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白慧 《语数外学习(高中版)》2013,(10):122-122
在英语学习中,英语书面表达是其重要的组成部分之一,对于提高学生整体的学习能力有着非常重要的作用,初中阶段作为学生掌握英语书面表达方式的一个关键时期,下面文章就初中英语书面表达教学策略的实践进行研究和分析,基于初中英语书面表达教学基本原理,提出相关的解决策略,望能够提高初中英语书面表达教学水平。 相似文献
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初中英语习作教学是指学生在教师的指导下,运用所学知识和写作技能,就某个主题通过英语思维,用书面的方式来表达自己的想法、感情、观点。初中英语教学大纲要求对学生进行听、说、读、写的基本训练,发展学生英语听、说、读、写的能力。书面表达是近几年初中英语中考的重要题型,在中考中占有很大的分数量,因此,提高学生英语书面表达能力是学生学习和教师教学的“重头戏”。 相似文献
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正随着新课程标准的实施,英语书面表达尤为重要。本文主要结合初中英语书面表达教学实际,针对当前农村初中英语书面表达中存在的某些问题,就如何有效地进行英语书面表达训练教学策略的探讨。书面表达是学生综合运用语言的重要途径,是学生应掌握的一项基本技能,也是中考必考的题型之一,它要求学生必须有扎实的语言基本功,还要具备有一定的审题能力和初步运用英语表达思想的能力等。可是书面表 相似文献
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正随着新课程标准的实施,英语书面表达尤为重要。本文主要结合初中英语书面表达教学实际,针对当前农村初中英语书面表达中存在的某些问题,就如何有效地进行英语书面表达训练教学策略的探讨。关键词:农村初中英语;训练策略;探讨;重视积累;循序渐进书面表达是学生综合运用语言的重要途径,是学生应掌握的一项基本技 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(33)
<正>初中英语是九年义务教育阶段的必修课之一,它也是为我们以后的高中及大学英语的学习打基础的关键时期。学好初中英语的重要性不言而喻,在初中英语教学中,听说读写是对英语教学的基本要求,其中书面表达更是对学生英语综合能力的考察,是一项具有创造性的学习活动也是展现学生自主性的学习活动,一直以来都是教师教和学生学的重点和难点所在。本文主要从以下三个方面对初中英语书面表达能力训练"三步走"的教学方式进行研究分析,以期能对我们 相似文献
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初中英语教学是整个英语教学阶段的重要起始和承接部分,关系到学生的英语基础能力训练。本文以英语书面表达为突破口,具体分析初中英语在书面表达模块教学方面的实践和理论,从中列举若干教学策略,以便为初中英语的深入开展提供参考。 相似文献
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英语是一门培养学生听说读写能力的语言学科,“读”是英语教学工作的重要一环。文章具体阐述如何在初中英语课堂教学中通过以读促写来提高学生英语书面表达能力,即加强词句拓展训练,夯实书面表达基础;加强阅读训练,提升书面表达的流畅性;加强英语应用,增加书面表达的素材。 相似文献
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在初中英语教学中,初中生的英语水平体现在英语的口语表达和书面表达能力上。学生的英语书面表达在中考中占较高分值,是广大初中英语教师和学生不能忽视且必须攻克的一道难关。教师要针对初中英语表达,对初中生展开专门的训练和辅导,力求提高学生的书面英语表达能力。 相似文献
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英语作文要求学生根据提示用英语正确、清楚地书面表达内容,考查学生用英语分析问题、解决问题以及用英语进行思维表达的能力。因此初中英语写作教学越来越受到广大中学教师的重视。然而,在平时的教学实践中,许多教师只重视写作的指导和训练,却忽视对学生作文的批改和讲评。事实上, 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(34)
