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近年来，学术界提出了校长职业化和学校经营性管理的命题。这种理念的提比，有利于实现校长的角色定位和职能转换，加强校长职业的社会责任感，有利于促进学校教育更好地服务于社会主义现代化建设，有利于造就一批精英化教育管理专家，打造中国校长的“品牌”。同时，也为现代中小学校管理提比了新的研究课题。现就学校经营管理模式谈以下几点。 相似文献
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校长专业化三问 总被引：1，自引：0，他引：1
一、校长为何要走专业化之路。1．校长专业化是社会职业专业化发展的必然要求随着社会的不断发展，社会职业分工的不断细化，每一种职业都日趋占据一个独立的社会领域，专业化已经成为社会职业发展的重要趋势和必然要求，已经成为衡量一种职业成熟程度的重要指标，校长职业当然也不例外。然而一直以来，人们对校长角色的定位都比较模糊，对校长是不是一种职业、专业，还没有形成共识。许多校长自己都认为校长只是教师中的一个职位，而自己的身份依然是一名教师。实际上，随着教育结构的分化和教育规模的扩大，学校管理工作已经从单纯的教学工作中分离出来了，校长职业也就从教师职业中分离出来，成为一个独立的职业、专业类别。 相似文献
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校长是一所学校的行政首脑，具有管理职能、教育职能、表率职能、师资队伍建设职能和发展创新职能等，在学校教育目标的实现和学校自身发展中起着至关重要的核心作用。在传统观念中，学校是教育系统的基层组织，校长是这一基层组织的高层领导者与管理者，受命于政府，代表政府来执行教育方针，因而 相似文献
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随着教育改革的不断深化，关于校长的角色、地位和作用，从来没有像现在这样引起人们的关注，“一个好校长就是一所好学校”已成为人们的共识。那么，在教育面向现代化、面向世界、面向未来这种大趋势下，我们该怎么样认识当今校长的角色与职能?教师作为一种职业已为社会所认同，然而校长的职业地位和社会地位至今还未清晰而且具体地为人们所认识，关于校长的专业化问题就更少之又少。但是专业化并非凭空出世，它是职业的专业化。 相似文献
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在过去,乃至于现在,我们往往更多地关注校长（本文中的校长均指中小学校长）的行政领导职能,给予校长相应的行政级别和待遇，为校长提供行政管理培训等，这本身没有错。但我们不能“浓化”校长的行政领导角色，校长也不能仅仅陷于学校日常事务管理之中，这是因为校长不仅仅是行政领导，还应该是“首席教师”和学术领导，尤其在当前新课程改革的进程中，校长除了要履行行政管理职能外，还应具有较高的课程领导能力，切实承担起课程领导的职责。 相似文献
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基础教育学校的发展从外延规模的扩张走向内涵质量的提升已成为一种必然选择。课程改革对校长赋予新的历史重任,呼唤校长迅速实现角色转型与整合,进一步拓展校长的专业作为,促使校长的职业生存方式发生改变。校长角色和职能的转变及工作重心的转移成为学校内涵式发展能否顺利实现的关键。魏书生说,变换角度思考问题,选择积极的角色进入生活,容易使人成为一个成功者。因此,校长只有尽快实现自身角色的自我更新、转型与拓展,才能把握学校内涵式发展的主动权,在课程改革中享受职业的尊严和快乐。 相似文献
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在高校众多的部门之中，校长办公室重要的部门之一。本文论述了校长办公室如何在新形势下与时俱进，充分发挥职能，做好校长办公室工作。 相似文献
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李洪斌 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(8):5-6
在进行教育体制改革、建立现代学校制度的过程中，作为岗位职务的校长职业即职务校长受到了强烈的冲击与挑战，职业化校长应运而生。实现职务校长向职业校长的转换，实际上就是实现由权力本位向能力本位的转换，这是建立现代化教育制度的客观要求，必将推动我国学校教育的跨越式发展。 相似文献
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程斯辉 《河北师范大学学报(教育科学版)》2007,9(5):5-13
当前,国家对教育家办学有着急切的呼唤。在教育领域,大学校长是最有条件成长为教育家的人物,然而,是大学校长并不一定就能成为教育家。因为教育家是那些在前人教育实践的基础上进行过富有成效与特色的教育实践并为其所处时代培养出许多有用之才的人,以及那些在前人教育思想的基础上提出过独到的教育理论并产生过一定社会影响的人。在近代大学校长群体中,那些优秀的校长是当之无愧的教育家。他们之所以成长为教育家,与近代社会转型对教育提出的新要求、国家民族危机赋予教育的新使命、政治管理相对松驰为教育改革提供的新环境、思想文化解放运动给教育变革注入的新活力以及中西文化教育的交流碰撞为教育发展提供的新借鉴有密切的联系,但根本是由这些校长多方面的能力、中西兼容的知识结构、优良的性格和堪为人世楷模的道德品质决定的。当代大学校长如何实现向教育家的转变,近代一些大学校长成长为教育家的历程具有丰富的启示。 相似文献
