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指导学生写《蓖麻》这篇看图作文(小学语文第六册 P 28),仅仅让学生观察书上的插图,难于收到预期的效果。插图虽然画出了蓖麻的形状和生长过程,但毕竟看不出颜色和生长过程中间某些细节。为此,我采取了如下一些办法丰富学生对蓖麻的感性知识。一、写作前组织学生种蓖麻。开学初,我在班上组织了种蓖麻活动,校内空坪隙 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1974,(6)
惠东县教育局、商业局最近在白花公社联合召开蓖麻现场会议.参加会议的有各公社(镇)教办负责人、供销社主任及蓖麻生产较好的学校、生产队代表,共六十多人.会议在县委关怀下,以批林批孔和党的基本路线为纲,以“以粮为纲,全面发展”和“以学为主,兼学别样”为指针,总结、交流了全县蓖麻生产情况.至目前为止,全县中、小学已种蓖麻二十一万多株,其中白花公社已种49,600株.白花公社的夏营小学, 相似文献
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分别用浓度0.02、0.04、0.06、0.08和0.10g/L的蓖麻毒蛋白对泥鳅进行急性毒性试验,在染毒处理第1、3、7、11d时将泥鳅断尾制血涂片,观察红细胞的凋亡情况.结果表明：蓖麻毒蛋白对泥鳅红细胞的凋亡具有明显的浓度和时间依赖性;染毒初期,泥鳅红细胞的凋亡率随蓖麻毒蛋白浓度的升高而不断增加;随染毒处理时间的延长,凋亡率曲线达峰值,随后凋亡率曲线不断降低,整个凋亡率曲线呈抛物线形.结论：蓖麻毒蛋白能诱导泥鳅红细胞凋亡. 相似文献
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《蓖麻》看图写文 进一步培养学生观察能力并写出事物生长过程不同时期的不同特点。 ].0领0生*蓖麻,布置观察蓖麻生长情况。 2.引导学生按图的顺序观察,了解蓖麻生长过程。再让学生按生长过程说说发芽、长叶、开花、结果的不同特点。指导时,要启发学生想象,仿照《喇叭花》写法,学习具体描述,然后按习题要求写成短文。┏━━━┳━━━━━━┳━━━┳━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃ ┃《一次纪 ┃ ┃ 使学生初步了解写文章要突 ┃ 1.组织一次纪念烈士活动,布置观察过:已和内 ┃┃ ┃念… 相似文献
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残雪 《小学生之友(智力探索版)》2010,(6)
学校给我们每人发了两粒蓖麻籽让我们拿回家找地方栽种。还说了一些好处,如蓖麻可以用来制药、制润滑油之类。我没听懂,还以为是可以榨出炒菜的油来。那个时候,油是多么宝贵的东西啊。后来将蓖麻种在山 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2008,(5)
一个同学无意中发现,村后水渠边的蓖麻长得十分茂盛,叶子完整无缺,而水渠边的一块菜地里,白菜的叶子被虫子吃得千疮百孔。难道蓖麻叶子有特殊的驱虫功能?我们自然兴趣小组的同学带着这个疑问,查阅了资料。 相似文献
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一、运用实物导入新课师:(出示一株完整的蓖麻)上新课之前,老师先要考考小朋友,这株蓖麻哪些部分是自然课上已经学过的?谁要是答对了,我们请他上台来亲自把所答的那一部分剪下来给大家看,如果答得对,剪得也对,大家鼓掌欢迎他好吗? 相似文献
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周森 《学生之友(小学版)》2003,(12)
爱和恨并非人类的专利,在自然界中,植物也有“爱”与“恨”。有些植物不但能友好相处,而且可以互相帮助。洋葱和胡萝卜就是好朋友,它们发出的气味可以共同驱逐害虫;大豆对蓖麻却情有独钟,因蓖麻发出的气味可以使大豆的敌人金龟子望而 相似文献
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《淮北师范大学学报》2016,(4)
为筛选蓖麻再生体系建立的最佳配方,本研究以云杂N-2蓖麻种子为供试材料,对蓖麻种子消毒后,取胚轴分别接种在MS(Murashige and Skoog)为基本培养基上,并附加不同浓度的IAA(0.1 mg/L、0.3 mg/L和0.5 mg/L)、6-BA(0.5 mg/L、0.7 mg/L和0.9 mg/L)及不同浓度水解乳蛋白(0 mg/L、250 mg/L、500 mg/L和750 mg/L),进行愈伤组织培养和分化培养.结果表明:在IAA浓度为0.3 mg/L、6-BA浓度为0.7 mg/L时蓖麻愈伤组织诱导率最高为80%;在IAA和6-BA浓度最适,水解乳蛋白的浓度为500 mg/L时,愈伤组织生长状况最佳,呈淡黄色,褐化程度低;诱导芽增殖的最适培养基为MS+0.5 mg/L 6-BA+0.02 mg/L NAA,芽的增殖系数达6.15. 相似文献
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GPAT基因对蓖麻储存油脂（triacylglycerols,TAG）的合成调控具有重要作用。为了从分子进化角度研究蓖麻GPAT的多态性,参考GenBank中编码蓖麻GPAT的基因组序列设计一对特异性引物对来自32个不同地区种质的GPAT进行测序,获得32个长约741bp的基因组序列。多态分析表明：在741bp的区间内共发现1个SNP,频率为1/741bp,多样性指数Pi为0.00069。结果表明GPAT基因与种质油含量和种子大小的关系均无明显相关性。该研究分析了GPAT基因的遗传多样性,遗传变异与油脂数量和种子大小性状的相关性。 相似文献
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科学家们发现,在自然界中,植物之间也有“爱”与“恨”。实验证明,洋葱和胡萝卜是好朋友,它们发出的气味可驱逐相互的害虫。大豆喜欢与蓖麻做邻居,蓖麻散放的气味使危害大豆的金龟子退避三舍。葡萄园里种上紫罗兰,彼此能“友好共处”,结出的葡萄香味更浓。 相似文献
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