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学校后勤管理是一项复杂的工作,有多种多样的工作需要处理,教学用品的统计、学校固定财产的记录、食堂多种数据呈现、后勤人员考核等等,工作时刻面临巨大挑战。大数据时代来临后,初中学校后勤管理借助大数据优势,通过便捷的获取、聚集、分析学校后勤管理系统的数据,有效完善后勤人员考核系统、凸显出精细化管理,进而提升学校后勤管理服务质量,以期全面提升学校后勤管理工作效率。 相似文献
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学校后勤管理是一项复杂的工作,有多种多样的工作需要处理,教学用品的统计、学校固定财产的记录、食堂多种数据呈现、后勤人员考核等等,工作时刻面临巨大挑战。大数据时代来临后,初中学校后勤管理借助大数据优势,通过便捷的获取、聚集、分析学校后勤管理系统的数据,有效完善后勤人员考核系统、凸显出精细化管理,进而提升学校后勤管理服务质量,以期全面提升学校后勤管理工作效率。 相似文献
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学校后勤管理工作是学校管理的重要组成部分。做好后勤管理工作是办好学校的重要保证。而要做好后勤管理工作就必须对学校后勤管理的意义、内容、要求等有明确的认识和深刻的理解。笔者分管中学后勤工作十几年．对学校后勤工作的特点有所了解．就此结合学校工作实际谈谈对学校后勤管理工作的几点认识。 相似文献
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树立服务理念推进学校后勤工作创新 总被引：1，自引：0，他引：1
唐召进 《湖南广播电视大学学报》2008,(1):42-43
学校后勤工作具有服务与管理两种功能。随着我国教育事业的快速发展,学校后勤工作发生了巨大的变化,必须积极推进学校后勤管理创新。要以科学发展观为指导,树立“以人为本”的服务意识;转变思想观念,树立竞争、市场、服务、创新意识;坚持以人为本,加强后勤职工队伍建设;积极推进学校后勤管理创新,以适应学校教育改革和发展的需要。 相似文献
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本文从学校后勤管理和经营方面存在的问题出发,分析了一些学校后勤工作背离教育主旨的原因,提出了后勤工作为德育服务的重要意义,强调后勤工作要转变后勤经营理念,弱化后勤创收功能,搞好后勤制度建设,规范后勤管理,引入社会竞争机制,提升服务品位,切实做到学校后勤工作为德育服务。 相似文献
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“学校的后勤工作,应通过改革逐步实现社会化。”这是１９９３年《中国教育改革和发展纲要》对学校后勤工作改革指出的基本方向。从职能上区分,学校后勤工作包括两个方面,即后勤管理和后勤服务。学校后勤工作社会化,实质上是指后勤服务社会化;学校后勤管理则要根据后勤服务社会化的程度相应转换机制,保证学校教学、工作、生活对后勤服务的需要,而不是削弱学校后勤管理,更不是使学校后勤管理消失。学校后勤服务作为社会服务的一个部分,应属于第三产业的范畴,加之学校教育教学的特殊性和服务对象的特定性,决定了学校后勤服务工作具… 相似文献
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学校后勤工作是体现学校管理水平与质量的重要窗口。是一个综合性服务部门和管理部门,它具有业务性、事务性和流动性较强的特点。为适应事业的重新规划、布局的重新调整,学校后勤管理人员素质问题表现愈加突出。 相似文献
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学校后勤工作点多、面广,事无巨细,事事都关乎着师生员工的学习、工作和生活,在目前学校还是一个小社会的情况下,紧紧围绕“教书育人”这个中心,后勤“服务育人”工作尤其显得重要。但在近几年,由于经费拮据,后勤工作一般表现随意性,效率低,经济效益差等。改变这种现状,需要抓好学校后勤管理工作的关键在于认真。 相似文献
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新课程改革对学校后勤管理提出许多问题:新课程改革与学校后勤管理的关系如何?学校后勤工作如何为新课程改革服务? 相似文献
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研究学校后勤产业发展新思路。制定工作新举措和奋斗目标，符合江泽民同志在十六大提出的“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的指示精神，这也是摆在学校后勤产业管理部门面前的新课题。最近我们对学校后勤产业工作调研的一些情况显示，大多数学校后勤校产业仍运行在一个比较低的标准和水平上。 相似文献
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施银堆 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)
一、能育人——学校后勤工作的个性特征在许多人看来,学校后勤工作的任务就是管好钱、管好物,与育人似乎没有多少关系,实践证明,这种观念是错误的,至少也是片面的。人的生存和发展离不开三个维度的世界,其一是知识世界,即对科学文化知识的认知、积累和构建;其二是生活世界,即对社会生活的感知、理解和融合;其三是心灵世界,即心 相似文献
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赵霞 《中国科教创新导刊》2011,(35):247-247
学校后勤保障与管理是学校工作的重要组成部分,是实现学校工作管理育人、服务育人、环境育人的重要阵地.在科学发展观的指导下,通过我们不断的创先争优,扎实工作,全面推进学校后勤保障和管理工作健康持续发展. 相似文献