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纵观近几年的高考试题，无论全国卷还是各省市的自主命题，我们不难发现高三课本的知识点的再现率是很高的。第三册教材既增加了新的词汇和知识点．也是对一些重难点的复习和拓展。因此，我们在学习第三册时，不但不能蜻蜓点水，一带而过，相反更要重视对教材、对语言点的学习，通过联系、对比、分析、归纳和延伸，从而增强对知识点的理解和运用。 相似文献
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Bobbik 《课堂内外(高中版)》2009,(7)
时代广场、自由女神、世贸中心（遗址）、华尔街、洋基队、犯罪和金钱……关于纽约的传闻一定听过不少，你会对它的繁华充满憧憬，也会对它的复杂感到不安。不过，只是传闻，总会带有片面和偏见，你会更希望置身其中，得到对它的更多理解。 相似文献
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周奎生 《乐山师范学院学报》2023,(3):1-5+19
苏轼既是能吏又是廉吏。从政40年，所到之处总能兴利除弊，关心民生，惩腐倡廉，节俭自律，表现出勤政、廉政、亲民的优良官风。苏轼的廉政实践伴有高度的廉政自觉，归结于他对廉政问题的深刻分析和把握，对廉洁美德的长期养成和践行，对清廉文化的广泛融合和濡染，亦即实现了廉政上的思想自觉、道德自觉和文化自觉。因而也显得极为亲切、真诚和自然，对今天党员领导干部崇廉拒腐、慎独勤政，保持表里如一，营造优良家风具有重要的启迪意义。 相似文献
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教育学、心理学等理论认为，反思是一种心理素质、思维能力和教学能力。而教学反思，则是对知识内容、重点与本质的感悟理解，是对学生能力形成与发展的判断和评价，是对教学问题提出与解决的思维过程，是对教学特点、规律的寻觅和发现。总而言之，就是在教学过程中反思意识与反思方式两者的辩证结合。 相似文献
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活动背景高考前，学生的心情是复杂的：对考试的担忧、对同学和老师的不舍、对母校的依恋、对前途的迷惘等交织在一起。这时，学生的思想波动非常大，既有大考前的紧张和兴奋，也有离别前的苦涩和失落。学生的情感需要宣泄，信心需要激励，所以， 相似文献
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苏辉 《中国教育发展研究杂志》2008,5(6):53-54
大众传媒暴露出越来越多的问题，如对性题材的滥用、对暴力的崇拜、对超自然力量的渲染、对关的另类化等，这些问题对青少年产生诸多负面影响。因此，传媒应当有更多的自律和改进，包括加强政府的示范和导向，提升媒体形象的定位，提高创作者的素养等。 相似文献
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责任教育是对学生进行以“责任”为核心的政治思想和品德教育，目标是培养学生的责任意识，增强学生对祖国和民族、对社会和环境、对家庭和邻里、对自己的责任感和负责精神，并外化为忠于祖国、献身社会、关心他人、保护环境、完善自我的责任行为，塑造科学的责任观。那么作为教师，在责任教育中应该做些什么呢？ 相似文献
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实验和观察的教学对生命科学这门课程来说尤为重要。通过观察、实验、探究等学习活动，能帮助学生主动建构生命科学基础知识和基本技能，保持对生命体的尊重和对生命现象的好奇心，从而形成科学的情感、态度与价值观，理解科学、技术与社会的相互关系。 相似文献
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关于母性不良行为引发未成年人犯罪的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘梦兰 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1999,(4)
母性（或母亲）不良行为在思想、心理状态、行为方面误导未成年人走上犯罪道路。母性追求享乐，只要金钱、不要情操，缺乏理智，把对子女的教育当成感情发泄，缺乏管教、放任自流等，是未成年人变坏的不良外部因素。重视和加强对母性的教育，使她们树立高尚的理想、正确的人生价值观，增强文化素质、法律观念和家庭道德观念，营造一个良好的家庭氛围和社会环境，对防止未成年人犯罪有重要作用。 相似文献
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数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学源于对现实世界的抽象，通过对数量和数量关系、图形和图形关系的抽象，得到数学的研究对象及其关系；基于抽象结构，通过对研究对象的符号运算、形式推理、模型建构等，形成数学的结论和方法，帮助人们认识、理解和表达现实世界的本质、关系和规律。 相似文献
