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知识梳理
本专题内容体现的课标内容:
1.理解元素的含义,认识同位素的应用.
2.知道原子核外电子的能量是量子化的,了解原子核外电子的排布规律.
…… 相似文献
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问题材料如图1所示，是证实玻尔关于原子内部能量量子化的一种实验装置示意图．由电子枪A射出的电子，射入充有氮气的容器B中，电子在O点与氦原子发生碰撞后进入速度选择器C，而氦原子由低能级被激发到高能级． 相似文献
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在原子物理学的发展过程中,1911年卢瑟福提出原子的核式结构模型,并由α粒子散射实验证明其正确性,从此揭开了原子学说的新篇章。在此基础上玻尔提出了氢原子的玻尔理论,并导出氢原子作圆形轨道运动时的各个物理量,它们均是量子化的。 电子在原子核的库仑场中运动正如行星绕太阳运动,是受着与距离平方成反比的力的作用。这样的运动,按照力学,它的轨迹应是椭圆,假如原子核不动,处在椭圆的一个焦点上。圆形轨道运动只是椭圆轨道运动的特殊情况,所以玻尔理论的量子化条件P_φ=n_φh必须加以修改。1916年索末菲提出了原子的椭圆轨道理论。量子化条件应为 相似文献
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在玻尔的氢原子理论中,最初是用对应原理来确定原子的允许能态的。对应原理的内容是,当量子数n→∞时,量子化的能级将趋于经典的连续能量,量子化理论将趋于经典理论。这正如在狭义相对论中,在低速积限下,当V/C→0时相对论的结果将趋于经典结论。玻尔正是从这一原理出发,考虑氢原子核外电子,在库仑引力场的作用下,绕原子核作圆周运动,当量子数n→∞时,电子从第n轨道跃迁到第n—1轨道时,发射的光子的频率应当等 相似文献
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本专题内容体现的课标内容：
1．理解元素的含义，认识同位素的应用。
2．知道原子核外电子的能量是量子化的，了解原子核外电子的排布规律。
3．能结合有关数据和实验事实认识元素周期律，了解原子结构与元素性质的关系。
4．能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。 相似文献
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本文就一维相对论振子的能量量子化问题进行了讨论,得到了和非相对论振子不同的量子化能量。文末,还将所得公式与双原子分子非谐振运动的能级公式作了对比。 相似文献
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本文报道了BOA近似下红分子离子的无穷多周期轨道．我们首先根据Strand和Reinhard规则将这些轨道分成了三类，然后分离椭圆轨道下的轨道分技比来标记它们。治这些轨道的半经典量子化给出了与量子力学结果基本吻合的电子能量曲线。 相似文献
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张永兴 《中学生数理化(高中版)》2006,(2):48-50
“氢原子的能级结构、光子的发射和吸收”是《原子和原子核》中的难点，也是高考的热点，试题多数以选择、填空为主，考查的重点是能利用能级图分析和计算原子跃迁的有关问题，解决的方法是由玻尔模型抓能最量子化、轨道量子化，结合电子跃迁规律和能量守恒解题。 相似文献
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本文从比耐公式出发,结合索末菲的量子化条件和维里定理,很简单地推出了氢原子在非相对论领域内轨道及能量的量子化结果。 相似文献
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知识梳理本专题内容体现的课标内容:1.理解元素的含义,认识同位素的应用。2.知道原子核外电子的能量是量子化的,了解原子核外电子的排布规律。3.能结合有关数据和实验事实认识元素周期律,了解原子结构与元素性质的关系。4.能描述元素周期表的结构,知道金属、非金属在元素周期表 相似文献
