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本文通过分析信息素养的内涵和高校信息素养的培养目标,研究了目前高校学生在信息素养方面存在的问题,提出了对信息素养教育与高校计算机教育课程进行融合的建议和方法,构建了旨在提高大学生信息素养能力的新思路。 相似文献
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面向新信息环境的信息素养教育变革 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了当前在面临信息环境、技术驱动和用户信息需求变化等因素的影响下,信息素养教育在概念内涵、开展模式和技术应用方面发生的重要变革,归纳当前信息素养教育的特点,并对信息素养教育的发展趋势进行展望,以期对我国图书馆用户信息素养教育提供借鉴和参考。 相似文献
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对国外过程结构式的信息素养评价标准与国内目标结构式的信息素养评价标准进行对比分析,认为二者可以实现融合与统一.同时以唐孝威的信息意识要素理论以及邓小昭关于信息需求的相关研究为基础,提出将信息素养评价的研究起点向前推至信息意识觉醒,并据此提出了信息素养评价标准的基本框架. 相似文献
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健康信息素养是健康素养与信息素养融合的产物。在互联网时代,提高老年人的健康信息素养水平对其改善健康状况、提升老年生活幸福感具有重要意义。然而,老年群体的健康信息素养普遍处于较低水平,运用互联网技术有助于老年人健康信息素养水平的提升。互联网在优化获取渠道、丰富资源储量、促进经验重构等三个方面为提升老年人健康信息素养提供了机遇,同时,老年人也在获取健康信息、理解健康信息、甄别健康信息、应用健康信息等方面面临着重大挑战。针对互联网提供的机遇与面临的挑战,本文从教育体系、社会氛围、市场行为、设备改造四个层面提出提升老年人健康信息素养的对策建议。 相似文献
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王盟燏 《内蒙古科技与经济》2016,(5):140-141,161
分析了国内、省内留学生读者用户信息素养能力现状,在此基础上剖析了留学生信息教育特点,结合国内、高校留学生信息素养教育经验,进而提出了嵌入留学生信息素养教育的策略。 相似文献
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跨媒体信息素养(Transliteracy)越来越受到人们的关注。介绍了云计算环境下资源观的改变及这种改变对跨媒体信息素养的要求,并分析了跨媒体信息素养对用户认知模式的影响。在具体分析跨媒体信息素养和认知模式之间的关系时借鉴了美国著名心理学家K.Warner Schaie的研究方法,对反应认知模式的不同指标进行了分析和预测,以探索云计算环境下跨媒体信息素养和人类认知模式间的相互作用。最后,文章以波普尔的三个世界理论为基础介绍了人们在认知世界的方式和习惯上发生的一些改变。 相似文献
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学科知识门户的发展路径探析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从知识门户、信息用户、社会和政府多角度讨论促进学科知识门户发展问题,提出在市场经济条件下通过提高用户信息素养、培养用户信息公平意识来塑造信息消费者,通过完善政策法规等措施来保障和促进学科知识门户的发展。 相似文献
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高校图书馆与大学生信息素养的培养和提高 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析信息素养含义和大学生信息素养的内涵,指出开展高校图书馆学生用户信息素养的必要性和重要性,着重论述了高校图书馆对学生用户进行信息素养培养和提高的途径。 相似文献
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社会化媒体情境中信息素养的内容框架研究 总被引：1，自引：0，他引：1
信息化社会的人群应具备的信息素养由于不同的应用情境被赋予了不同的要求,通过剖析社会化媒体网站与传统网站的区别,以及网络环境下传统网站信息素养研究内容的内涵,探讨社会化媒体情境赋予信息素养的新内涵.将用户使用社会化媒体的信息生产与信息消费行为过程与信息素养研究内容结合,构建出社会化媒体情境中的信息素养研究内容框架,并对该框架的应用范围进行探讨. 相似文献
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信息素养研究及其演化是近年来学术界关注的研究热点.以CSSCI数据库中1998-2018年的1188篇文献作为数据源,采用CiteSpace软件所生成的信息素养知识图谱对研究热点、路径与前沿进行分析.研究结果表明:信息素养的研究阶段可以分为三段:萌芽阶段、迅速增长阶段和稳定阶段.相关研究关注热点主要集中在以下三方面:①以视觉素养、媒介素养以及信息素养为核心的VMIL融合;②以信息技术和信息资源应用为核心的信息能力;③以三位一体的课程体系与Mo o c为代表信息素养的新型教育模式. 相似文献
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信息素养是一种综合性的基本素养,信息素养教育已成为大学教育的重要组成部分。本文对信息素养的内涵、信息素养教育的内容进行了描述,并提出了信息素养教育的措施。 相似文献
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为了探寻高校图书馆信息素养教育未来研究方向,运用统计分析法,对国内高校图书馆信息素养教育的相关研究进行统计分析,从提升图书馆用户信息素养的必要性、高校图书馆开展信息素养教育途径、将新技术应用于高校图书馆用户信息素养培养、信息素养教育是高校图书馆应有的服务内容等方面进行概括总结。分析认为,目前的研究存在着范围广泛但不深入、内容重复率高、团队缺失等研究局限。基于目前研究现状,指出高校图书馆应构建基于新技术的信息素养教育平台,着力推动高校图书馆用户对泛在知识环境的理解与应用,并开展以学术团队为基础的信息素养教育深度研究。信息素养教育研究应不断向纵深发展,为构建学习型社会创造条件。 相似文献
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论网络环境下的信息素养构建 总被引：5，自引：2，他引：5
“陶宏开现象”已经向我们敲响了网络环境下信息素养建设的警钟。本文对网络环境下信息素质与信息素养的区别以及信息素养建设的必要性进行了研究．分析了网络环境下的信息伦理缺陷，阐明了信息素养构建的意义。 相似文献