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一、教材出版发行改革的现状 从2002年开始,国家逐步实行了以中小学教材出版发行招投标试点为主的一系列教材出版发行改革.中小学教材出版发行体制改革,主要包括教材出版发行权的招标、教材价格调控、政府免费教材发放和正在讨论的教材循环使用等等. 相似文献
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本着促进、完善中小学教材出版发行工作的原则,河南、江西、安徽等中部六省出版集团牵头,组织专门人员对已经进行中小学教材招投标的浙江、江西、安徽、重庆、广东等11个省（市）进行了广泛而细致的专题调研,本文作者在参与调研中较为深入地了解了当前中小学教材出版发行招投标过程的相关利弊,结合目前正在进行的文化体制改革,进行了较为深入的理论探讨,并提出了一些较为切合实际的建议。[编者按] 相似文献
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近日,国家发展改革委员会、新闻出版总署、教育部联合发出通知,颁发中小学教材出版发行招投标试点实施修订办法。这一办法是在2001年制定的中小学教材出版发行招投标试点实施办法的基础修订的。办法中将浙江、江西、山东、广东、广西、四川、云南、陕西8个省(区市)纳入试点范围 相似文献
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随着市场不断规范,教材图书质量不断提高,但是为降低价格、打破行业垄断的中小学教材出版发行招投标政策,经过三轮试点,仍没有达到预期效果,本文结合试点中暴露出的问题提出政策有待完善的地方. 相似文献
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从2002年起安徽、福建、重庆三个省市中小学教材出版发行招投标试水,到2005年9月以全国中小学教材招投标扩大试点工作座谈会为标志的扩大试点,三年期间,出版业从被动应付到积极应对,从心存侥幸到面对现实,显然有了一定的思想和物质准备. 相似文献
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教育出版是我国出版业的支柱产业,在中小学教材全面实行招投标政策之后,很多出版商又把视角转移到了大学教材出版领域,想从大学教材出版中分得一杯羹.与中小学教材出版相比,大学教材出版业的市场壁垒相对较小. 相似文献
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中小学教材的出版、印刷工作关系到人才的培养、国民素质的提高和国家的富强等至关重大的问题,几十年来,一直是国家与出版部门极为重视的工作。
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中小学教材的出版、印制工作关系到人才的培养、国民素质的提高和国家的富强等至关重大的问题。教材的选用和价格水平又直接关系到学生的学业负担和学生家长经济负担。
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20世纪80年代以来,各科技出版社出版了大量的大中专教材,其中一些出版社,根据自身的资源优势,进军经济效益较为丰厚的中小学教材领域,并从中获得了良好的经济效益.今年以来,教材价格的又一次调整,以及现行教材采用的招投标方式,都从根本上触动了许多以教材、教辅为经济支撑点的教育类出版社的利益.一些介入教材出版的科技类出版社也无例外地受到冲击,在这巨大的冲击下,许多科技类出版社陷入了困境. 相似文献
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20世纪末我国启动了新一轮基础教育课程改革,其中教材改革是重要组成部分。教材改革的最大特点是出版多样化,即一纲多本,以各学科课程标准为纲,中小学教材出版呈现百花齐放、百家争鸣局面,丰富了中小学校、师生的选择。作为母语教材的中小学语文教材出版尤受关注,在10多年实践检验的基础上,教育部前不久启动了义务教育语文课程标准教材的修订送审工作,以进一步完善现行各种版本的语文教材。 相似文献
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近年来,新疆的图书和中小学教材印装质量监督监测工作得到了加强和完善。通过对图书和中小学教材的印装质量检测,推动了自治区出版物印装质量水平的提高。尤 相似文献
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新闻一:2003年新闻出版总署部分工作要点: ◇筹建中国印刷集团,筹备组建若干家大型的跨地区的连锁经营企业,推动政企分开,打破地区封锁和垄断经营。 ◇继续做好中小学教材出版发行的招投标试点的总体部署、管理人员的培训、分阶段实施和全程指导监管工作。 ◇全面推行出版单位出版许可证登记制度,做好出版集团深化内部改革和跨地区经营试点工作。 相似文献
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由湖北省教学研究室组织编写,湖北美术出版社负责出版的湖北版中小学美术通用课本,经过五年的辛勤工作,终于在1996年金秋时节获得国家教委中小学教材审查委员会审定通过,成为湖北省自建国以来第一套国家级中小学通用美术课本。这是湖北省教育界、出版界的一件大喜事。这套教材的审定通过,体现了国家教学大纲艺术教育一纲多本的精神,是对全国美术教育体系的重要补充和完善。这套富有楚文化地域特色的中小学美术课本的正式推广使用,必将对湖北以及临近省区的中小学美术 相似文献
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2005年6月22日国家发展和改革委员会、新闻出版总署、教育部发布了《中小学教材出版招标投标试点实施办法(修订)》(简称"办法"),米加德先生撰写了《课标教材出版招标的理性思考》一文,认为这种新的招投标形式法律依据和理性不足.本文针对米先生的观点,对作为"办法"法律依据的《出版管理条例》《中华人民共和国招标投标法》等法律法规的相关条文进行了重点分析,阐述了新制度的合法性.同时结合教材实验中的具体情况,得出了对课标教材出版招投标原有的模式进行改革不仅合理而且必要的结论. 相似文献
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要做好编辑工作,尤其要成为一名称职的教材策划编辑,要密切关注教学改革,扮演好老师和学生的双重角色,在组稿过程中,坚持合作、平等、信用原则。教材是知识的载体,大学教材质量是决定大学教育水平的重要因素。大学教育不同于中小学教育,其不仅仅是为了传授书本知识,还含有研究的内容,因此国家提倡大学教材一纲多本。目前,国内出版大学教材的出版社较多,笔者结合工作实践,简要谈谈大学教材策划和组稿过程中应该注意的一些问题。 相似文献