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有这样一个故事：有个孩子刚上高三时,他的数学成绩很不理想,他的妈妈非常着急,就找了一位数学专家,问有什么好方法能让她的孩子提高数学成绩,这位专家给她支了一个点子：“叫孩子每次都给你讲作业．”家长说：“我听不懂怎么办？”专家说：“听不懂也听．”坚持了一两个月后孩子有明显进步,并且数学的进步会迁移, 相似文献
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1．My favorite subject is math．我最喜爱的学科是数学。favorite在这里为形容词,意为“最喜欢的”。例如: My favorite food is hamburger．我最喜欢的食品是汉堡包。My favorite sport is basketball．我最喜爱的运动是篮球。2．At 8:00 I have math．8点钟我上数学课。have math意为“上数学课”,是固定搭配。其中have在这里是“上课”的意思,为实 相似文献
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我家楼上的邻居装修,从早晨5点到夜里4点．叮叮当当一直响个不停。我上楼去问他：“你还有没有点儿良心啊？”他回答：“没有!”我又去找警察。可警察说：“你怎么不懂法律？他只是把枪顶在你脑袋上了,所以我们管不着。他要是开枪了,你再来找我们吧。” 相似文献
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格格 《东方少年(阳光阅读)》2002,(9)
超级侦探警察向嫌疑人取证他昨晚9点不在现场的证明。“昨天吃过晚饭后，我就一直呆在自己的房间里看书。”“可是，昨晚6点到10点，这个地区不是停电了吗？”“对，是的。”“那么你是打着手电还是点着蜡烛看书？”“不，我既没打手电也没点蜡烛，可我的确在看书……”说着，他从房间里拿出一本厚厚的书。警察看了看书，又看了看他，马上相信了他的话。你知道他看的是什么书吗？ 有奖问答下面5个格子中是我国殷商时代的甲骨文字，你知道它们分别代表哪5种动物吗？ 数学博士——三圆连环下面图中有三个相交的圆，请将2、4、6、8、10、12、14… 相似文献
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《初中生学习指导(初三版)》2011,(1):104-104
一天,小军回到了家,妈妈问他：“小军,隔壁小华期末考试数学考了95分。你呢？”小军回答道：“我比他多一点。”妈妈大喜,问他分数。他说：“9．5分。” 相似文献
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一个中国高材生在美国留学,老师讲了六点,考试时,他全答对了,老师只给了他最低的等级。他不服气,找老师理论。老师解释说：“你答了六点不错,可这六点全是我讲的呀。只不过你记住了．通过考试又原封不动地还给了我。你为什么不能从我讲的六点中形成自己的思考．得出新的见解呢？” 相似文献
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张海岩 《数学学习与研究(教研版)》2007,(4):22-22
爱因斯坦在学生时代很喜欢数学，也打下了比较扎实的数学基础．在有数学才能的同学中，他是名列前茅的．1905年1月，爱因斯坦的老朋友，数学家格罗斯曼知道他正在进行几个课题的研究，就关切地问：“你现在还需要充实数学知识吗？” 相似文献
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一个中国高材生在美国留学,老师讲了六点,考试时,他全答对了,老师只给了他最低的等级。他不服气,找老师理论。老师解释说：“你答了六点不错,可这六点全是我讲的呀。只不过你记住了．通过考试又原封不动地还给了我。你为什么不能从我讲的六点中形成自己的思考．得出新的见解呢？” 相似文献
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1教学主张1．1个人的教学主张（理念或特色）笔者作为江苏省首批“人民教育家培养对象”（2010年起）,在导师的指导下,一直在思考着这样一个问题：我的教学特色是什么？或我的教学思想是什么？对于数学教育教学,笔者认为“教要熏、听、扶（熏陶、倾听、帮扶）,学要做、说、用”．教学中教师要用数学知识、数学文化、人格魅力、高尚的师德、精湛的业务等来影响、熏陶、感染学生,不要或不能总是把教变成“煎炒烹炸”．要倾听学生哪些需要老师讲,哪些不需要．要多问问“为什么？”“是怎么想到的？”多暴露学生的思维过程．学生有困难时你再去启发,他跌倒了你再扶他．要衡量学生的学习效果, 相似文献
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林彪天生就性格孤僻,平时不与任何人交往,更不到别人家里去串门。延安时期,他的妻子叶群生下孩子后没有奶水．就让林彪弄点奶粉来喂孩子．林彪却回答说：“延安这么困难．怎么弄呀？”气得叶群说他“呆”．还挖苦林彪说：“比你官小的都能弄到．为什么你不能？”林彪回答：“人和人不一样。” 相似文献
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写在前面的话：
你知道自己的孩子喜欢什么吗？他爱玩哪款游戏？那款游戏哪个关卡最刺激？他是谁的“粉丝”？他都“稀饭”她（他）哪些地方？他每天除了写作业,还愿意做点什么？他的爱好是始终如一,还是“朝三暮四”？除了说“多吃点儿饭,快写作业,早点儿睡觉”,你和孩子还能聊些什么呢？ 相似文献
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“数学是什么？”“数学在哪里？”“好难学的数学啊!”如果你的学生有这样的发问,作为老师的你是否很沮丧,回忆当初还是学生的你是不是也有过类似的疑惑。2009年,教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示,中国孩子的计算能力排名世界第一,想象力却排名倒数第一,创造力排名倒数第五。在中小学生中,认为自己有好奇心和想象力的只占4．7％,而希望培养想象力和创造力的只占14．9％。残酷的事实让每一位中国教师深思,我们能够为学生做点什么呢？ 相似文献
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用“是”或“否”回答下列问题。
1．你是否在做某件事的同时。能听到周围的人在谈论点什么？
2．你的朋友和熟人是否经常捉弄你？
3．你是否经常由于粗心大意而失算？ 相似文献
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这是一节市级小学数学课堂观摩课．教师执教的内容是“11～20各数的认识”．其中．有这样两个教学片段：片段一：他在等什么？师：你想认识十几．就用小棒摆出十几． 相似文献