作为初中英语学习的重要组成,英语书面表达主要是通过测试学生对于英语词汇、英语句子结构和英语语法等方面来考察学生在英语学习中的实际语言操作使用能力和书面表达交流的能力。但是根据目前初中生的英语作业和考试情况来看,学生的英语写作能力不高,也就是说明现今初中生的英语书面表达能力不高。本文首先分析现今初中英语书面表达中学生易犯的错误,进而针对存在的问题提出意见和建议。 相似文献
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通过对广东省深圳市近三年初中英语学业水平考试三次适应性考试及三次中考中的书面表达试题进行归纳分析，梳理深圳市新中考英语书面表达的考查内容，评析试题的基本特点。基于《课程标准》对命题的相关要求，以一次中考英语模拟试题的书面表达为例，提出《课程标准》下英语书面表达题型命制的建议，以助力广大初中英语教师了解书面表达题型的考查要求和命制原则，并在日常英语教学中有的放矢地进行书面表达能力训练，提升学生的英语综合能力，发展其学科核心素养。 相似文献
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雷玉容 《新课程导学(上)》2011,(5)
书面表达是初中英语学习的重要内容之一,在中考中也占了相当的比例.写作是语言学习的基本技能,其训练目的就是培养学生观察思考、分析总结、书面表达的能力,提高学生运用语言进行笔头交际和解决实际问题的能力.新的英语课程标准对中学英语写作有了新的要求:教师在写作训练的过程中,有意识地帮助学生转变接受型的写作方式,掌握自主、探究式的写作方法,使其成为能处理生活实际问题、有效的写作者.如何提高学生的英语书面表达能力呢?在二十年的教学实践中,我根据自己的教学经验采用了以下教学方法. 相似文献
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魏素琴 《读与写:教育教学刊》2011,(10):145
写作是语言学习的基本技能,其训练目的就是培养学生观察思考、分析总结和书面表达能力。而书面表达一直是中考试题中的一项重要内容,它是考察学生英语水平的重要手段,能直接体现一个学生综合运用英语知识的能力。因此,对学生进行写作教学的引导应贯彻整个初中阶段。1新课程标准与写作教学《新课程标准》关于初中英语写作教学的总体目标要求:能 相似文献
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初中英语写作教学历来是英语教学的一个难点问题．书面表达也是学生得分较低的一个题型。因此．作为初中英语教师．我们应该重视和加强学生的写作训练。通过写作训练。使学生更准确地掌握词汇、语法等知识，掌握英语写作的技巧和方法，加强语言组织能力和传递信息的能力，进一步增强他们的自信心．从而提高学生的英语学习兴趣。 相似文献
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英语写作是初中英语教学的一个难点,也是初中英语教学的一个重要组成部分。近年来,书面表达一直是初中英语考试中的重要组成部分,然而许多学生在它面前却一筹莫展,知难而退。因此,要提高学生的英语写作水平,教师不仅要传授语言知识,而且要注意培养学生运用语言知识的能力。同时,通过写作练习的训练,让学生熟练掌握词汇、语法等知识,能激发学生的学习兴趣,树立学习信心,培养学习的语言组织能力和逻辑思维能力,从而为提高学生的整体成绩打下坚实的基础。 相似文献
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写作能力是一个衡量英语学习者能力的重要标志,是英语课程标准中提出的四种基本语言技能之一。因此,书面表达是初中英语教学的重要组成部分,也是中考必考内容。书面表达测试学生的书面英语表达的能力。学生能否运用已有的英语知识与技能进行书面交际,在写作中可以得到充分的体现。在平时的教学中,我们老师应实施哪些有效的教学策略呢？ 相似文献
19.
马红梅 《新课程导学(上)》2012,(19)
书面表达是初中英语学习的重要内容之一,也是中考的重要组成部分.初中阶段对书面表达的要求,实际上是"有指导性的写作".通过一定资料提示,让学生用英语来阐述人物、事物或事件,并能就事件谈论一下自己的想法,以此来考查学生对所学的英语知识综合运用的能力.
一、更新观念,同等对待 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(25)
英语书面表达是初中英语教学的重要部分,也是学生学习最薄弱的部分。教师们虽然对英语作文教学的重要性心知肚明,投入大量的时间和精力,但收效甚微。如何提高英语作文写作能力,"博观约取、厚积薄发"是初中英语作文训练的有效策略。 相似文献