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《中学生体育合格标准试行办法》(以下简称《试行办法》)的实施,标志着体育教学已走向了目标化管理,体现了党和政府对学校体育工作的高度重视,它对于充分调动学生参加体育锻炼的积极性,提高教学质量,培养德、智、体全面发展的人才具有重要意义. 体育考核采用综合评定的方法,能全面 相似文献
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１９９０年１０月 ,原国家教委正式颁发了教体（１９９０）０１５号文件 ,对在全国高校中实施《大学生体育合格标准》工作做了全面部署。从此 ,《大学生体育合格标准》（以下简称“大体标”）工作就在全国各高校中全面铺开了。“大体标”是对大学生接受体育教育个体评价的指标 ,即从学生的身体形态×１００ ;身体机能×１００;身体素质（国家体育锻炼标准的五项素质） ;体育课成绩（实践 理论） ;课外锻炼（按早操、课外体育活动的出勤评定）共５个方面来综合评定学生的体育成绩。“大体标”实施的１０年中 ,收到了一定的效果 ,也发现了许多… 相似文献
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1 前言《国家体育锻炼标准》(下文简称《标准》)是我国 1项重要的体育制度 ,是党和国家对青少年增强体质的基本要求 ,也是提高国民综合素质的 1项基本国策。实践证明 ,施行体育锻炼标准 ,对于鼓励和推动青少年参加体育锻炼、增强体质具有积极作用。特别是在当前全面启动的《全民健身计划纲要》系统工程中 ,积极倡导和施行《标准》具有现实意义和战略意义。为了有效地开展体育锻炼“达标”活动 ,客观而准确地评价学生身体素质和体育锻炼的实际水平 ,本文对现行《标准》成年组同类测验项目的评分标准进行研究与探讨 ,为改进和完善我国体育锻… 相似文献
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《中国学校体育》1991,(1)
<正> 1991年,要继续为提高全民族身体素质、发现和培养体育后备人才、促进学生德智体全面发展而努力工作。在重点抓好《国家体育锻炼标准施行办法》(以下简称《标准》) 的全面推行和《学校体育工作条例》(以下简称《条例》) 的贯彻落实的同时,有计划、有步骤地做好体育传统项目学校的调整、提高和规范化建设,工作要点如下: 一、认真贯彻实施《标准》和《条例》。通过各种形式的宣传,提高各级各类学校推行《标准》和实施《条例》的自觉性,加强对《标准》在推行过程中的指导和管理,不断扩大施行的覆盖面,各省、自治区、直辖市(西藏除外) 都必须积极、有效地在各级各类学校开展“达标”活动。在与教育行政部门密切配合贯彻《条例》中,充分发挥体育行政部门的作用。 相似文献
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<正> 施行《国家体育锻炼标准》(以下简称《标准》)是发展教育事业,推进体育活动的开展,增强民族体质,培养德智体全面发展人材的重要措施之一。落实这个措施,需要各级领导的重视和支持。但要取得好的效果,还取决于管理工作水平。在近几年的实践过程中,我们经过反复摸索,初步形成了一套的管理方法。体育管理(包括“达标”管理)是一门 相似文献
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经国务院批准,由国家教委、国家体委先后颁布了《学校体育工作条例》和“关于在全国各级各类学校推行《国家体育锻炼标准施行办法》的通知"以及《中学生体育合格标准施行办法》等一系列教育政策与法规(以下简称《条例》、《通知》、 相似文献
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国家体育锻炼标准是我国的一项基本体育制度,它在推动广大青少年和儿童积极参加体育锻炼,增强体质,丰富学校课外体育活动内容,以及培养学生良好的道德情操等方面,都有重要的作用,为保证《国家体育锻炼标准施行办法》’(以下简称《施行办法》)的顺利施行,建立健全检查验收制度,开展评比表彰活动是很有必要的。《施行办法》没有对其检查验收方法作出明确的规定。实际操作中,有的是在基层学校“达标”的申报名单中,抽取及格级、良好级和优秀级各10人,共计30人,按检查机关定的2——3个类别的项目进行检查测验,将得分加上未查类别项目申报的得分,看是否达到相应等级的分数要求,如有3人以上未达到标准,由降优良级的百分比,或定为检查验收不合格。对达标率高低不同的所有受检学校都用这同样的标准去进行评定,这不免有“一刀切”之嫌。另一方面, 相似文献
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本文认为给不及格或不合格学生补测机会有利于提高学生体育锻炼的自觉积极性和学生之间团结友爱互相帮助良好风气的培养,并提出应充分利用课外体育活动锻炼的时间,提高学生通过体育技评及达到国家体育锻炼标准项目的能力。 相似文献
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为了了解学生的健康水平并掌握体育锻炼对增强体质的实效,78年初我校在新入学的七七届同学中,开展了达到国务院批发的《国家体育锻炼标准》活动,(简称达标),并同时建立学生健康卡片工作。通过一年多持续的体育活动和锻炼,在79年5月校“达标”运动会时,在这届336名学生中,有143人达到了《国家体育锻炼标准》(青年组),占总人数42.5%,其中169名男生中有107人“达标”,占男生总数63.3%;女生167人中有35人“达标”,占女生总数20.9%。 相似文献
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1 前言《大学生体育合格标准》、《大学生体育合格标准实施方法》(以下简称《标准》、《实施》办法)将在全国普通高校中全面实施,《标准》作为促进大学生德、智、体全面发展的教育手段和学生接受体育教育的个体评价标准及学生能否毕业的一项必备条件,这无论对认真贯彻执 相似文献
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为方便工作,我们设计了一种把体育课、“达标”、课外体育三项成绩合为一体的《中学生体育合格标准》成绩登记卡。经实践,发现登记卡有六大好处:其一,结构合理,使用方便;其二,规范了体育课考核、“达标”测验及课外体育考评;其三,是评估教师教学质量的重要依据;其四,易于检查,便于存档;其五,方便学生,督促教师;其六,便于教师查分、记分、统分、公布,提高工作效率。此卡为每学年一人一卡,且按年级、性别分别制卡。正面(卡一)是《中学生体育合格标准》,背面(卡二)是《国家体育锻炼标准》。根据《大纲》、《教 相似文献
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<国家学生体质健康标准>(简称新<标准>)的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是学生体质健康的个体评价标准.本人在这几年的学生体质健康考核过程中,结合我校考核中的部分数据与实例,与<国家体育锻炼标准>(简称老<标准>)进行了一些比较、分析. 相似文献