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原子的跃迁是指原子核外电子的跃迁,电子所处的轨道决定原子的定态,玻尔理论的跃迁假设是:原子从一种定态跃迁到另一种定态时,它吸收或辐射一定频率的光子,光子的能量由这两个定态的能量差决定．即,h_v=E_初-E_终,这只适用于光子和原子作用而使 相似文献
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黄尚毅 《江西教育学院学报》1986,(2)
核外电子能级高低次序是确定电子填充方式的首要依据。目前,无机化学教材一般都用鲍林(Pauling)近似能级图来作为电子填充和原子轨道能级次序图。但是,鲍林图(图1)并没有全面反映出原子轨道能量变化的规律。(一)原子轨道能级图根据原子光谱,可求得原子外层轨道能量值,从原子的 X 射线谱则可测知原子内层轨道能量。考兹曼(Kauzman)把两者归纳起来,得出各元素的原子轨道能量与原子序数关系图。图2中虚线以上为原子外层(或空)轨道能量,虚线以下为原子内层轨道能量,图中未标出轨道能量具体数值,示 相似文献
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原子物理中的能量问题,主要涉及以下五方面内容。1玻尔理论中的能量针对氢原子模型提出的玻尔理论三条假说中,有两条与能量有关。(1)能量量子化:原子只能处在一系列不连续的能量状态(定态)之中,对于量子数为n的定态,有:En=n12·E1,由于E1=-13.6eV(以氢原子为例)是基态时的能量,为负值,因此,量子数n越大,其所对应的能量也越大。这里所说的能量,是指电子动能Ek=21mv2=k2er2与系统电势能Ep=-kre2的总和,所以E总=-k2er2。以基态为例,总能量-13.6eV实际上是由电子动能13.6eV和系统电势能-27.2eV两项组成,其中电势能的绝对值在数值上恰好等于… 相似文献
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斯特恩—盖拉赫实验的实质是对原子有效磁矩空间量子化的直接验证。但在讲解此实验时,学生因还未建立电子自旋的概念,往往会狭隘地理解为,此实验仅仅是验证了电子轨道磁矩空间取向的量子化,对它的深刻内涵缺乏全面的认识。为此,笔者认为在教学实践中应注意以下几个问题。1.要交代清历史背景1916年,索末菲为了描述氢原子在外电场 相似文献
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很多化学教材对于原子核外电子的填充顺序叙述为：原子核外的电子按能量高低顺序依次填人轨道：1s,2s,2p,3s,3p,4s,3d．．…（即构造原理）。从第三层起,出现能级交错现象,“3d”轨道的能量高于“4s”轨道的能量,电子是在排完“3p”后排“4s”,再排“3d”……。 相似文献
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文章讨论了量子力学和量子场论中的质量与能量．理论表明,惯性质量不受量子化的影响仍具有经典力学中的确定性和可加性,并等效于引力质量;而能量受到量子化的影响,它的测定服从测不准原理．在量子场论中,采用正则量子化的方法求得自由电磁场的能量．结果反映出场具有无穷大的零点能,解释了经典物理学无法解释的真空中电磁涨落等现象． 相似文献
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在混合密度泛函B3LYP理论下，用6—311＋＋G＊基函数研究了醌的一系列同系物的电子结构、分子前线轨道能量及分子的静电势，并对分子的总能量、最高占据轨道能量及最低空轨道能量和各原子的电荷进行了分析． 相似文献
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史有恒 《潍坊教育学院学报》1997,(4)
<正>在原子物理学中,Bohr理论占有极其重要的地位.Bohr理论是根据卢瑟福的a粒子散射实验,结合光谱规律和普朗克的量子理论建立起来的关于氢原子结构的理论.它使人们首次打开了正确认识物质结构的大门,开辟了近代物理学的广阔前景.在Bohr理论所建立的氢原子模型中,提出了氢原子中电子能量的量子化、定态、跃迁等新概念,初学原子物理的人对这些概念的理解往往停留在想象之中.笔者使用QBASIC编制了一程序,把Bohr理论中氢原子中电子的运动、能量及轨道量子化、跃迁等变成一可视的过程,从而使学生较好地把握Bohr理论的精髓.源程序如下,并在PC286,386等微机上运行通过. 相似文献