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1.
聋校义务教育课程设置实验方案的颁布,是我国特殊教育事业发展新的起点。一年来,我校积极开展新课改试验,按新的聋校课程设置方案开足开齐课程,加强对“沟通与交往”课程的研究,编印聋校课外辅导材料,对借用普教教材存在的问题进行梳理,开设了职业教育的校本课程,开展亲情教育、艺术教育等选修课程。通过一年多的实践和探索,我们对新课程实施有了新的认识。 相似文献
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当前,我国聋校相比其他普通学校在教学规模、教学条件、资金投入、硬件设施等方面,存在着语音室缺乏、落后的现状.本文在分析当前聋校语音宣建设和运用方面存在的问题的基础上,粗浅地阐述对聋校语音室构建的几点想法. 相似文献
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2011年10月18日至21日,中国教育学会特殊教育分会聋教育专业委员会在杭州召开聋校学校文化建设研讨会。全国聋教育专家、学者和聋校代表200人参加了会议,就聋校学校文化建设的内涵、功能、经验成果、存在问题作了充分讨论和研究,展示了我国聋校在学校文化建设方面的最新进展。 相似文献
4.
聋校语言教学因缺少语言能力评估标准,存在语言训练不规范、脱离听障学生语言实践需要等问题。南京特殊教育师范学院中国盲文手语推广服务中心通过研制听障学生普通话替代性评估标准,推动聋校开展听障学生语言能力培养系列校本课程建设与教学改革,形成“以标准为导向的聋校语言教学实践体系”,有力地促进了听障学生语言能力、思维能力、社会交往能力、社会融合能力和聋校语言教学质量的提高。 相似文献
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《聋校义务教育课程设置实验方案》颁布后,我校主要开展了两个方面的工作,一是组织全体教师进行了认真学习讨论,从聋校培养目标、课程设置原则等方面入手,结合教育教学工作实际作了深刻分析和反思。二是积极开展新课程的实践,以新课程的新理念来指导我们的教学实践。 相似文献
6.
聋校新课改提出,要坚持以人为本,促进聋生的可持续发展。而课堂教学是对新课程理念的“实践表述”,因此在聋校要落实新课程理念应该首先从课堂教学上予以突破,而提高课堂教学效率就成为当务之急,作为教育组织者的教师,是有效课堂实现的关键。所以,我认为聋校教师应从以下几个方面来构建聋校有效课堂： 相似文献
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张红珊 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
思想品德课是聋校对听障学生实施思想品德教育的主渠道.随着新课程改革的不断深入,对聋校思品课的教学理念、教师的执教能力和创新水平都提出了更高的要求.但是当前,聋校的德育工作并不使人乐观,聋校思想品德课程滞后于社会的发展.那么聋校思想品德课堂教学的状况是怎样的呢? 相似文献
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自去年《聋校义务教育课程设置实验方案》颁布一年来,我曾多次参加关于聋校新课程的教师培训。在培训中发现,老师非常关注两门课程,一是沟通与交往课程,一是综合实践活动课程。对前者的关注,是必然的,因为这是聋校新增设的课程,大家都期待这门课程的实施,能够多少改变聋生因听力障碍而带来的沟通与交往的滞后。而对后者的关注,则更多地体现了老师们对新课程理念的理解和深化。 相似文献
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自去年《聋校义务教育课程设置实验方案》颁布一年来,我曾多次参加关于聋校新课程的教师培训。在培训中发现,老师非常关注两门课程,一是沟通与交往课程,一是综合实践活动课程。对前者的关注,是必然的,因为这是聋校新增设的课程,大家都期待这门课程的实施,能够多少改变聋生因听力障碍而带来的沟通与交往的滞后。而对后者的关注,则更多地体现了老师们对新课程理念的理解和深化。 相似文献
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王小春 《语文学刊:高等教育版》2013,(8):131-133
沟通与交往课是《聋校义务教育课程设置实验方案》的新设课程,是国家规定的必修课程,也是聋校新课程的一大亮点。该课程具有鲜明的聋生教育特点,旨在帮助聋生掌握多元的沟通与交往技能与方法,促进聋生语言和交往能力的发展。本文从沟通与交往课的课程目标、教学内容、教学策略等方面对聋校低年级沟通与交往课程的有效实施提出个人的理解和看法。 相似文献
11.