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张希武 《北京教育(高教版)》2011,(7):35-35
学生的自主性发展，首先表现为他们在课堂教学活动中具有强烈的主人翁意识，有明确的学习目标和自觉、积极的学习态度，能够在教师的启发、指导下独立探索知识，善于进行自我调节和自我控制，追求最大限度地发挥自身潜能。在学习遇到困难时，学生勇于质疑和向他人请教。而学生自主性发展的结果，是养成对自己、对他人、对社会积极负责的态度与能力。中学教育的主要任务之一，就是要培养学生对自己的学习负责的态度和能力。 相似文献
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随着我国基础教育办学条件大幅改善，均衡程度不断提升，人们对教育公平的关注逐步从宏观转向微观，从学校外部转向学校内部。对全国31个省（市、自治区）23,129名中小学生进行问卷调查发现，我国中小学生对校内公平总体满意，但存在显著的学段、性别、家庭社会经济地位、城乡和区域差异。在学校因素中，课程教学、学校氛围、师资质量和办学条件都对学生校内公平感有显著影响，且影响程度依次减弱。为促进校内公平，建议政府加强监督和指导，保障校内公平落到实处；学校要抓住关键环节，科学推进校内公平；教师要不断学习和反思，提升自身的公平意识和践行公平理念的能力；家长和学生要加强沟通与交流，提升对教育公平的科学认识。 相似文献
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秦昌利 《新语文学习(小学作文)》2010,(5):41-44
探究性试题既是对知识的探寻，也是对生活的感悟，更是对人生的思考。因此，探究性试题既不是对信息的筛选整合，也不是对文章艺术性的评说鉴赏，我们不能就文解文，而要对作品思想内容、艺术形式等进行发掘、探讨、解读和质疑。探究题强调有新见，答案不可能也不应该求同，只要能根据文本和有关原理，合乎逻辑地展开论述，言之成理即可。 相似文献
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一、法制观与权利义务观。对大学生进行法制教育的目的是增强其法制观念，使其以正确的观念指导行为。法制观念是人们对法律现象的观点和态度的总称，具体表现为人们对法律的了解、掌握和运用的程度，对法律的要求和对行为是否合法的评价水平，以及遵守法律的自觉性。正确的法制观不仅表现为对现实法律的了解和掌握，更重要的在于对法律精神和实质的理解和认同，对法律的优劣依据现实做出恰当的评价，还在于将这种认识落实到自己的行为中。 相似文献
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大学生社会适应性与职业适应能力调查 总被引：4，自引：0，他引：4
心理学有关理论认为，社会适应性是指个体对社会生活环境的适应能力和水平，其中包括对生活环境的适应、对人际关系的适应、对学习与工作方式的适应、对压力与挫折的适应等。从个体发展的角度看，社会适应能力是一个人争取基本生存条件和发展机会的前提，对个体的健康成长与事业的确立，对所要从事的职业要求和自己职业适应性的全面了解，在此基 相似文献
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按照目前世界范围内广泛的研究，普遍认为：教育评价是指在系统地、科学地和全面地收集、整理、处理和分析教育信息的基础上，对教育的价值作出判断的过程，目的在于促进教育改革，提高教育质量。就我国实际情况而言，我们对素质教育评价的理解是：素质教育评价是对素质教育现象和教育成果方面的信息进行收集、分析、处理和反馈的过程。其核心是对教育信息的收集、分析、处理、反馈。评价的对象既有具体的受教育者和施教育者，也有教育的法制现象、社会现象和制度现象。目的在于从法制、 相似文献
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徐学如 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(11):41-41
写作能培养学生的表达能力和思维能力，更能反映学生的生活态度。初中是学生由少年向青年的发展阶段，他们追求独立，感受个性日益突出，对生活、对社会、对客观世界充满新鲜和好奇，但认识不足。表现在作文中，往往是不会选题、不会合理布局，缺乏个性表达。为此，我觉得语文教师应在个性表达方面对学生进行着力提高。 相似文献
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新课程标准指出，教师要尊重学生的人格，每一位教师都有责任爱护和培养学生的探索精神、创新精神，营造崇尚真知、追求真理的氛围，促进学生自主学习、独立思考，为学生禀赋和潜能能自由、充分的发展创造宽松的环境。新课程标准对教师和学生的关系有了崭新的定位。要落实新课程精神，就要加强对教师和学生关系的研究，加强对师生和谐交流的研究。 相似文献