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1.
可见，教学目标是课堂教学的核心和灵魂，是课堂教学的根本出发点及归宿，它具有导向、调控、激励、评价等诸多功能，规着课堂教学的运作。优化课堂教学目标，不仅关系到课堂教学本身的成功，而且关系到个别化教学的真正落实。那么，个别化教学的课堂教学目标应是怎样的呢？ 相似文献
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课堂教学已经步入多媒体教学时代。如何实现多媒体手段与课堂教学的有机整合成为摆在我们面前的一个崭新课题。美术课堂教学中，灵活巧妙地利用多媒体手段，充分发挥其直观、形象、省时、高效的优势，能有效地激发学生学习兴趣，拓展学生视野，开发学生潜能，强化学生技能，从而达到优化课堂教学，提高课堂教学效率的目的。 相似文献
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“耗散”理论与开放教学 总被引：2，自引：0，他引：2
本立足于课堂教学改革的前沿，以“耗散”结构理论透视当前小学课堂教学，提出了打破封闭的静态课堂，建立一个开放的充满活力的课堂教学新体系，关键是要实现课堂教学的“耗散”（即从有序→无序→有序）。 相似文献
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随着教育教学改革的深入开展和素质教育的全面实施，课堂教学是素质教育的主渠道已成为共识．只有科学、高效地利用好有限的课堂教学时间，才能切实提高课堂教学实效．尤其是随着实施素质教育的核心环节——基础教育课程改革的不断深入和推进，有限的课堂教学时间的利用，就显得尤为重要了． 相似文献
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语文课堂教学是一门综合艺术，收束课堂教学是教学结构中的一个组成部分。在教学实施中，绝大部分教师能够重视课堂教学的导入，但对收束教学环节则重视不够。教学实践证明，课堂教学导入安排得巧妙，能起到先声夺人、引人入胜的作用；而收束教学环节也不可小觑。那么，如何设计课堂教学收束呢？[第一段] 相似文献
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许书明 《珠海教育学院学报》2001,7(4):38-43
课堂教学评价是课堂教学的一个重要组成部分，语课堂教学评价，是优化语教学，提高课堂教学质量的一个重要手段。教学评价的种类和方法很多，应根据语教学的特点和学生实际进行科学组合、灵活选用。优化语课堂进行评价、还应确定语课堂教学评价的指标和标准，建立语课堂教学评价的指标体系。 相似文献
8.
余洋 《安徽教育学院学报》2002,20(2):85-86
教学坡度是指课堂教学中教学重难点与教学时段，教学进度与学生情感反应之间的一种比例关系。这使课堂教学更富有节奏，能促进课堂教学高潮的形成，进一步增强课堂教学美感。 相似文献
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课堂教学质量的高低，直接影响学校教育的质量和培养目标的实现。影响课堂教学质量的因素虽然很多，但教学方法是一个非常重要的因素，改革教学方法是课堂教学改革的核心问题。长期以来教育学教学总是受到指责：“空洞”、“理论脱离实际”、“教条学”等等，形成了一种“教者犯愁，学者无味”的格局。究其原因，除了教育学课本自身的问题及学生教育信念等问题外，其中主要的原因是教师教学形式单调，教学方法手段陈旧、落后，传统的“讲授———接受”教学模式仍占据统治地位，很多教学不重视调动学生学习的主动性和积极性，学生的主体地位… 相似文献
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教师的教学技能在创设教学情境中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
创造性运用教学技能，丰富课堂教学情境，提高适合素质教育的课堂教学艺术，是广大教师将教学技能整合教学过程之中，切实有效的推进素质教育健康发展的根本保证。 相似文献
11.
顾邦鉴 《现代教育管理与教学》2007,(6):69-71
随着新课程实施，课堂教学改革之风盛行，追求较佳的课堂教学效果的得力措施即教学反思．反思要稳中求变，要调动激活，突出重点，拓展延伸，增强教学效果。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主阵地。开展课堂教学改革，进行课堂教学各要素和结构的优化，以此来提高课堂教学效率是提高教学质量的根本。 相似文献
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在现代课堂教学改革中，运用多媒体辅助物理教学，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，化静态为动态，化解教学重点，分散教学难点，能优化课堂教学，增加课堂教学内容的容量，强化课堂教学反馈。结合现代化手段，把物理教学设计得更加完善，对提高学生综合能力，推进素质教育具有重要意义。 相似文献
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在教学反思中优化教学过程 总被引：1，自引：0，他引：1
汪国新 《中学化学教学参考》2004,(1):37-38
课程改革的落脚点是课堂教学过程的优化。面对新课程和新教材，优秀的教师能很好地领悟教改的主旨，大胆探索课堂教学的新模式、新方法，并进行多层面、多向度的教学反思。所谓教学反思，是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己的教学策略、教学行为、教学过程及结果进行审视和解剖，作出自我批评、自我否定、自我改进。我认为教学反思可从五个方面进行。 相似文献
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张广军 《通化师范学院学报》2005,(11):44-46
在日常课堂教学活动中，不规范的教学行为和现象会严重地影响课堂教学质量的提高。对不规范的教学行为进行归纳分析，能够引起教师对教学行为的规范意识，提高课堂教学的有效性，对课堂教学效率的整体提高具有积极的促进作用。 相似文献
17.
探索课堂教学中的辩证关系，对于课堂教学程序的优化控制，提高教学效率有重要的意义，本文对数学课堂教学中存在的辩证关系进行了探索。 相似文献
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如何最大限度地提高课堂教学效益，促进学生的发展？这必须从教学过程中存在的问题来研究。根据当前课堂教学的情况，我觉得应该格外关注课堂教学中的“教学起点”问题。何谓教学起点？简单说，我们每一节课的教学从哪儿开始进入，在什么基础上生发，便是教学起点。 相似文献
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在教学过程中，往往会出现事先不曾预料的偶发事件，对此，教师要在很短的时间里，迅速作出判断，妥善处理，这就是教师的教学机智。灵活运用教学机智，通过教师要言不烦的点拨、准确无误的解惑，给学生茅塞顿开的启迪，这样，不仅能使课堂教学有序地进行下去，而且往往能掀起课堂教学的小高潮，成为一节课的“亮点”。俄国教育家乌申斯基在《人是教育的对象》中指出：“不论教育者怎样地研究了教育理论，如果他没有教学机智，他就不能成为一个优秀的教学实践者。”可见，教学机智在课堂教学调控中的重要作用。课堂教学中教师适时、适情、适… 相似文献
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教学语言艺术包括口语，书面语和态势语。课堂教学艺术是指课堂教学开端要精彩激越，发展宜舒缓，高潮应速疾，结尾呈紧凑。 相似文献