随着现代多媒体辅助教学技术的发展,聋校数学教育顺应教育现代化的时代需求,积极采用多媒体技术辅助数学教学,利用多媒体技术集声音、图像、文字、动画等信息于一体,形象生动直观,符合聋生听力丧失或基本丧失,利用视觉补偿来感知信息的特点进行辅助教学,对聋生学习数学和各方面素质发展有着重要作用。但是关于聋校数学教育多媒体教学资源建设在理论与实践这两大板块存在认识及应用的不足,本文关注聋生身心特点,从聋生特殊教育的角度分析问题产生的原因,并针对聋校数学教育多媒体教学资源建设理论与实践分别提出解决问题的思考与建议。 相似文献
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杨力云 《中国教育技术装备》2009,(19):18-19
1 问题的提出 教材是实现一定教育日的的主要工具,是实现教与学双边活动的主要载体,是学生获取知识的主要渠道之一.我国<聋校义务教育课程设置实施方案>已经颁布,但是聋校与新课程实施方案相配套的教材至今还没有.在新课程理念的引领下,沿用十几年前版本的聋校的教材体系,已经不适应当前的形势,大大阻碍聋生各种潜能的挖掘和发挥. 相似文献
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为了解南疆地区聋校教师教育教学现状及存在问题,研究采用问卷调查法和访谈法,以喀什地区聋校为例,对其38名专任教师进行调查,并随即选取部分教师进行个别访谈。结果显示,喀什地区聋校教师专业技能有所提高,但仍不能满足教育教学发展需要;教师职业认同感还需进一步培养等。建议从改善教师待遇、通过提供专业培训提高教师技能等方面加强喀什地区聋校特殊教育师资队伍的建设。 相似文献
15.
聂宁 《湖南科技学院学报》2012,(8):178-179,182
加强对聋生心理特点和新课程改革的研究,探索改进、完善聋校课程体系和教学模式,将成为当前聋教育的中心任务之一。论文通过变革传统教学方式,落实新课程的基本要求,鼓励教师积极参与课程改革,使当代先进的课程理论与聋校的教学实践相结合,可推动聋教育的良性发展。 相似文献
16.
王振岩 《中国校外教育(理论)》2011,(2):13-13
从在教学的全过程中培养聋生的实践意识;灵活处理教材,创设实践情境;注重细节——增强聋生的实践能力三个方面,探讨在新课程理念下如何培养聋校学生的实践能力。 相似文献
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2001年教育部颁布并试行的《基础教育课程改革纲要》和2004年教育部拟定的草稿《全日制聋校义务教育语文课程标准》这两个聋校语文的指导文件里面郑重提出了自主、探究与合作的崭新学习方式.聋校的语文课程改革是我国基础教育课程改革的一部分,其成败关系着整个新课改的成败.文章试图结合聋校语文教学的实际情况,论述当前聋校语文教学中存在的问题;自主、合作和探究学习实践中需要注意的几个问题;新课改教学示范案例与点评以及转变学习方式的重要性. 相似文献
18.
彭沛然 《中国基础教育研究》2008,4(8)
法律常识作为思想品德课的重要内容列入全日制聋校教材以来,各地聋校针对听力和语言残疾儿童的生理和心理特点,按照教材规定的内容积极开展了法制教育。这对于帮助聋生知法、守法和用法,增强法律意识,规范其自身行为,具有十分重要的作用。但目前聋校法制教育现状与国家法治建设的要求相比,还存在较大的差距。笔者结合多年来聋校教学工作的实践,试就当前聋校法制教育中存在的问题、原因及解决办法,谈点一孔之见。 相似文献
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上海市九年段聋校英语教学状况的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了做好九年段聋校英语教学与高中阶段聋校的衔接工作,整体推进聋校英语教学,我们对上海市四所聋校作了调查研究,反映了九年段聋校英语学科教学在师资情况、学生情况、教材使用、课程设置、教学方法等方面的问题,并针对这些问题,在改革课程设置、统一教材与进度、加强师资培训等方面提出了相应的对策。 相似文献
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随着《聋校义务教育课程设置实验方案》的颁布,聋校课程改革进入了一个全新的阶段。坚持开放、实践、多元、整合、高效的教改方向,是聋校语文学科贯彻新课程理念,形成和提高聋生语言能力的必然要求。 相似文献