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胡敏 《中学课程辅导(初一版)》2004,(7)
生活是苦的,就像茶一样耐人寻味;生活是甜的,就像蜜一样滋润人们的心田;生活是多彩的,就像彩虹一样绚丽多彩。然而,生活更多是无私的,它将自己的全部教给了人类。我喜欢花,也喜欢种花。有一次,我正专心给紫罗兰浇水,忽然发现了一块带刺的东西,凭直觉我知道它是仙人 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2006,(Z2)
蓝天是我的梦想,假如我有一双翅膀,我要像小鸟一样在蓝天上翱翔……假如我有一双翅膀,我要飞上天空,在春季把云朵送到田间,让春雨滋润大地,告诉种子“该起床了”,让种子在泥土中吸收着营养,慢慢地生长……我又叫来太阳公公,并对种子说:“该出门了!”种子们一个个从泥土中探出了 相似文献
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王晓霞 《学生之友(初中版)》2011,(11):78-78
班主任是班集体的组织者、领导者和教育管理者。班主任与学生朝夕相处,对学生的影响无时不在、无处不在,是学生健康成长的引路人,是学生美好心灵的塑造者。因而,创建优秀的班集体,培养品学兼优的学生,班主任要像春风一样能触动学生的心扉,像春雨一样能滋润学生的心田,像春光一样能温暖学生的心灵。 相似文献
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王晓霞 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(6)
班主任是班集体的组织者、领导者和教育管理者。班主任与学生朝夕相处,对学生的影响无时不在、无处不在,是学生健康成长的引路人,是学生美好心灵的塑造者。因而,创建优秀的班集体,培养品学兼优的学生,班主任要像春风一样能触动学生的心扉,像春雨一样能滋润学生的心田,像春光一样能温暖学生的心灵。 相似文献
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学习有困难的学生,如荫蔽中的草木特别渴望阳光的照耀。教育工作者要像春风、雨露一样滋润每个学困生的心田,走近他们的心灵,抓住其心 相似文献
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王生泰 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
多年的班主任工作实践使我切实感受到对待学生要充满诚心和爱心。班主任要像＂一团火＂对学生满腔热忱,要像＂一池水＂点点雨露滋润心田,要像＂一盏灯＂照亮道路指引航程。 相似文献
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爱像春雨一样,能滋润学生的心扉;
爱像春晖一样,能温暖学生的心怀;
爱像春雷一样,能叩击学生的心弦。
这是我的人生格言,从教十年来,我时刻恪守着它,不忘记做一个有爱心的老师。
刚踏上工作岗位,我当上了班主任,接了个二年级不久,发现班上有个男孩儿,经常不完成作业,上课不认真听讲,整天穿得脏兮兮,还经常和别人打架,劝导过他几次效果也不明显。 相似文献
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爱像春雨一样,能滋润学生的心扉;
爱像春晖一样,能温暖学生的心怀;
爱像春雷一样,能叩击学生的心弦。
这是我的人生格言,从教十年来,我时刻恪守着它,不忘记做一个有爱心的老师。
刚踏上工作岗位,我当上了班主任,接了个二年级不久,发现班上有个男孩儿,经常不完成作业,上课不认真听讲,整天穿得脏兮兮,还经常和别人打架,劝导过他几次效果也不明显。 相似文献
13.
学习有困难的学生，如荫蔽中的草木特别渴望阳光的照耀。教育工作者要像春风、雨露一样滋润每个学困生的心田．走近他们的心灵，抓住其心理特点．为他们提供支撑和帮助。让他们逐步走出学习的困境。在加强学困生的转化上，我做了以下几点尝试。[第一段] 相似文献
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日本一家报刊对千名学生进行调查,有52.8%的学生希望老师温和、可亲,具有爱心,可以看出,在教师的素质中,师爱占有多么大的比重.一个对学生充满诚挚的爱的教师,就会随时随地地关心、爱护学生的成长,精益求精地提高自己的教学水平.教师热爱学生,要像母亲一样慈爱,像父亲一样严格,像兄长一样亲切,像朋友一样真诚.爱犹如春雨,不管滋润了哪一位学生的心田,都会潜移默化地熏陶学生,让他们产生愉悦、和谐的情感体验,激发起积极的学习动机,使学生看到自身的价值.因此,我认为教师形象的核心是热爱学生. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
<正>小雨绵绵,细雨如丝。和许多人一样,我也喜欢小雨,它淅淅沥沥挥洒,一点一滴滋润着大地,它不仅轻柔透彻,而且更实实在在。我是一名幼儿教师,在幼儿教育工作中,辛勤耕耘数十载,我觉得,对待孩子,也应像小雨滋润大地一样,从一点一滴做起,从日常生活中的每一件小事做起。近几年,随着社会的不断发展,随着幼儿教育水平的不断深入加强,随着家长的认知水平不断提高,随着媒体的不断报道和宣传,越来越多的人认识到德育的重要所在,它对促进幼儿身心 相似文献
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