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九年级学生写诗不能随意,想怎么写就怎么写。写诗入门要从易到难,遵循一定的规律反复历练。先写出诗的模样,然后修改润色,把诗味写得更浓一些,由浅入深地训练。 相似文献
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九年级学生写诗不能随意,想怎么写就怎么写。写诗入门要从易到难,遵循一定的规律反复历练。先写出诗的模样,然后修改润色,把诗味写得更浓一些,由浅入深地训练。 相似文献
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唉!爸爸从公司里回来了。只要爸爸一回家,他就是威武的狮子王,想干嘛就干嘛。而我却是一只可怜的弱小的猴子。我这只猴子就是倒霉,就是要乖乖地听狮子王的话。傍晚写作业的时候,爸爸总是在一旁看着我的作业本,害得我字写不好。当我的字写得东倒西歪的时候,爸爸就会说:“你瞧你的字多臭,还不快重新给我写一遍。”现在的数学题越来越难了,有几道题特别难,连我和妈妈都做不出,只好问爸爸了。可是爸爸却一点都不在乎地说:“这是你的作业,又不是我的作业,自己想。”看完了上面两段你说气不气人?我很想问爸爸:“你了不了解人?”我真的不希望我的爸… 相似文献
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任尔华 《中学生阅读(高中版)》2010,(3):10-12
那天．我们正对着试卷里的阅读题目讨论不休,这题目出得让人费解。教数学的同伴就意味深长地提起她儿了说过的一句话：“我总结出学语文是非常容易的——只要一味地写好话就行了。”我们不禁问道：“你说可以写坏话吗？不是有说高考得零分的那篇作文就是唱反调的吗？” 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(12)
正宋朝人写诗其实真的很不容易。为什么呢?因为唐朝人的诗写得太好了。——什么是好的诗歌呢?如果问文学批评家,他们一定有很麻烦的解释。但如果简单一点说,就是能够让你的心因为这样的诗歌而"咯噔"一下,然后莫名的快乐或者悲伤起来了。这样的诗无论如何都是好的。唐朝人很会写诗,而且将诗歌创作推到了一 相似文献
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当你从初中升到高中．你的语文老师很可能会布置给你一项特别的作业——随笔。这大概是最让人愉快的作文训练了、因为在这些没有命题的作文里，你可以畅所欲言、而不必努力证明别人的观点．或者谈论一些你本来不感兴趣的事情。虽然有时你也会为想不出写什么而苦恼，可是当你慢慢地写啊写啊，写了一年、两年，甚至三年、你的随笔本变得很旧，翻开来是密密麻麻颜色不一的字迹，到了那个时候，你就会发现你有多感谢随笔。是它给了你一个说心里话的空间、让你记下了成长中的种种情感和思想。特别是，它还会让你多一个好朋友，那就是你的语文老师．因为只有他(她)一直关注着你的随笔、分享着你的心情。有同学在来稿里写：“记得有一次、我们的班主任向语文老师提议，给每周一篇的随笔定题目，这个建议最终被婉拒了，因为语文老师说：‘让他们写吧，他们也只会在随笔中写心里话。’”真的，如果没有随笔，我们也许就辜负了青春。 相似文献
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一位青年教师看了笔者发表在报刊上的一些教育随笔后,指着其中一段坦然地说：“朱老师,你写的那些文章,就是有一两段我写不出来,其他的,我都能写,写得也不一定比你差,特别是叙述部分,一般人都能写。比如你的这篇《课堂因宁静而致远》。”[第一段] 相似文献
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尹爱莲 《中小学作文教学(小学版)》2006,(11)
今天,我和康康一起写毛笔字。康康有大楷本,我没有。我只好用她家里的旧报纸写。过了一会儿,康康走过来看见我写的字,有的粗,有的细,有的大,有的小,一个个东倒西歪,就像喝醉了酒,便得意地说:“瞧,我写得比你漂亮。”我走过去看了看,她还真是写得挺不错的,确实比我写的好看。可是我不愿意认输,就指着她的大楷本说:“你是描的,我是写的。写的当然没有描的漂亮了。”康康不服气地说:“你以为描简单呀,那你来描描看。”“描就描,有什么难的。”说着我就拿起康康的大楷本认真地描起来。可是说起来容易,做起来难,描了之后才知道,原来描红也不是一… 相似文献
