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云南是中国多民族大家庭的缩影。全省共有56种民族成分,其中5000人以上的世居少数民族25个,云南独有民族15个,跨境民族16个。少数民族人口1500多万,约占全省总人口4500多万的三分之一。全省有8个民族自治州、29个 相似文献
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彩云之南的跨越发展——云南民族教育60年 总被引：1，自引：0，他引：1
云南是中国多民族大家庭的缩影。全省共有56种民族成分,其中5000人以上的世膳少数民族25个．云南独有民族15个,跨境民族16个。少数民族人口1500多万,占全省总人口的三分之一还多。全省有8个民族自治州,29个民族自治县．民族自治地方面积占全省总面积的70．2％．人口占全省总人口的48．08％。 相似文献
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在全国五十六个民族的多民族大家庭中,我省有四十六种民族,其中,超过四千人以上的少数民族有二十四个,是民族最多的省份。云南毗邻缅甸、越南、老挝,有国境线四千零六十公里,有十余个民族跨境而居。少数民族人口约占全省总人口的三分之一,少族民族分布地区占全省总面积的四分之三,主要居住在边境一线和内地的广大山区,全省十七个地、州、市中有八个是民族自治州,另还有十九个民族自治县。因此,从我省的实际出发,重视 相似文献
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论云南少数民族义务教育的特殊性及发展对策 总被引：1，自引：0，他引：1
全国56个民族,云南有52个,世居云南人口在4000人以上少数民族有25个,少数民族种类居全国第一;少数民族人口列居全国第二;据1995年统计,少数民族人口为1355．01万人,占全省总人口数的34、12％。少数民族义务教育是云南省整个义务教育体系中最重要的组成部分,也是云南省实施义务教育最困难的地方。普及少数民族的义务教育,对于提高少数民族的人口素质,发展少数民族地区的经济,促进民族地区的社会发展,实现现代化具有重要的现实意见和深远的历史意义。由于云南特殊的地理位置和地质地貌,以及云南少数民族社会发育不健全,经济发展… 相似文献
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云南省是全国少数民族种类最多的省份,除汉族以外,人口在5000人以上的世居少数民族有25个,其中15个民族为云南独有。全省总人口中少数民族占1/3,有1500多万人,仅次于广西,居全国第二。在25个少数民族中,除回、满、水3个民族通 相似文献
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云南地处祖国西南边疆,面积30万平方公里,山地面积占94％,毗邻越南、老挝,边境线长4060公里。全省除汉族外有45个少数民族,人口一千一百多万,占全省总人口的三分之一。其中人口在四千人以上的少数民族有24个,民族种类居全国之首,而且分布极广,其分布特点是大杂居,小聚居。全省127个县(区)都有少数民族居住,没有一个是单一民族的。民族教育占有特殊重要的战略地位。 相似文献
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云南省曲靖市位于云贵高原中部,毗邻贵州、广西,距离省城昆明130余公里,自古为进出云南的陆上要塞,素有“云南咽喉”之称。曲靖市辖七县一市二区,总人口575万人,居住着汉、彝、回、苗、壮、布依、水、瑶等8个世居主体民族。曲靖是一个散杂居民族地区,少数民族人口40.93万人,占全市总人口的6.97%,少数民族人口呈“大杂居、小聚居”的分布特点。全市各级各类学校在校学生123万余人,其中少数民族学生7万余人。全市有民族完全中学2所,少数民族学生约占20%;民族初级中学8所,少数民族学生约占48%;少数民族学生占在校生总数30%以上的民族完全小学18… 相似文献
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云南是一个多山区、多民族的边疆省份。全省面积38万多平方公里中94％是山区;4000人以上的少数民族有25种,少数民族人曰占全省总人口的三分之一;国境线长4060公里,有15种少数民族跨境而居;民族地区经济文化较落后,贫困面大,发展极不平衡。这些特点决定了云南民族教育的特殊性、复杂性和艰巨性。加快发展民族教育在我省具有特殊重要的意义。党的十一届三中全会以来,省委、省政府坚持实事求是的思想路线,从民族地区的实际出发,采取一系列特殊政策和措施,促进民族教育的发展。经过不懈努力,初步建立起了基础教育、职业教育、成人教… 相似文献
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据 2 0 0 1年统计 ,我省共有4 9个民族成分 ,仅次于云南和新疆 ,居全国第三位。其中 ,有苗族、布依族等 17个民族是世代居住在贵州的少数民族 ,其余因各种原因迁入并散居省内各地的有 31个民族。全省少数民族人口占总人口的 37.8% ,仅次于西藏、新疆、青海、广西居全国第五位。其中人口超过 10万人的少数民族有苗族、布依族、侗族、土家族、彝族、仡佬族、水族、白族和回族等 9个。苗族 4 2 9.99万人 ,是我省人口最多的少数民族 ;布依族、侗族、土家族人口均在 10 0万人以上。我省少数民族人口分布广泛 ,具有大杂居、小聚居的特点。少数民族… 相似文献
