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相似文献
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1.
2004年1月27日。德国教科部长布尔曼提出“精英大学”计划.其目的是要在高校和科研财政削减的情况下,引进竞争机制,提高高校办学质量和科学研究的国际竞争力。经长期协商。联邦政府和州政府计划在S年时间内(2006-2010)投资19亿欧元共建10所世界级“精英大学”。其中联邦政府出资占75%,各州占25%。  相似文献   

2.
2006年10月,德国评选卡尔斯鲁厄大学、慕尼黑大学和慕尼黑工业大学为“精英大学”,就此拉开了德国实施大学“卓越计划”的序幕。“卓越计划”旨在为德国高校和科研机构注入经费.力图增强大学的科研实力,并提升德国高校的国际地位。文章介绍了“卓越计划”的目的、内容及获选学校的特点,并探析这一计划对德国高等教育的意义。  相似文献   

3.
2012年德国联邦和各州政府磋商实施“卓越教师教育计划”.该计划旨在激励大学教师教育革新,提高教师教育的质量,以及推动教师的州际流动.该计划是德国2000年PISA测验结果公布以来基础教育改革的升华,是继“精英大学”之后又一大教育革新计划.  相似文献   

4.
正近日,德国联邦教研部部长约翰娜·婉卡在接受媒体采访时表示,"大学精英计划"为推动德国高校提升在国内外的声誉和影响力发挥了很大作用。未来,德国联邦政府将继续为"大学精英计划"提供资助。为此,教研部将组建一个由科学家组成的独立委员会对精英计划的实施成效进行评估。在评估基础上,联邦和各州将就各自资助设想进行协商,并争取在2016年初就资助方案初步达成一致意见。  相似文献   

5.
正据德国《明镜》周刊2014年9月22日报道,德国联邦政府打算请外部人员来审核精英倡议计划是否应该继续实施。德国左翼党代表反对迅速终止该计划。国际专家将对用于构建德国精英大学的数十亿欧元的精英倡议计划进行审核。德国联邦政府和各州政府将为此设立一个由瑞士环境物理学家迪特尔·伊姆博登为主席的专门委员会。伊姆博登是奥地利科学基金监督委员会  相似文献   

6.
2012年德国联邦和各州政府磋商实施"卓越教师教育计划"。该计划旨在激励大学教师教育革新,提高教师教育的质量,以及推动教师的州际流动。该计划是德国2000年PISA测验结果公布以来基础教育改革的升华,是继"精英大学"之后又一大教育革新计划。  相似文献   

7.
今年1月26日,德国政府正式推出“精英大学计划”,该计划在今年夏天正式开始招标,将对5所选拔出来的顶尖大学自2006起每年投入5亿欧元的资金,为期5年。然而,对经费紧缺的德国高校来说,发展大众化的高等教育似乎意义更为重大。难道该计划乃一场虚幻?计划背后的深层原因又是什么?  相似文献   

8.
《甘肃教育》2008,(23):F0004-F0004
慕尼黑工业大学(慕尼黑理工大学)创建于1868年,坐落在德国南部巴伐利亚州首府慕尼黑,是该州唯一的工业大学,也是德国最古老的工业大学。慕尼黑工业大学是享有国际盛誉的德国顶尖大学,其卓越的创新精神和优异的科研教育质量被德国科研联合会评为首批三所“精英大学”之一,也被德国政府列为重点资助和扶植的对象。  相似文献   

9.
2012年6月15日,德国联邦教育研究部宣布了第二期“精英大学计划”的评选结果,11所大学、45个博士生院和43个研究机构入选。精英大学中新增柏林洪堡大学、不来梅大学、德累斯顿理工大学、科隆大学、图宾根大学5所大学,而第一期“精英大学计划”中的哥廷根大学、弗莱堡大学和卡尔斯鲁厄大学均未入选。  相似文献   

10.
“华人之光”:美国国际科技大学王建成被誉为“华人之光”的国际科技大学创办于1994年4月15日,座落在硅谷腹地,是华裔在美国创建的第一所高水平、高层次大学,现已获得世界高校联合会的正式承认。该校办学目标宏伟,办学模式新颖,精英苦革,良师济济,前途无量...  相似文献   

11.
慕尼黑工业大学是一所历史悠久、人才辈出的世界名校,在其教育和研究的核心领域取得了高端成果,因卓越的创新精神和优异的科教质量被德国科研联合会(DFG)评为首批三所“精英大学”(Elite—Uni)之一,是德国政府“未来计划”重点资助和扶植的对象。  相似文献   