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赵志伟 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(3):80-83
平时作文要打草稿,要互相交流,要有必要的参考篇目,最后才是写作、修改。这是我在上次文章中谈到的平时作文的四个方面。有人也要质疑:你这样训练作文?考试时怎么办?我以为只要平时真的认真思索了、写作了并认真修改了,就会在大脑里留下痕迹,这种“痕迹”包括写作的构思主意、名言警句、名人事例,几类文章会写了,就犹如弹会几首钢琴曲,只有弹得真正娴熟,以后遇到新曲子时才可以比较容易入手。说得通俗一点,就是只要自己写作自己修改,真正把平时的一篇篇文章写好(当然不是说写得十分出色),你就会掌握一些写作的“套路”,也就是基本的章法,积… 相似文献
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马海新 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
随笔具有灵活、自由、随意的特点,它是学生写好个性化作文的基础,也是对语文教学的延伸和补充.
一、写随笔有何意义呢
1.有利于练好写字基本功
每天抽出一点边角料时间写百十来字的随笔,只要态度端正,用心琢磨,认真练习,时间一长就会练就一手流利漂亮的铅笔字或钢笔字,并能养成良好的学习习惯. 相似文献
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一路开花 《中学生(作文版)》2014,(19):5-7
青春就是一次让每个人都找到明天的旅程。一说李向南是云南省宣威市第六中学文笔最好的学生,一点也不为过。不说别的,光从写情书这一点来看,他就完全可以成为后人膜拜的“大师”。大伙儿都知道,陈小旭和李向南平时好得穿一条裤子,可陈小旭第一次给喜欢的女生写信,就被李向南阴阳怪气地狠批了一番。陈小旭不服气地说:“向南同学,别以为自己有点文采就了不起,你别忘了,你的数学 相似文献
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叶良骏 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(2)
有一天,育才学校学生会决定写一封信给保育会会长,要求他们对学校中无家可归的孤儿增加生活费用。这封信由文学组李道逵起草,请另一同学秦玉声用毛笔抄写。秦玉声想,这么一封短信抄一下太容易了。他龙飞凤舞,很快就抄好去送给陶行知。陶先生一面看一面皱眉,很生气地说:“你的信我要扔到字纸篓去。扔了一次,你以后再不会这样写字了。”他指着信上的“为”字说:“这一点点得不对,不能那样写。”小秦一看,原来上面一点,点到右面去了,他不以为然:“这一点差了一点点,有什么关系!”陶先生说:“写字原是一件小事,但可以看出一个人的处世态度。写字… 相似文献
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傅书华 《中国小学语文教学论坛》2001,(2)
读孙犁这样的五四时期、三十年代老一代文艺家的散文，你会有这样的阅读感受，就是他们的散文给你一种特别真实的感觉，写得就是日常琐事，零散碎片，而且似乎是兴之所致，随意讲来，但一经他们的笔端流出，就有了一种耐人品味的神韵与深刻，就成为血肉丰满的生命整体。似乎他们的笔是一枝神笔，可以点铁成金，化腐朽为神奇，这是四十年代之后的散文作家所无法相比的。《黄鹂》也是这样。 为什么呢 ? 这其实是非常难解的，我只能肤浅地尝试着作一点解释。 孙犁散文中所写的人、事，都属于日常生活形态日常情理形态的真实：战争中，… 相似文献
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迁怒．就是在不顺心的时候,把烦恼和愤怒发泄到他人或他物身上。说得通俗一点,就是你自己心情不好,拿不相干的人作出气筒,当替罪羊。古典诗歌中多有迁怒诗, 相似文献