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1.
在中职教学中,课程教学是教学活动的基础。中职教学课程改革要求构建以培养实用型、技能型人才为出发点。我校根据海南农垦发展的需要．开设了“土地规划与管理”专业．《土地法学》是这一专业的主干课程之一。如何使得该课程的教学既让学生学得轻松又能满足将来职业的实际需要？笔者在这几年的教学中积极探索与实践,总结出几点心得体会。 相似文献
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随着人民生活水平的不断提高,包括旅游业在内的第三产业近年来得到了迅猛发展,社会对这方面的人才需求量不断增多,同时对这方面人才的素质要求也逐步提高,这给中职学校旅游专业的人才培养提出了新的要求。笔者从中职学生的自身特点和旅游专业的课程要求入手,阐述了中职学校旅游课程改革的背景和当前中职旅游课程改革所面临的问题,并在此基础上提出了中职旅游课程改革的措施及注意点,力求在中职学校旅游人才的培养上取得一些进步。 相似文献
3.
课程设置作为教育过程中的骨干环节,承担着学校培养人才的重任.随着浙江省近年来中职课程改革的不断推进,从“普职分离”到“普职融合”,课改一直处于钟摆状态,没有实质性推进.文章从学生观的角度,把学生作为学校课程体系建设中的主体,研究了浙江省中职选择性课改对中职课程体系的影响和应对策略,以期能对中职的课改提供借鉴. 相似文献
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课程知识的合法性问题 总被引：1，自引：0，他引：1
高水红 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(12):17
本文试图通过《基础教育课程改革纲要（试行）》这一文本的社会学分析，呈现课程知识的合法性问题，即课程知识的有效性、正确性、恰当性是如何得以论证的？其隐含的权力与利益关系为何？何为？同时，也使本次课程改革的内容、趋势及所隐含的问题进一步透明化，以期对课程改革实践有所助益。以《纲要》为分析文本，从社会学视角审视，课程知识的合法性所引出的合法性主体———国家、专家、教师的角色及其关系发生了变化：“国家”角色的隐退，“专家”由“象征性参与者”向“事实性参与者”的过渡，尤其是具备“双重合法性”的“官员专家型… 相似文献
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赵志军 《天津职业院校联合学报》2010,12(3):43-46
当前中职学校在专业建设与课程设置改革中存在诸多问题，与经济社会发展需求不相适应。专业建设与改革思路应从“长短结合”、“大小结合”、“传统与创新结合”、“相对稳定与动态发展结合”几个方面入手。课程设置改革应从“强化基础”、“模糊专业”、“提高能力”、“开发新课程”等四个方面进行。 相似文献
6.
张传刚 《课堂内外(高中版)》2021,(1):156-156
文章分析了中职数学课程的作用、中职数学教学现状和融入“课程思政”教育的意义,探索了中职数学课程融入“课程思政”教育的路径。着重探讨了在数学教学中,如何开展将数学课程融入思想政治教育课程的实践,以促进课堂教学改革并实现课程思想政治教育目标。 相似文献
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我国当前的基础教育课程改革和学校优质与现代化的需求，使得学校文化的重建成为必然，学校文化成为课程改革研究领域里一个不可回避的问题。要研究课程变革下的学校文化，涉及到几个相关的问题：学校文化的现状如何？实然学校文化形成的原因有哪些？实然的学校文化对学校课程改革产生了怎样的影响？如何借助学校文化的改造来推进课程改革？围绕这几个相关的问题，从学校文化的分析视角人手，以“学校的历史”、“学校的愿景与目标”、“学校的制度规则”、“学校的人际关系规范”以及“教师的教学实践”几个维度为主，采用观察、访谈、文件分析、问卷调查等多种研究手段，深入地分析了一所普通中学在新课程改革背景下学校文化的实然状况、形成的原因、对新课程改革的影响以及学校文化的变化历程。 相似文献
8.
