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大学生正确地认识自我，不仅有助于他们在校时的学习与生活，而且有利于他们今后的择业与事业发展。合格的大学生应该能正确地认识自我、发展自我，并进而实现自我。 相似文献
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采用田纳西自我概念问卷对600名大学生进行调查,结果表明：（1）大学生具有较积极的自我概念;（2）大学生自我概念的发展具有阶段性的特征,呈V字型发展,大二学生自我概念最消极;（3）男生在自我满意、生理自我、心理自我因子上的得分高于女生;（4）城镇学生在社会自我因子上的得分高于农村学生。 相似文献
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傅能荣 《当代教育理论与实践》2012,(10):27-29
高校贫困大学生的心理健康问题日益受到人们关注。依据班杜拉自我效能感理论分析当前高校贫困大学生存在的心理问题,提出贫困大学生可以通过积累成功经验、学习替代性经验、接受言语说服以及保持积极稳定的情绪和良好的生理状况等途径来提高自我效能感,从而促进其心理健康发展。 相似文献
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大学生心理健康教育课程应从大学生的心理发展与实际需求出发,教学内容能直接进入学生内心世界,满足其心理发展需要,促进学生深入审视自我、认识自我、接纳自我,为更好地发展自我和健全人格奠定基础。增强高校心理健康教育课程实效性的关键在于课程内容设置上。针对目前课程内容结构存在的问题,结合大学生心理发展的规律和特点,大学生心理健康教育课程内容应从以下几个方面建构:人生与未来、爱情、自我意识、休闲娱乐、情绪管理。心理健康教育课程只有满足大学生心理需求,才能引起他们的共鸣,教育效果才能落到实处。 相似文献
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通过采用半开放自填式问卷,对国内某民族高校228名在校本科生的抽样调查与统计分析,结果如下：（1）民族高校大学生族际关系和谐融洽,成员之间有积极的交往倾向;（2）多数大学生对其他民族持有较高认同度;（3）生活习惯是影响大学生族际关系的首要因素;（4）大学生普遍能理性处理族际矛盾。对于如何促进民族高校大学生族际关系的发展,建议从以下几方面入手：加强各民族传统文化的共生共享,增加民族高校大学生的族际接触,设立族际间群体性共同活动目标。 相似文献
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贫困大学生自我价值感的特点 总被引：3，自引：0，他引：3
以266名贫困大学生为被试，278名非贫困大学生为对照，采用黄希庭、杨雄编制的青少年自我价值感量表，对贫困大学生自我价值感特点进行研究。结果表明：（1）贫困大学生社会取向人际自我价值感和社会取向生理自我价值感低于常模；（2）贫困女生总体自我价值感、个人取向心理自我价值感以及社会取向心理自我价值感低于贫困男生；贫困大学生社会取向一般自我价值感、个人取向人际自我价值感以及个人取向家庭自我价值感等方面有显著的年级差异；（3）贫困大学生在自我价值感的许多方面显著低于非贫困大学生。 相似文献
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高校女教师的职业发展 总被引：1，自引：0，他引：1
乔纯 《中国高校师资研究》2010,(3):42-45
高校女教师职业进取意识的提高,将有助于增强女大学生自我肯定意识,有利于促进高校以至社会性别公平,更有助于高等教育整体水平的提高。本文通过对影响当前女教师职业发展的因素进行分析,提出了做好女教师工作的几点建议。 相似文献
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匡传英 《湖北广播电视大学学报》2010,30(2):43-43
大学生的自我和谐是高校和谐校园的重要组成部分,合唱教育在学生的协作能力、审美能力以及自我调控能力等方面的培养能有效促进大学生的自我和谐,同时促进高校和谐校园的构建。 相似文献
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李亚莉 《兰州教育学院学报》2011,(6):263-265
心理测量不仅是高校建立学生心理档案的重要手段,而且是心理咨询和辅导的辅助工具,同时也能为大学生认识自我提供客观的参考。但部分高校在对大学生进行心理测量时,在量表选择、量表施测及结果解释上存在着不同的问题。本文针对这些问题提出了相应的解决对策,希望有助于心理测量在高校中的科学应用。 相似文献
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将心理教育引入到高校体育教学中去，不仅能提高体育课的教学效果和大学生的身体素质、自信心、体育锻炼能力，而且还能发展学生的个性特点，帮助大学生塑造个性，培养大学生的体育素养、自我控制能力，同时还能帮助他们更好地认识、发展和完善自我，促使身体各项潜能的充分发挥。 相似文献
