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《小溪流(作文画刊)》2002,(Z1)
下午自然考试,监考员是肖老师。她虽然是个女教师,但留着个男人头,穿着男人衣服,只有声音和男人不同。当然,肖老师的脾气也好。班上吵闹时,她骂几句以后,马上就来一个180度的大变样,又春风满面地上课了。肖老师最爱做的事就是用中 相似文献
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开学后不久的一天,刚走近教室,就看到班主任老师正在责怪学生,“谁在教室里放了鞭炮?”教师板起脸,学生一个个如“木鸡”。我心里一惊:刚开学,怎么就一脸难看,这样对立的开头多不好哇！ 应当说,我们带的这个班(我是这个班的语文老师)是让人头 相似文献
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传销:“温柔陷阱”套牢学子心 总被引：1，自引：0，他引：1
大学时代是美丽而浪漫的,然而就在莘莘学子为实现理想而寒窗苦读时,一些大中专学生却跌进了“好朋友”“好同学”设下的“温柔陷阱”里,远离家乡、亲人、老师、同学、朋友,他们有家难归,沉迷于“人头传销”,把亲人、同学列为传销对象。随着传销半径的扩大,投身“温柔陷阱”的人越来越多,这些大学生也成了别人手中的一枚棋子,任人摆布…… 相似文献
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四、第一次惩罚2005年9月2日星期五多云听课的老师陆续进了三(6)班教室,眼操的音乐响起,我在教室外的走廊上来回踱着。透过窗子,可以看见孩子们有的取出文具,有的交头接耳,有的还不错,安坐着做眼操。班主任李老师不时高声提醒着什么。我走进教室,在黑板上画了一个小人头,瞪眼竖 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(1)
早上一走进教室,便觉察到了一股不太对劲的气氛。平时安静的屋里充斥着细小的议论声。每个人头都埋得低低的。不安分的眼神却并未盯着课本,而是不时地互相交换着什么意见。王老师面色凝重地站在讲台上,手里拿着两三页纸。 相似文献
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<正>珠心算,亦称珠算式心算,是在人头脑里的"算盘"上进行高速运算的一种计算方式。随着珠心算的普及和发展,越来越多的人认识到其特殊的神奇作用,那么,怎样才能把算珠图像印在人脑中呢?现从几个侧面来加以说明。一、让学生爱上算盘练好珠心算是一项非常艰苦的工程,首先,在起始阶段就要让学生对算盘产生浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师,学 相似文献
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李毅然 《读与写:教育教学刊》2007,(6)
黑压压四五十人头,排排坐六此。态度决定一切,位置同样重要,除非像某些会议,想瞌睡老是往后钻!学生们大概这么认为。第一排,处老师眼皮底下,什么也逃不过讲台上俯视横扫的目光,提问可能从这开始,发讲义前面的几张有油墨或不清晰,能不吃 相似文献
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班级是学校教育工作的基地,班主任是班级集体的指导者和主要组织者,是国家教育方针贯彻落实到班级人头的具体执行者,班主任是校内外三结合合作教育协调者和组织者。我们切实加强了班主任队伍的建设,工作向班主任老师倾斜,指导思想明确,计划安排细致,工作具体扎实,收到较为明显的效果。 相似文献
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关于汉字＂甲＂的造意,《说文解字》提供了两种解释,第一种是＂从木戴孚甲之象＂,第二种解释在版本流传过程中产生了＂人头宐为甲＂、＂头玄为甲＂、＂人头空为甲＂三种不同的说法,主要分歧在于＂宐＂、＂玄＂和＂空＂的不同。从＂宐＂、＂玄＂和＂空＂的书写事实和可能存在的讹误情况可以看出,＂宐＂和＂玄＂均由＂空＂书写传讹而出。因而,＂人头空为甲＂是《说文解字》对＂甲＂造意解释的最合适的校订方式。通过对＂人头空＂含义的探究,我们发现,＂人头空＂的意象与＂从木戴孚甲之象＂是一致的,这也进一步证明了＂人头空为甲＂的正确性。 相似文献
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一“圆的认识”,这是小学里常被老师选作公开课执教的教学内容。从各类报刊或网络中,我们可以搜索到近百份关于这一节课的教学设计。如何教学“半径、直径”这两个概念,在设计教学方案前我思考了3个问题。第一:成人头脑中建构的“半径、直径”概念是什么?对教学有什么启示?反思我们成人头脑中建构的概念,也许对我们的教学不无启发。第二:学生现在在哪里?学生应走向哪里?这两个问题是关于学生学习起点的确定、课堂教学目标的拟定。第三:传统教学设计的特点是什么?教学时有哪些不足? 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2010,(7):22-31
对某些人来说，战斗就是享受。拳击手、摔跤手，格斗家就是这样。历史上成千上万的好战分子，他们干脆把打斗当成了职业。战士们打架可是动真格的，常常会人头落地。 相似文献