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1.
严鹏 《周口师范学院学报》2011,28(6):69-73
经济史作为一门中间学科,在方法论上存在着经济学与历史学的对立,其焦点集中于经济学理论的运用问题。学者多从历史研究中经济理论的运用状况来看待这一问题,往往忽视了经济理论自身并非一成不变的。目前学者所言经济学理论多指现代西方主流经济学理论,然而,历史经济学(Historical Economics)这一与主流经济学相对立的经济学理论体系,可以作为沟通历史学与经济学的更有效的途径。历史经济学兴起于19世纪,以历史主义方法为基本特征。重建经济学中的历史主义方法,将有助于经济史学科的发展。 相似文献
2.
洪伟 《华中科技大学学报(社会科学版)》1998,(4)
当今的正统经济学在理论上无视经济活动的社会背景条件,把人视为纯粹的"理性经济人";在方法上不作实证调查,拒绝经验分析,从而使经济学面临"第三次危机"。而引入社会学的理论和方法则有助于经济学摆脱危机。同时,从经济学视角分析社会问题也有助于社会学自身的发展和完善。 相似文献
3.
新"经济人"论:海派经济学的一个基本假设 总被引：16，自引：0，他引：16
本文在从经济学和哲学两个视角批评西方经济人理论的基础上,确立了一种新经济人假说和理论,其方法论是整体主义、唯物主义和现实主义的,并认为这是作为后马克思经济学综合学派的"海派经济学"基本假设和理论之一,也属于超越现代西方经济学的"后现代经济学"理论. 相似文献
4.
郑敏 《常熟理工学院学报》2001,15(3):13-16
长期以来，由于东西方意识形态的根本对立，导致了理论界长期把东西方经济理论置于对峙地位，随着世界经济一体化潮流的不断增强，重新认识东西主流经济学理论已成为经济学理论的重要课题，这里主要从马克思主义经济学对代表的东方经常学和以凯恩斯，萨缪尔森为代表的西方经济学理论入手，立足于东西主流经济学理论的理论性质，理论基点以及两种经济理论对社会经济现象进行剖析的角度，方法，形式等方面比较研究，揭示和阐明两种经济理论的异同。 相似文献
5.
地缘经济学及其对中国经济安全的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
梅学惠 《昆明师范高等专科学校学报》2004,26(3):61-65
地缘经济学是近年来兴起的一种国际关系理论，强调经济竞争在国家对外政策和经济安全中的地位和作用。文章在疏理地缘经济学概念及观点的基础上，探讨其对中国经济安全的重要启示，并进而选择中国与东盟开展区域经济合作这一案例进行实证分析，探讨其内在地缘经济学的解读以及对中国经济安全的影响。 相似文献
6.
高职高专院校以往多讲授"政治经济学",现在很多院校则讲授"西方经济学",虽然有很多版本的"经济学"教材,但是没有针对高职高专的教材.此外,"经济学"教学中还存在着经典理论与前沿动态理论相脱节,教学过程重理论、轻实践,教学手段单一等问题.为了实现高职高专教育的目标,可以从改革教材体系、运用多种教学手段、改革考试方式、改善实践性教学环境建设等方面对高职高专"经济学"教学进行改革. 相似文献
7.
何干强 《新乡教育学院学报》2010,23(5)
高校马克思主义经济学被"边缘化"的倾向,尚未得到根本改变,刘国光教授"2005.7.15"重要谈话应当进一步受到关注;其重要价值已经超出了经济学的教学与研究领域本身,要充分认识到能否坚决纠正经济学"西化"的严重倾向,直接关系到能否巩固中国共产党的执政地位,关系到能否高举中国特色社会主义的旗帜;刘国光教授的谈话反映了我国经济学教学与研究领域实现科学发展的客观要求;高校教师对于在经济学教学和研究领域贯彻落实好党中央提出的科学发展观,确立马克思主义经济学的指导地位,肩负重要的责任. 相似文献
8.
"高考移民"作为目前社会上的一个热点问题,已成为一个社会问题.本文从经济学资源配置原理、供需理论和教育成本收益理论对"高考移民"现象进行了分析,试图从经济学角度时"高考移民"现象获得更深刻的认识.只有这样,我们才能完整地认识"高考移民"以及与它相关的各种因素,才能更加科学、合理地解决它. 相似文献
9.
马克思主义竞争理论与西方经济学竞争理论的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思主义竞争理论和西方经济学竞争理论都源于古典学派的竞争理论,二者都强调竞争在促进资源合理配置中的作用,但二者关于自由竞争的前提条件、竞争的目的和手段、竞争的形式、竞争的作用、垄断与竞争的关系存在一系列分歧.深入研究马克思主义经济学和西方经济学的竞争理论,并对二者加以比较,对于掌握马克思主义竞争理论的精髓,了解和借鉴西方经济学竞争理论,促进我国全球竞争力的提高具有重要的理论价值和现实意义. 相似文献
10.
