜样——他就是矮埂小学代课老师张吉端。 相似文献
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在小学毕业班里,有位同学叫“新作文”,他是个品学兼优的好学生,今天各大媒体都来采访这位同学了。一大早,“新作文”家的大门就被堵得水泄不通,一大群记者正在询问“新作文”写作成功的秘密。“新作文”早饭都没吃完,就遭受到了这连珠炮似的发问,很无奈,但他也不好拒绝记者,只得放“虎”进门了。“‘新作文’,请问你的文章为何写得如此动人?”“‘新作文’,你对写文章有什么体会,能讲讲吗?”……一个个问题连续不断地“冲”来,“新作文”招架不住,只好笼统回答。他借了一只麦克风,有模有样地讲道:“写作文就像制作电影一样,你如果想制作出… 相似文献
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开始当教师时,我想:教师一个人要管好几十个学生,家长只有两三个孩子上学,比起来,自然家长找教师联系便利。因此,我对家庭訪問工作便不主动了。可是,一学期已有好几周过去了,还未见家长到校来交谈过什么事情。有时他們来学校给孩子送雨伞雨鞋,与我见面,只打个招呼,什么话也沒说。有一天,沙玉林同学旷了一天課,第二天他来时,我说:“你怎么旷课了?”他不吭声。我又说:“你回去把你妈妈找得来!”沙玉林回去了,可一等不来,二等还不来,上第一节課了,教室里很安靜,同学們都在聚精会神地听讲,忽然间,教室外面响起了一陣尖利的声音:“……这还了得,哪个先生教我家玉林?我家孩子昨天婆婆死了,不曾到校,今天怎么叫他家去,还叫我来……”她这一闹,我怎么还能把課上下去,只好請她到办 相似文献
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这个学期刚开学的那几天,纷纷有同学来“控诉”伊凡的“罪行”。从同学们的反映情况来看,伊凡主要有三大“罪行”。
“罪行”一：课间,同学们在一起玩游戏。伊凡输了,他气急败坏,脸涨得红红的,一把抓起地上的石子,狠狠地摔在地上。但他仍觉得不解恨,又照着一起玩的同学屁股上踢了两脚。
“罪行”二：组长晨曦检查他的作业,告诉他默写词语要有家长的签字。谁知,他把头一扭, 相似文献
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记者采访合肥市南门小学的由头,缘于一个偶然事件:一位家长带着儿子去肯德基,临座一位陌生人问她:“您的孩子是不是在南门小学读书?”这位家长觉着很奇怪,就问他:“您怎么知道?”那位陌生人笑着说:“我的孩子也是南门小学的,南门小学的孩子跟其它学校的孩子不一样。”这件事在记者的心中刻下了深深的印象。一个有着暖暖阳光的深秋下午,记者走进了这座名闻遐迩的百年老校。 相似文献