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Peter Quiddington 《高等教育研究与发展》2010,29(4):475-487
This paper questions the dominant arguments that currently frame debate over the political ineffectiveness of the higher education lobby in Australia. Public choice theory is used to advance a more complex hypothesis that takes into account dramatic changes to the political environment over recent decades. This is tested against interview data from policy actors and vice‐chancellors. 相似文献
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牟宜武 《四川师范学院学报》2010,(6):83-89
意义协商是第二语言习得研究的一个重要领域,在国外已经有30年的研究历史。意义协商的研究经历了三个阶段：（1）定性描述阶段（1980-1984年）;（2）理论创建阶段（1985-1995年）;（3）理论修正阶段（1996年至今）。本文分别对三个阶段的相关研究成果进行了分析和归纳,指出其研究中存在的不足,并在此基础上指出了意义协商研究的未来发展方向。 相似文献
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郝丽娜 《武汉工程职业技术学院学报》2013,(4):63-67
通过对图书馆馆藏图书流通情况的统计,选择馆藏各类图书借阅量、品种借阅频次、单册借阅频次、读者阅读规律等指标分析读者的阅读需求,由此探索图书馆基本馆藏建设和文献采访策略,为馆藏资源优化及服务质量提升提供参考。 相似文献
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皇甫金石 《江西教育学院学报》2011,32(2):39-42
文章对人生使命三责任模型、人生进取三阶段模型、人生命运竞争能力三板块模型、人生命运二决定力模型等四个社会学模型作出了定性建模描述,并对四个模型在青少年人生教育中的应用作了探讨,提出人生的志向、愿望、态度对一个人的人生起决定性作用。 相似文献
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高巧琴 《吕梁高等专科学校学报》2009,25(1)
在讨论求解二阶常系数线性微分方程的比较系数法、常数变易法的基础上,导出了降阶法.对比分析它们在解决一些实际问题的基本思想和方法策略,阐述了所述内容在教学中对学生进行思维能力训练的地位和作用. 相似文献
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何庚文 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2009,32(6):1-4
邓小平的用人思想是邓小平人才理论的重要组成部分,内涵十分丰富,主要体现在人民公认、实践检验的用人路线;唯才是举、任人唯贤的用人原则;德才兼备、注重＂四化＂的用人标准;打破常规、不拘一格的用人气度;人尽其才、才尽其用的用人方法;放开视野、五湖四海的用人艺术等方面。研究和把握好邓小平的用人思想,对于推进当前我国的干部人事制度改革,公开公平公正地用人仍然具有重要的指导意义。 相似文献
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程浩 《连云港职业技术学院学报》2001,14(1):44-46
举证责任来源于古罗马法的概念，我国《行政诉讼法》首次对举证责任制度加以规定，但并未对其做出详尽的说明，因而在理论界和司法实践中对举证责任的具体分配则争论颇多。从举证责任的涵义和性质入手，分析举证责任的分配规则。 相似文献
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劳动价值论是马克思主义政治经济学的基石 ,丁建中等人在《新价值论与产权改革》一书中对马克思的“劳动创造价值”理论提出了挑战。不过通读该书不难发现 ,丁建中等人其实是在一知半解甚至曲解马克思原意的基础上草率地向马克思及其价值理论“发难”的 ;而且他对于自己的所谓“新理论”也没有进行细致的论证。《新价值论与产权改革》实际上是一部逻辑混乱、漏洞百出的低劣之作 相似文献