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翻开近代中国的历史，是一页饱受磨难，充满屈辱，顽强抗争的历史，近百年来，中国人民为了反抗帝国主义的侵略和封建主义，官僚资本主义的压迫，进行了不屈不挠，可歌可泣的斗争，许多志士仁人为了实现强国富民的愿望，多方寻求探索救国救民之路，胡厥文先生就是其中的一位杰出代表，爱国贯穿了他一生的主线，救国是他多年的梦想，因而在建国的道路上，他走得坦然， 相似文献
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将自己反锁在房间中，对自己微笑，执著于平常的活泼，坚信自己的快乐，那天空的蔚蓝，是真理，不容更改，去口不知窗外早已是午夜……外面的世界很精彩，外面的世界很无奈，随着书中的节奏，走出这尺寸的空间，才发现，我们的生活，原来很大很大。一双小脚，踏人红尘。一道泪痕，记下曾经。一轮明月，笑看人生。 相似文献
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佳佳8岁了，上小学二年级。他的妈妈说：“佳佳从小就很聪明，特别善解人意，有一次我起晚了，就干脆请了病假，也没送佳佳去幼儿园。结果，我的一个同事因此来看我，聊天时，那个同事开玩笑说，‘妈妈病了，佳佳没去幼儿园，有没有影响妈妈休息呀?’我真怕孩子说出实话来，结果，佳佳说，‘我才不会，妈妈病了，佳佳给妈妈倒水，拿药，老师说这才是好孩子。’我后来问他，为什么说我病了给我倒水，他说，妈妈病了才不会被扣钱。我后来和亲戚一说，他们都说这孩子聪明，将来一定有出息。” 相似文献
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《学生之友(小学版)》2009,(19):F0004-F0004
许慎小学办学历史悠久，文化底蕴深厚，管理严谨，质量突出，特色鲜明，现拥有三十多个教学班，近两千名学生，百位教师，校园环境典雅，现代化教学设施一流，是源汇区“窗口”学校，市级“名校”。 相似文献
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放暑假了，各类补习班广告铺天盖地，有文化补习的，也有各种特长学习的，诸如书法、绘画、雕塑、舞蹈、乐器等，不一而足。的确，这类学习班有的也办得相当出色。本地有个二胡班，办得红红火火，晚上天气炎热，在室外授课，师生唱和，其乐融融，引来行人驻足侧听，啧啧赞叹!笔者怀着好奇心，踏进这个“音乐之家”，全是些少年儿童，大的不过十来岁，小的只有五、六岁。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2009,(2):59-59
专辑曲目
1恋爱片段，2将冰山劈开，3火热动感La La La， 4翻腾许志安，5 Bottoms Up（new song）， 6喜欢妳是妳，7雨后阳光，8其实你心里有没有我，9想说_国，10心血，11天下有情人，12男人最痛，13唯独你是不可取替，14前程锦绣许志安，15我的天我的歌，16你伤风我感冒，17空前绝后，18烂泥，19不倦的蝴蝶，20反正经，21彻夜缠绵，22从没这么爱恋过，23我心中有你，24爱在一程车的时间，25让我待你好一点，26迷糊、情慾、对象，27用爱造世界，28下次，29孙果与了因，30别说归家，31教我如何不爱他，32荒废的乐园，33从你祝福中离开，34灰飞烟灭 相似文献
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开学不久，我班里转来了一名随班就读生——沽宇。第一次见到她，给人的印象是：高高的个头，白白的皮肤，瘦长的脸庞，扎着两个小辫，乍一看挺漂亮。可接触下来，发现她口齿不清，不爱讲话，手脚也很不灵活，走路歪歪斜斜，握笔也握不好，写字不成形儿。上课不注意听课，或呆滞地看着你，或低头咬手指，稍有些不顺心，不是乱撕书本， 相似文献
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豪是五年级转入我班的。第一眼就觉得他似曾相识，一了解，果真如此。他一年级就读我校，当时，我不代他课，偶然机会，我认识了他。那时候，他还小，6岁的孩子不知哪来的胆子，竟跑到教导处拉开我对面同事的抽屉，摸到一支漂亮的钢笔，正要拿走，被同事逮了个正着。一问，方知他已经几次光顾，总趁课间没人时溜进来……孩子从小没了娘，父亲经商，常年不在家，豪便跟着爷爷奶奶生活，缺少严格的管教，行为习惯差。一上学，他不知道啥叫上课，作业不写，还常常招惹小朋友。 相似文献
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陈希孺 《小学教学(数学版)》2009,(5):47-48
下面我们要介绍一种办法．它能够在更多和更复杂的情况下，体现出“同等可能”这个要求，这就是排列和组合。它们的区别是：排列要讲究次序而组合则不。举例来说明：有4个相异的物件，分别用A、B、C、D来记。从这4个物件中取出2个来排列，不同的做法有：AB，BA，AC，CA，AD，DA，BC，CB，BD，DB，CD，DC共计12种。若是取出2个来组合，则不同的做法只有：AB，AC，AD，BC，BD，CD这6种。 相似文献
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日记内容广泛，形式多样，体例灵活，手法自如，适于学生叙真事，说真话，抒真情，利于学生实现语言的积累和运用，也有利于师生交流，优化师生关系。然而在教学实践中我们不难发现，学生视日记为负担，写日、记未能持之以恒，即使完成，也常常是应付任务式的完成，因而内容单调，手法单一，不能让日记发挥其应有的功用。为引导学生喜爱日记，走进“日记”，教师不妨写写“下水”日记。我想，一位乐于在日记本上记下生活体验与思考，善于与学生悉心交流的老师，必能使学生心怡春的脚步，倾情秋的收获，心爱青青河边草，倾听花开的语言。 相似文献