12.
《世界教育信息》2012,(10):78-79
由柏林社会科学研究中心发布的《德国高校的研究现状和发展视角》报告认为,德国自2004年以来实行的精英大学计划未达成促进德国大学形成特色的目标,反而导致各大学结构的趋同。  相似文献   

13.
视线     
源善 《教育》2006,(24)
德国政府将重点资助“精英大学”据德国《明镜》周刊消息,德国政府开始推行一项重点资助德国“精英大学”计划,该项目是由前联邦教育部部长EdelgardBulmahn发起的,总金额为19亿欧元,其中75%由联邦政府负担,25%由州政府负担。在2007年至2011年期间,获得此项荣誉称号的大学每年将  相似文献   

14.
俞可 《上海教育》2007,(3A):40-44
2006年,德国因为世界杯足球赛的盛宴吸引了全世界的目光。然而,德国的大学却在为了求生存而苦苦挣扎,为了谋发展而洗心革面,这种种躁动皆湮没于足球的狂欢。想当初,全世界都在复制德国大学的洪堡模式,而如今,德国的高等教育究竟怎么了?选拔“精英大学”、联邦制改革、高校协定、大学征收学费、学位转制、高校自治、高等教育私有化等轰轰烈烈的举措,勾画出的是一幅波澜壮阔的德国高等教育改革图景,却宣告着德国高等教育的昔日辉煌不再。[编按]  相似文献   

15.
记录     
德国企业心目中的“精英大学”;世界跨国高等教育指南公布;香港高校面试要表明人生目标提醒学生明白读书目的。  相似文献   

16.
由柏林社会科学研究中心发布的《德国高校的研究现状和发展视角》报告认为,德国自2004年以来实行的精英大学计划未达成促进德国大学形成特色的目标,反而导致各大学结构的趋同。研究小组指出,德国高校虽有一些特色,但需要继续强化各自的独特性,如在科研成果转化、创新型教学课程或新生代科学家的培养方面。事实上,德国各大学一直还在重点关注尖端研究,资源  相似文献   

17.
刘昕 《海外求学》2004,(16):44-45
准备去德国留学的学生都非常关心德国有哪些名牌大学?哪些专业在什么大学最有权威?可是在德国,想给大学排座次似乎是件难事,德国的大学没有统一的管理和统一的办学要求,各州甚至各学校自主管理,因此很难综合评分,很难说哪所大学是最好的。德  相似文献   

18.
今年年初,我国由若干大学组成的欧洲教育考察团,在德国汉堡大学与该校拜绪勒等教授进行了有关“高考”问题的讨论。德国没有像我国这样的国家统一招生考试,只有“资格入学”制度,但我使用这个词是为了示喻德国的高中毕业考试乃至更早的分流教育在本质上也蕴含着刚性的选拔职能。德国的教育行政与其国体制度相似,采用“联邦制”,即国家依据“基本法”对各州的教育进行宏观控制,而各州在办学结构、规模、学制以及大学招生等重大制度上均有“自治”的立法权。因此,高中毕业生  相似文献   

19.
在实地考察欧洲高校的基础上,本文以挪威、荷兰和法国三所大学为例描述了欧洲大陆高校的办学特色,即:挪威科技大学通过“研究生做学习辅导员”和“跨学科行动”关注学生的学业和人生成长;荷兰莱顿大学精心维系中世纪传统,构建神圣学术殿堂;法国巴黎高等师范学校坚守“小而美”的办学规模,秉承师徒制,精心培养社会精英。  相似文献   

20.
德国精英大学面临师资流失   总被引:1,自引:0,他引:1  
打造精英大学是德国近年来高校改革的一项重要举措。精英大学第一轮(2006-2010年)评选结果已于去年10月揭晓,卡尔斯鲁厄工大、慕尼黑工业大学和慕尼黑大学脱颖而出。今年2月,精英大学第二轮(2007—2011年)候选高校名单出炉,包括老牌的海德堡大学、哥廷根大学、弗莱堡大学和洪堡大学,二战后崛起的柏林自由大学、亚琛工大和波鸿大学,以及革新派的康斯坦兹大学。一时间,这些精英大学和候选精英大学名声大哚。殊不知,这些大学的校长们却喜忧参半,喜的是能得到政府高额资金投入,忧的是本校师资日益为发达国家的高校所觊觎,人才流失不可避免。  相似文献   

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