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北京市海淀区有常住人口328万,汇聚了56个民族,其中少数民族人口约13.5万,约占全区总人口的4.1%,约占全市少数民族人口的六分之一。海淀区少数民族人口多,驻区民族单位多,民族团结教育资源丰富,具有民族团结、和谐共进的优良传统和区域环境。目前,在海淀区就读的少数民族学生约16000人,占海淀区学生总数的7%。近年来,海淀区充分发挥民族团结教育资源丰富的区域优势,在全区中小学校深入开展民族团结教育,让"汉族离不开少数民族,少数民族离不 相似文献
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加强边疆民族学生心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
云南是一个集边疆、山区、民族三位一体的省份，少数民族人口约占全省人口的三分之一，这三分之一人口的素质状况直接影响着全省人口素质的状况，影响到西部开发战略的实施。民族学生是民族的未来，了解民族学生的心理健康状况，研究和探讨提高民族学生心理素质的对策，对促进云南边疆建设和西部开发有着十分重要的意义。一、边疆民族学生的心理健康现状不容乐观从１９９８年开始，我们使用信度、效度较高的心理健康测查量表（SCL－９０量表）对大理、丽江、迪庆、临沧、文山、景洪、思茅等７个地州９个县的白族、纳西族、藏族、傈僳族、… 相似文献
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论我国少数民族人口的发展与控制问题 总被引：1，自引：0，他引：1
我国是一个统一的多民族的国家,拥有56个民族。据第四次全国人口普查资料表明,汉族人口占了总人口的91.96%,少数民族占8.04%。自1949年全国解放以来,少数民族人口占全国总人口的比重逐年增大,由1953年的5.9%,增加到如今的8.04%,特别是由于我国人口基数大,少数民族人口的绝对数已达九千多万。我国少数民族人口的发展变化,与我们党和政府推行的民族政策以及民族人口政策是分不开的。 相似文献
15.
巴战龙 《湖南师范大学教育科学学报》2010,(2):5-5
中国自古以来就是一个统一的多民族国家,在960万平方公里的广袤土地上,生活着56个民族,其中有55个少数民族。根据2000年第五次全国人口普查统计,少数民族人口1.05亿人,占全国总人口的8.47%;在55个少数民族中,人口在10万以内的民族有22个,统称为人口较少民族,约占中国民族总数的39%,总人口63万人,约占全国人口总数的0.05%。 相似文献
16.
陈万松 《四川师范大学学报(社会科学版)》1990,(5)
位于我国西南西北的云、贵、川、藏、陕、甘、宁、青、新等西部九省区,拥有2亿多人口(约占全国总人口的23％)和500多万平方公里土地(约占全国总面积的55％),自然资源十分丰富。对其开发利用,在我国社会经济发展计划中具有十分重要的战略意义。西部地区是我国少数民族的主要聚集区,在这里居住着50个以上的兄弟民族,占全国少数民族种类的90％以上。拥有人口近5千万,约占全国少数民族入口总数的66％,占西部九省区人口总数 相似文献
17.
李晶 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z1)
一、课题背景云南,有“彩云之南”之美称,它位于我国西南边陲。云南崇山峻岭,边境线漫长,是我国少数民族最多的一个省份,少数民族人口占总人口的34.9%,少数民族学生252.9万人,占学生总数的35.87%。在云南世居的25个民族中,约有600万少数民族不通汉语,在普及义务教育和扫盲中,14个少数民 相似文献
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云南瑞丽发展少数民族学前教育途径与方法研究傅淳一、瑞丽市幼儿教育历史与现状瑞丽市是一个以傣族、景颇族等民族为主体的西南边疆少数民族聚居地。全市人口８３万。其中少数民族５１万，占总人口的６１％；在少数民族人口中，傣族３８万，占总人口的４５７８％... 相似文献
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一、云南省基础教育的现状 云南是一个多民族的边疆山区省,全省有5个市、3个地区、8个民族自治州、128个县(市、区),有39.4万平方公里土地,4500万人口,与缅甸、越南、老挝接壤,国境线4063公里,山区、半山区占全省总面积的94％。5000人以上的世居的少数民族25个,居全国第一位,少数民族人口1410万,占全省总人数的1/3,列全国第二位。云南省有多种气候类型,素有植物王国、动物王国、有色金属王国之称,水利、旅游资源丰富。然而与云南省丰富的自然资源不匹配的是云南落后的教育,突出表现在4个方面。其一,经济、文化基础薄弱,发展极不平衡。新中国成立前,云南少数民族地区具有多种社会经济形态,生产力水平低,文化教育落后,贫穷与愚昧共存。 相似文献
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我国是一个拥有11亿人口56个民族的多民族国家。除汉族外,其余55个少数民族人口约9120万,占全国总人口的7.5%左右。尽管少数民族占全国总人口比重不大,但是,他们在国家事务中却占据着举足轻重的地位。这在客观上主要有三方面重要因素:民族自治区域面积占国土面积的60%以上;几乎全部的森林资源、矿产资源、名贵药材、热带作物及畜牧业基地均分布在少数民族地区;边境90%的地区为少数民族所居,许多民族跨境而居。这三个方面的因素客观上使少数民族在国家的政治、经济、文化、国防以及四个现代化建设舞台上扮 相似文献