研究导游专业主流教材使用与改革,从课程设置比例、“双证书制”教学、职业能力等方面进行探讨．以提高中职学校导游专业的教学质量。 相似文献
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吴小南 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(1):101-102
课程是职业教育内涵发展的核心,在课程改革进入实施层面之际,项目课程的开发与设计已经成为当务之急。以中职“餐饮服务与管理实务”为例,从课程设计思路、课程性质与目标定位、课程项目与模块设置等方面探索了项目课程开发与设计的模式。 相似文献
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研究导游专业主流教材使用与改革,从课程设置比例、“双证书制”教学、职业能力等方面进行探讨．以提高中职学校导游专业的教学质量。 相似文献
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中等职业教育课程体系改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
中职教育“三段式”的课程体系,是一种“学科本位”思想的体现,具有很大的局限性,构建“岗位能力本位”课程体系成为当前中职课程改革的重要趋势。课程体系改革可以有效解决中职教育长久以来存在的矛盾,促进教育教学观念转变,优化教师队伍,改变中职办学的低水平状况。 相似文献
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基础教育的出路何在？中小学语文教育的出路何在？新一轮课程改革已经为我们作了明确回答。最近华东师范大学出版社出版了一本书，这本书是解读《基础教育课程改革纲要（试行）》的，它的名字就叫做“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”。从书名可以看出，新一轮课程改革是历史发展的必然，也是时代对基础教育提出的要求。可以预期，新课程改革必将为我国中小学教育带来革命性的变革。在这种形势之下，作为一个语文教育工作者，确实有必要“审视”一下我们的中小学语文教育，并从这种“审视”中找出改革与发展的出路。从１９４９年到… 相似文献
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职业技能大赛折射出中职学校会计专业建设存在课程设置和课程目标的职业性不明确、师资不足等问题。为此．可以职业技能大赛为推手,从课程改革、教学观念转变、“双师型”师资队伍建设、实训基地建设等多方面促进中职学校会计专业的优化建设。 相似文献
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无论是技能大赛,还是“三教”改革,皆服务于职业教育教学改革,这为探索“赛教融通”视域下中职数控专业“三教”改革基本逻辑及策略提供了基点。利用“数控综合应用技术”“零部件测绘与CAD成图技术”两大赛项资源,可以助推教师专业发展、优化教学内容、倒逼常规教学改革,从而解决“三教”改革“谁来教”“教什么”“怎么教”三大课堂教学核心问题。在明确这一基本逻辑的基础上,建议进一步完善教师技能大赛体系,开展赛项技能培训;依托大赛完善实训课程,构建教学资源库;以赛促建,赛研结合,提高常规教学效能,从而真正推动中职数控专业“三教”改革进程。 相似文献
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近年来,中职学校数学教学困难重重,为了改变现状,中职学校都做了很多努力。就中职数学课程改革这一环节,从课程结构改革、教学方法改革、评价体系改革上,本文结合自己多年的教学实践,作了一些初探,以与同行共勉。 相似文献
17.
张华 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(4):130-131
中职教育课程改革是当前中职教育的紧迫任务。从分析中职学生的特点入手,阐述中职教育课程改革中更新观念、专业设置、课程设置、教材改革、课堂教学等五个方面的问题。 相似文献
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在“课程思政”理念下，教师要充分发挥自身的积极性和主动性，深度把握中职服装设计专业渗透“课程思政”理念的价值，结合中职服装设计专业教学的实际，不断探索中职服装设计专业渗透“课程思政”理念的路径，以推动中职服装设计专业教学改革，促进中职学生成长成才。文章围绕中职服装设计专业与“课程思政”理念进行深入思考，分析中职服装设计专业渗透“课程思政”理念的价值，探讨中职服装设计专业渗透“课程思政”理念的对策。 相似文献
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A背景：课程改革是素质教育的深化、细化，是我们寻找到的一个突破口。２００１年９月１日，是中国教育史、课程发展史上值得记住的日子。从这一天起，全国２７个省３８个地区３３００所学校２７万学生率先参与新课程改革实验。从１９５０年起至今中国大陆已进行了七次课程改革，如果说前几次课改不过是“头疼医头，医痛送脚”的改良的话，那么，这次课改则是一场基础教育领域的“革命”。其改革力度之大，观念之新，范围之广是前所未有的。为什么要进行课程改革？要改成什么样子？它与正在推进的素质教育是什么关系？国务院副总理李岚清的… 相似文献
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余锡峰 《广东教育学院学报》2013,(1)
本文从开设课程的调整、教材的改革、精品课程的建设、加强师资队伍建设、做好实训课程的开发等五个方面论述了基于“2.5+0.5”模式,以就业为导向,实施中职会计电算化专业课程改革. 相似文献