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1.
王冬临 《淮北职业技术学院学报》2006,5(4):93-94
古文教学是中专语文教学的重点和难点之一。通过文章表层意思的解读、深层意蕴的感悟、艺术手法的欣赏和人文历史的现场考察等活动培养学生的学习兴趣,才能提高古文教学的教学效果。 相似文献
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何洪 《桂林市教育学院学报》2001,15(1):23-25
论述在《古代文学》教学中培养小教专科生的语文素质问题，其方法途径是：借助古文丰富的教育思想内涵，培养学生的语文教学思想；利用古文语言文字的丰富意蕴，培养学生的语文情感素质；利用古文教学的丰富多彩性， 训练强化学生未来从事小学语文教学的必备素质。 相似文献
3.
许荣 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
语文是中职教育中的重要组成部分,虽然中职学校属于技能型学校,但是在教学改革的基础上,加强了对于学生综合素质的要求,语文具有一定的人文性和工具性,可以实现对学生理解能力等方面的培养,提高对于语文教学的重视程度是目前的主要方向。文言文属于语文内容的一种题材,主要是以古文为主,是学生认为的难点。本篇文章通过对中职语文文言文教学中的问题进行阐述,分析问题产生的原因,从而探讨中职语文文言文教学实践的主要策略。 相似文献
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古文教学是小学语文教学中的难点。文章结合具体的教学实践,提出小学古文教学中要做到活导、活用、活读、活悟,使小学古文教学走出枯燥的窘境,凸显生命的灵动。 相似文献
5.
晏平 《中学语文(读写新空间)》2007,(10):66-66
古文的学习在语文教学中占有很大分量，但对学生而言，最烦的就是学习古文，枯燥无味，只凭死记硬背。因此，古文教学应以兴趣教学为主。让课堂活跃起来，充满灵动的思维。 相似文献
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古文是我国古代文化传承的重要文献资料,也是教学中的难点、重点。做好古文教学工作,提高学生学习热情,一直是老师们不断探究、研究的重点。本文根据教学实际总结了五种教学方法、策略,简要阐述如何做好古文教学工作。 相似文献
9.
何洪 《桂林师范高等专科学校学报》2001,15(1):23-25
论述在《古代文学》教学中培养小教专科生的语文素质问题 ,其方法途径是 :借助古文丰富的教育思想内涵 ,培养学生的语文教学思想 ;利用古文语言文字的丰富意蕴 ,培养学生的语文情感素质 ;利用古文教学的丰富多彩性 ,训练强化学生未来从事小学语文教学的必备素质。 相似文献
10.
裴雪莲 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
加强小学学生对古文的教学,是促进学生提高语文成绩的关键之一。因此,教师在对学生的语文教学中,要注重学生的主体地位,深入学生的生活,充分了解学生的兴趣爱好和性格特征,结合教学的重点内容,从实际出发,全面提升对小古文教学的有效性。本文从小学的古文教学入手,以实际情况为基础,对提升教学效率的相关方法进行探析,以期为小学语文的小古文课堂教学提供参考。 相似文献
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古文教学历来都是中学语文教学重点。其原因有二：第一,古文考查在高考中占有相当的比重;第二,古文学习一直都是高中生学习的难点、盲区。在古文教学的方法、技巧和重难点上,许多老师部有自己的思考。 相似文献
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古文教学是语文教学的重点和难点,继承中国传统文化,在当代语境下,如何使学生理解和接受古文化精髓,达到古文教学目的和教学效果,一直是大家的教学思考。通过长期的理论研究和教学实践,以"以点带面展开式教学法"在古文教学中做了有益的尝试,产生了良好的教学效果。 相似文献
13.
近年来,有关语文教学中的新模式不断涌现。其中“三段式”结构在古文教学中更能体现其优越性。有人说:“朗读是学习语文的窗口”。“三段式”中“初读、精读、熟读”的结构方式,就是注重学习过程中的朗读的效用。1.初读激疑,自我探究阶段。以往的古文教学,尤其是对初中新生,古文学习主要以教师的释义、讲解为主,从而使学生在以后的古文学习中产生完全依赖教师的心理,缺乏自主学习的主动性和积极性。而“三段式”结构打破了原有的模式,首先从学生的自读开始,让学生在初步的朗读过程中寻找问题、提出问题。教师引导基础较差的同学从字、词的理… 相似文献
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文言文是语文教学中的重点,也是难点。在新课标理念的指导下,高中文言文的教学应坚持以学生为本,建立起一系列有效的教学措施,激发学生的学习兴趣：培养学生的古文阅读能力和理解能力,奠定教学的有效性。 相似文献
16.
赵辉兴 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):98-98
在初中阶段,文言文教学是一个难点,指导好学生的古文学习、古文复习是至关重要的。我在文言文教学中十分重视经验的积累,总结了一些方法,效果较好。 相似文献
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语文是一门错综复杂、内容繁多的学科，语文教学不能面面俱到，这是不可能的，同时也是不必要的。语文课堂教学应围绕重点和难点进行。本文通过对语文教学中重点、难点的确定、突破和应用进行的分析，阐述了语文课堂教学突破重点、难点的艺术。 相似文献
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中国是一个具有悠久历史的文明古国,也是一个泱泱诗国,历代留下了灿如星海的优秀诗篇和古文。这是中华民族宝贵的文化遗产。现代社会要求每个公民具备良好的人文素养和科学素养,而诗歌是体现人文素养的一个重要标志。伟大的诗人往往代表着一个民族的灵魂。诗歌教学是中小学语文教学的重点和难点之一,中小学语文新教材都增加了古代文学,尤其是古典诗词的分量。我以为要提高诗歌教学水平,首先要更新诗歌教学观念,拓展古诗文教学的新视野。 相似文献
20.
赖秀英 《福建教育学院学报》2005,(8):66-67
现代职业中专学生在古文的学习意识上、认识上存在着严重的误区，他们认为学习古文没有用。大多数学生认为，他们进入中专。就是为了学一点财经类的专业知识，学习现代文就没有多大用处。更何况学习古文呢？针对目前中专生对学习古文作用的不理解、不重视、不用功、不感兴趣等问题，我认为首先是要端正他们的学习态度．然后采用一些切实有效的教学方法。在长期的教学实践中，我觉得应从以下三个方面入手，即培养学生学习古文的兴趣；培养学生认识学习古文的作用并提高其学习能力；加强教师自身的古文修养。这样才能培养学生学习古文的积极性、自觉性，提高古文的教学质量和效率，完成古文的教学任务，达到良好的教学目的。 相似文献