对现代经济学的理解与"西方经济学"课程教学 总被引：4，自引：0，他引：4
本文通过对现代经济学的基本方法及其发展的考察,说明了正确理解现代经济学是提高"西方经济学"课程教学水平的关键.经济学基础课程的教学应该以经济学的基本原理和基本方法为中心,教学生像经济学家一样思考问题. 相似文献
11.
中职生源相对减少的经济学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈胜祥 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(8):17-20
在探究中职生源相对减少的原因方面,以往的研究多采用文化分析方法,排斥经济学分析方法.文化分析方法有其合理的一面,但存在着一定的模糊性.实质上,文化分析方法与经济学分析方法并非根本对立与相互排斥,而有着互补与相容的一面.因此,运用经济学的分析方法,从经济人假设出发,通过计算,比较人们教育选择行为的"成本-收益"函数值,得出了与文化分析基本相同的结论,进而提出更有针对性与说服力的对策. 相似文献
12.
马克思经济学和演化经济学对资本主义制度多样性的研究在指导方法、多样性基础等方面存在着根本不同,在市场模式、企业制度和政治制度的多样性等方面有着相通的内容,全面客观地分析他们关于资本主义制度多样性理论的区别和相通内容,对于我们认识马克思经济学关于资本主义制度多样性理论的科学性,并借鉴演化经济学的有益观点对其不断创新具有重要意义. 相似文献
13.
毛善成 《荆门职业技术学院学报》2011,(12):45-48
通过科学问题的分类,提出了经济学的研究对象是关于“资源和财富相互转化的科学”。进一步说明了,马克思主义经济学和西方经济学的研究对象分别为关于资源和财富相互转化的动力学和“热力学”,二者的关系是平行关系,同为理论经济学的二级学科。 相似文献
14.
针对一些学对经济学的“时代”，笔进行了探讨。指出经济学应用范围极广，与管理学联系密切。但一个完善的经济理论与应用体系在中国是缺失的，因此必须加强而不是限制我国经济学的发展与建设。 相似文献
15.
肖传亮 《番禺职业技术学院学报》2006,5(3):11-14,18
“不确定性”问题涉及到经济学思想、立场和方法几大范畴。两百多年经济学发展和变革的历史表明,是否承认“不确定性”问题的存在,并根据其开展经济学理论的研究,直接关系到经济学理论对经济发展现实认识的深度,同时也决定着经济学不同派别的形成。深刻认识“不确定性”在经济学研究中的作用,全面了解这一问题对不同经济学流派的联系,对我国现阶段经济学的研究与发展有重要的指导意义。 相似文献
16.
经济学与数学结合视角下的经济学创新人才培养体系探索 总被引：1，自引：0，他引：1
文章提出通过经济学与数学的交叉融合,培养具备比较扎实的经济学理论基础和应用数学基础,熟悉现代经济学理论,比较熟练地掌握现代经济分析方法,知识面较宽,具有创新精神和应用能力的高级专门人才。 相似文献
17.
杨丽 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):125-125
素质教育模式要求教学要实现学生综合能力的提高,要学生能具备"学以致用"的能力,但现行理论经济学的教学模式仍以"填鸭式"教学为主要特点,难于实现素质教育的目标。文章分析了理论经济学的教学现状,并提出了改革教学方法的相关建议。 相似文献
18.
得益于实验经济学的发展,教师在经济学教学中可以运用实验方法,让学生"亲身经历"理论所阐述的经济决策、亲自验证某个理论。将原来学生的被动接受改变为主动探索,进而提高学生的独立思考和创新能力。本文从实验经济学视角出发,对经济学课程开展实验教学,实验教学在经济学课程中的应用及基本原则等问题进行探索,对未来经管类专业经济学课程建设和教学改革提供一定的参考。 相似文献
19.
经济史的史学范式与经济学范式 总被引：1，自引：0，他引：1
张建成 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(3):82-85
经济史有史学与经济学两种范式，各自归属于历史学和经济学两个学科范畴。两种范式在合作与争夺中产生和发展着，既有联系又有区别，理清二者的关系，有助于正确认识经济史学科的当前形态和今后发展趋势。 相似文献
20.
用发展的马克思主义政治经济学引领应用经济学创新 总被引：2，自引：0，他引：2
社会经济的发展和变革充分证明了马克思主义经济学的生命力和科学价值,不仅对社会经济实践具有指导意义,而且对深陷"学术殖民"的应用经济学创新具有引领导向价值.如何实现用现代发展的马克思主义经济学引领应用经济学创新?这是一个复杂的系统工程.基本的思路是明确马克思主义经济学是一个包括理论经济学和应用经济学两个层次的科学体系,确立马克思主义理论经济学的元理论,认清不同的应用经济学科的性质、对象和任务,梳理清楚马克思主义理论经济学元理论与应用经济学的耦合关系,找出它们之间的接点,进而确立各应用经济学逻辑展开的路径,构建应用经济学的内容体系. 相似文献