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本文着重论述了高校美育对促进大学生全面发展的重要意义。高校美育的实施有助于促进大学生追求美好理想,积极面对人生,从而培育高尚情操,提升人格境界;有助于促进大学生心理健康发展,形成良好性格,从而培育健康心理,提升心理素质;有助于促进大学生审美能力发展,增强鉴赏能力,从而培育审美情趣,提升生活品味;有助于促进大学生智力充分发展,拓展知识领域,从而培育创新思维,提升创新能力。 相似文献
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高校传统的职业规划干预方法已经不能满足当代大学生的需求,新型的促进大学生就业的方法已成为大势所需,而团体辅导在帮助大学生认识自我、发挥潜能、辨明兴趣、了解面试就业技巧等方面都能发挥较为理想的作用,促进大学生就业。着重探讨团体辅导在促进大学生就业方面的优势并统计总结团体辅导应用于实践的具体方案。 相似文献
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一、当代大学生心理状况分析
（一）大学生心理发展特点
（1）自我意识增强，但发展不成熟自我意识是指人对于自己和自己、自己与他人及社会的关系的认识。他包括自我观察、自我评价、自我监督和自我完善等等。大学生自我意识的增强主要表现在以下方面：首先，他们迫切要求深入了解自己和发展自己，他们经常把自己分为现实的“自我”和理想的“自我”，力图从现实与理想的关系中把握自己、认识自己、要求自己，以追求完善自我。其次，他们的自我评价能力增强。大学生既能借助一定的社会体系评价自己，叉能不完全依赖别人的评价，表现出较明显的独立性、自主性和自信心。再次，他们的自我教育能力增强。大学生大多数都能够根据所学专业和以后将从事的工作要求来规划自己的学习生活，确立自己的奋斗目标，不断提升自我修养、加强自我锻炼。心理健康的大学生不仅能维持好其自我结构相对稳定，而且能够在新环境或新经验的基础上，对自我进行适当的调整。 相似文献
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通过对参加公共艺术活动大学生与未参加此类活动的大学生所进行的问卷调查，发现参加公共艺术活动具有提升素质、促进发展的功能，具体表现在以下几方面：可以优化大学生思维发展，有效地促进专业学习；有助于大学生调控情绪，缓解心理压力；有助于锤炼大学生的意志品质，改善人际关系；有助于大学生正确认识自我，提升自我价值感；有助于大学生完... 相似文献
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在高校开展排舞运动不仅能有效促进大学生的身心发展,有助于大学生审美水平的提高和团队意识的培养,而且符合高校体育教学改革的趋势和阳光体育运动理念的推广;不仅能丰富高校阳光体育运动推广的手段,而且能活跃校园文化氛围。 相似文献
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谢冬兴 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(10):76-78
运用文献资料、逻辑分析等方法,对大学生课余体育锻炼生理负荷心率指标自我控制进行探讨分析.课余锻炼是大学体育课堂的重要延伸,然而,运动负荷自我监控相关知识的缺乏,在大学生课余锻炼中显得尤为突出.本文简述了生理负荷心率指标的相关知识,建议大学生课余锻炼通过主观感觉（RPE）和客观生理指标相结合进行监控较适宜.结合大学生的特点（测量工具、生理知识方面）,提出生理负荷研究需＂平民化＂. 相似文献
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采用自我表露指数量表和社会支持评定量表对205名在校大学生进行了调查,探讨大学生自我表露、社会支持及其相关性。结果表明：（1）大学生自我表露水平中等程度以上,女生均分高于男生,但是差异不显著。在文理科以及年级维度上的差异同样不显著。（2）大学生社会支持水平中等程度以上,女生均分低于男生,但是差异不显著。在文理科以及年级维度上的差异同样不显著。（3）大学生自我表露与社会支持呈显著正相关。（4）社会支持中的三个因子中,大学生自我表露与客观支持和主观支持不相关,大学生自我表露与利用度呈显著正相关。结论：在大学生心理健康教育中,鼓励彼此交流和了解,不仅可以获得更多的社会支持,也有助于在人际交往当中学习自我表露的能力。 相似文献
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李江南 《合肥联合大学学报》2005,15(3):89-90
现代舞、当代舞在高校艺术教育中的实践意义具体体现在：（1）当代舞、现代舞有益于大学生审美品位的提升；（2）有利于培养大学生良好的意志品质，（3）有助于大学生创造能力的提高。 相似文献