共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
许林峰 《中学语文(读写新空间)》2000,(1):19-20
“说”是语文的四种基本技能之一。叶圣陶先生曾说:“口头为语,书面为文,文本于语不可偏指。”在中学语文教学中,作为“听、说、读、写”四项基本训练中的“说”却没有得到应有的重视。不少教师对于学生口语能力的训练缺乏自觉性和主动性,更缺乏寻找科学的方法训练学生口语能力,从而导致了轻“说”重 相似文献
2.
曹相如 《辽宁教育行政学院学报》2003,(7)
培养、训练并提高学生的口语表达能力 ,是中学语文教学的一项极其重要的任务。《语文教学大纲》明确规定初中学生应该“说普通话、回答交谈、讲述见闻、介绍事物、发表意见 ,做到语音清晰、意思明白、条理清楚、态度自然。养成有礼貌说话的习惯。”还指出 :“读、写、听、说四种能力都很重要。……听说能力在现代生活中日益需要 ,也应加强训练。”可见 ,国家对学生进行口语表达能力的培养是多么重视 ,所以语文课教师应把提高学生口语表达能力的训练贯穿于教学始终。在语文教学中 ,不妨尝试以下两种方法来提高训练学生口语表达能力。一、重点… 相似文献
3.
语言是交际的重要工具 ,它包括口头语言和书面语言两个方面。在教学中 ,书面语言的训练和培养固然重要 ,但口语的重要地位也是不能低估的 ,对加强学生的口语训练千万不可忽视。目前语文教学中严重地存在着“重文轻语”、“有文无语”的现象 ,对加强学生口语交际训练的重要性认识不足 ,轻视甚至排斥口语训练。以下笔者就口语交际训练的语文教学规律和原则 ,口语交际训练的语文教学策略作一些粗浅的探讨。一、口语交际训练的语文教学规律和原则(一)口语交际训练的语文教学规律1 主导与主体相互统一。教师和学生的关系是主导和主体的合作关… 相似文献
4.
5.
6.
“说”是“听、说、读、写”四项语言基本技能之一,它在语言教学中具有举足轻重的地位。新一轮英语课程改革对高中英语口语教学提出了新的要求。本文探讨了在高中英语课堂教学中进行英语口语训练的五种模式,以求口语教学取得最佳效果。 相似文献
7.
李殿凤 《周口师范学院学报》1994,(Z4)
口语课,国家教委已定为高等师范院校学生的必修课。如何提高这门课的教学质量,培养出更多、更高品位的人才,已落在了我们的肩上。几年来,在口语教学中,我狠抓了几项常规训练,引起了学生的共鸣,激起了学生学习口语的兴趣。现平说如下: 一、发声训练 声音是语言的第一要素,是唯一的物化形式。因此,发声训练就成了口语教学的第一任务。我把声音的质量目标定为“响、亮、清、和”四个字。“响”即说话时声音要响当当、宏亮亮,不嘶哑,能远达;“亮”即音色(质地)明快、豁达、不晦涩;“清” 相似文献
8.
林瑞标 《福建教育学院学报》2008,(11):96-97
要培养学生的口语交际能力,首先教师要提高自身素养,其次,在教学中要创设交际情境,平时抓好口语训练关;强化课堂口语训练,严把教学质量关;增强主动交际意识,培养学生创新能力。 相似文献
9.
“听、说、读、写四个字中间,‘说’字最基本,说的功夫差不多,听、读、写三项就容易办了。”著名教育家叶圣陶先生的这段话,精辟地向我们阐明了口语训练的重要性。那么,在语文教学中怎样充分利用各个环节,加强学生的口语训练,提高学生说的能力呢?一、利用语文教材,训练学生口语表达能力教材中的课文是范文,对学生的语言起到了规范、引导的作用。在平时教学中,注意挖掘教材中的语言要点,大胆放手让学生进行口语训练,往往能够事半功倍。如教《精彩的马戏》时,在充分学习课文、体会作者的写作方法后,可让学生模仿文中“猴子倒竖蜻蜓”、“山羊走钢丝”、“黑熊踩木球”的写法,各自选一个表演项目,如“猴子骑车”、“马钻火圈”、“小狗做算术”等,说说具体过程。孩子们必然兴趣高,参与意识强,会积极动脑去想去说。有的孩子会说:小猴子穿着衣服,打扮得像个小孩,它一下跳到一辆小自行车上,骑着车子满场转圈,逗得观众笑弯了腰。有的孩子会说“小狗可聪明了,马戏团的阿姨在算盘上拨了个三加四,它眼珠子骨碌一转,马上“汪汪……”叫了七声,观众使劲为它鼓掌……这样不仅可以训练学生的口语表达能力,而且能培养学生的想像力。二、依托“口语交际”,训练学生口语交际的能力新编人教... 相似文献
10.
李惠敏 《新乡教育学院学报》2005,18(3):105-107
口语表达是语言教学的一个重要方面,也是衡量学生综合素质的一项重要指标。中学语文教师在教学过程中应使学生克服畏惧心理,解决“敢说”问题;设计好训练步骤,解决“想说”问题;积极储备信息资料,解决“善说”问题;以丰富多彩的形式强化口语训练,长抓不懈,形成能力。 相似文献