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1.
在电磁感应过程(即机械能及其他形式能向电能转化的过程)中,一定有安培力做功,通过安培力的做功过程,实现其他形式能与感应电能等的转化.在这里安培力做功的绝对值就等于电路产生的感应电能(内能).所以我们在求解此类问题时。一定要准确把握能量转化的途径,①应用能的转化与守恒定律的简单形式直接计算感应电能、内能产生的多少;②应用安培力做功的绝对值来量度电路中产生的感应电能、内能.使电磁感应问题中繁杂的计算简化. 相似文献
3.
文中阐述了高中数学新课程培养学生创新意识的方法.要培养学生的创新意识,教师首先要更新教学理念、有创新意识,营造创新意识的氛围,依托高中数学新课程改革,学会赞美学生,勉励、鼓励、激励学生.培养学生的创新意识. 相似文献
4.
变力做功的求解是功的计算中的一个难点.现就各典型的变力做功的计算问题进行分类例析,以抽象概括变力做功问题的各种求解方法. 相似文献
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7.
现代教育理念认为:“建立在对儿童尊重信任上的自主教育观应成为未来教育的主导观念”。“物理学案导学”学案就是建立在对学生尊重信任基础上的自主学习、自主发展的创新物理学案。它由“学习目标”“学习重点”“知识链接”“自学引导”“问题释疑”“课时训练”“创新提高”“学习札记”八个环节组成,各教学环节间既相互区别、又相互关联;既相互制约、又相辅相成。它通过“学习目标”“自学引导”“课时训练”等环节设置,教给学生如何学习,通过学习要达到什么目标; 相似文献
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1 结论的导出 闭合线圈磁通量变化的过程中,流过线圈截面的电量q=?.设电路内平均感应电动势为(∮),平均电流为I,经历时间△t,则由法拉第磁感应定律有(∮)=△Ф/△t①,I=(∮)/R②,再由电流强度定义得流过导线截面的电量q=I△t③,三式联立可导出结论:q=△Ф/R. 相似文献
9.
1传送带的原形水平传送带长为L,其动摩擦因数为μ,运动速度保持恒定且为v0。现将质量为m的小物体无初速(度1)地因置物于体其m一端的存A,在如,图传1送-带1所示增。加求的:动力及动力持续的最短时间;(2)物体由A端到B端所经历的时间;(3)传送带上所留下的划痕长度;(4)因物体m的存在,传送带多消耗电能。分析与解答因题述条件L、μ、v0均为不定量,故物体m置于传送带上后可能作两种可能的运动;一直匀加速运动或先匀加速后匀速运动。设物体一直匀加速运动的位移为S,则v02=2μgS,有S=2vμ0g21.1若S=2vμ02g≥L,则物体一直匀加速运动1.1.1克服阻力… 相似文献
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杨福 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(Z1)
在 新的世纪 ,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科技进步和知识创新水平。而其中教育发展的关键是师资。在制约当前素质教育实施效果的诸多因素中 ,教师整体素质偏低成为一个最大的制约因素。同时 ,提高教师素质便成为实施素质教育的关键因素和首要前提。一、提高教师职业道德素质教师首先要有高尚的职业道德 ,主要包括献身教育 ,甘为人梯的工作责任心 ;以身作则 ,为人师表的行为 ;热爱学生 ,诲人不倦的工作作风 ;互相学习 ,团结协作的良好品格。1.应有坚定的信仰 ,追求。这就要求教师要坚定为共产主义奋斗的信念 ,树… 相似文献