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《佳木斯教育学院学报》2021,(5):157-158
中职班主任身兼数职,除了班任之外还需要授课或者负责教研、教改等工作,这些工作千头万绪,使班主任教师很难每天到班和学生交流沟通。但信息时代之下的各类即时沟通软件,如微信、手机QQ、博客、微博等给予班主任教师良好的沟通工具,可以与本班学生动态沟通,利于其掌握学生的思想和学习情况,甚至可以利用信息技术和班级所有课程的教师沟通,全面了解每位学生的情况。本文对中职班主任管理当中信息技术利用展开探讨,并从学生、教师、校园管理提出了提升中职班主任教师班级管理信息化水平的策略,希望对中职班主任管理工作能够有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
班主任在小学教学中扮演着重要的角色,其策略直接决定着班集体和学生的发展,其有效决策影响着学生和班集体的进步。但是近年来在小学教学管理中存在很多问题,严重制约着班主任对班集体和学生的管理,班主任要切实想出有效解决策略,着重从班主任的威望建立、发挥学生干部的作用、严抓班集体纪律等方面来解决班主任管理中存在的问题。 相似文献
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中等职业学校班主任所面临的教育对象是一群比较特殊的孩子,由于教育对象的特殊性,决定了中等职业学校班主任工作有其自身的特点。在班级管理和建设中既不能完全代替,也不能撒手不管,必须确定好班主任和学生在班级管理中的角色,处理好相互间的关系,做到收放适度。以班主任为核心,建立起以班主任为核心的班级管理队伍,以学生为主体,充分发挥每个学生的主动性、积极性,变被动管理为主动管理,让每个学生都参与到班级管理中来,形成一种"以班主任为核心的班级管理体系"。 相似文献
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在小学阶段,班主任是与学生接触最为频繁的人,也是会对学生产生直接影响的一个因素。相比于其他任课老师来说,班主任的工作会更加烦琐,更加复杂,其不仅要督促学生们学习,还要管理学生的生活。当代班主任需要落实以人为本、以情育人的管理艺术,有效优化班级管理的方法,促进学生全面发展。 相似文献
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班主任处于学校管理的前沿,班主任与学生的密切联系构成了学校教育工作的主要内容而中职学校的学生的管理又有着其特殊性。本文主要从五个方面探讨了班主任工作的艺术 相似文献
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没有不好的班级,只有没当好的班主任。班级管理是学校工作的重中之重,班主任是班级的教育者和组织者,是任课教师和学生之间的纽带,其一言一行、一举一动深刻影响每个学生的全面发展。文章就班级管理方法展开论述。 相似文献
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黄华 《语数外学习(初中版)》2014,(1):84-84
德育目标是学校教育目标的重要组成部分。班主任作为班级管理和学生管理的执行者,其德育工作直接影响到学生的身心健康。作为初中班主任要以身作则,加强与学生和学生家长的沟通,积极有效地引导学生朝着正确的方向发展,班主任如何有效开展德育工作呢？在笔者看来,班主任应提高自身修养, 相似文献
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班级博客作为班级数字化管理的新平台, 可以促进班务公开、帮助班主任进行常规的班级管理,也可以管理学生档案袋和班务日志,更有助于班主任德育工作的渗透。利用Blog创建班级博客平台,并探索了其在班主任工作中的作用。 相似文献
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小学班级管理案例植根于鲜活的教育实践,传递着真实教育情境中班主任和学生之间的交往故事,并以双方的言行表现反映班级管理矛盾,暴露出教育问题。由小学班级管理案例入手,分析班主任进行班级管理时的教育价值导向,发现班主任在处理学生问题行为时依然存在重学生行为惩罚而忽视其身心和谐发展的现象,学生学习成绩依然干扰着班主任实施班级管理的公平性。为此,结合案例中暴露的班级管理矛盾,从唤醒学生内在生命力的教育视角出发,可以寻回面向全体学生及激发学生生命活力的班级管理价值。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
班级管理一直都是所有班主任的烦心事。班主任要了解学生,对不同的学生采取不同的措施和方法,要对学生的种类、学生的心理纪律问题、学习问题以及怎么教育和管理学生等有所了解。因此,对班主任的素养和学生的心态做了说明。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
班级管理是班主任的一项重要工作,如何将几十个学生个体组织成为一个有序的集体,考验的是班主任的管理能力。在班级管理中,班主任是学生的引领者,致力于引导学生将班级建设成为一个优秀的班集体,为学生成长提供一个有利的发展空间,班主任自身的示范作用充分展示了其个人魅力,在班级管理工作中显得尤其重要。 相似文献
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盛蕴 《中国科教创新导刊》2011,(18):173-173
每一个教师在接受班主任工作任务时都面临着如何当好班主任的问题。在班级学生管理工作中,班主任是核心,是领头雁。班主任形象的好坏,不仅影响其自身在学生中的威信,而且影响其驾驭学生的水平,影响其在管理和教育学生中的牵引力和感召力。如何才能当好班主任呢？我的体会是：要当好班主任,应有＂五心＂,即同心、信心、放心、责任心和爱心。 相似文献
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选聘高年级优秀学生担任助理班主任,加大了学生工作的力度,提高了学生的管理能力和管理水平,促进了学校与学生、老师与学生之间的交流,是高校学生管理中的有益探索。高校助理班主任设置与管理中暴露一些问题和矛盾,可以在助理班主任的选拔、培养与管理等环节进行针对性的改进。 相似文献
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<正>班级是学校中的一个基本单位,是学生共同学习、劳动、生活的场所,是他们健康成长的摇篮。班级管理是班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等的管理,其根本目的在于促进学生主动地、全面地发展。加强班级管理是班主任的重要职责。由于教育观念和专业素养不同,在日常班级管理中存在着专制型、放任型、民主型等三种风格类型的班主任,这三种类型的班主任对学生发展的影响有很大差异。班级管理的目的是发展人。 相似文献