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《河北工程技术职业学院学报》2007,9(4):F0002-F0002,F0003
河北软件职业技术学院网络工程系有计算机网络技术、计算机通信、信息安全技术三个专业。计算机网络技术专业为河北省高职高专教学改革试点专业，三个专业全部为工学结合、校企合作办学。开办了“华为网络学院”、“思科网络学院”；其中“华为网络学院”连续三年被评为优秀网络学院。 相似文献
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《温州职业技术学院学报》2010,10(3):F0003-F0003
“实用网络技术”是由温州职业技术学院计算机系王志梅教授主持的一门工学结合课程,是计算机网络专业的核心课程。该课程于2007年被评为浙江省精品课程;2008年被评为国家级精品课程（www．wzynet．cn）。 相似文献
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益阳职业技术学院成立于2004年5月。学院占地579亩,建筑总面积14万平方米,藏书33万余册,教学用计算机1 145台,多媒体教室与语音室座位数3 160个,体育教学设施齐全。学院总资产近2亿元,其中教学仪器设备总值2 100万元,学院设有计算机网络技术、电算会计、园林技术等15个专业,在校生4 000多人,教职员工300多人。 相似文献
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《深圳信息职业技术学院学报》2014,(1):F0002-F0002
吴云波,男,1966年1月生,云南大理人。1999年7月在云南大学通信专业获通信专业工学硕士学位;2006年7月在四川大学计算机学院获计算机应用技术工学博士学位。2008年2月起在深圳信息职业技术学院计算机应用系任教,计算机专业教授。主要从事计算机网络和数据库技术的教学和科研工作,先后参与包括“863”和国家、省、市级自然科学基金项目7项,主持省、市、校级科研项目5项; 相似文献
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《孝感职业技术学院学报》2010,(2):F0002-F0002
湖北职业技术学院信息技术学院是培养IT类专业人才的摇篮。学院没有计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、计算机信息管理、图形图像制作、通信技术等专业,其中计算机网络技术专业是湖北省高职高专教育教学改革试点专业。 相似文献
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《深圳信息职业技术学院学报》2013,(4):F0002-F0002
覃国蓉,女（汉族）,1992年毕业于清华大学计算机科学与技术系,2000年获得北京大学计算机软件硕士学位,现为深圳信息职业技术学院软件学院教授、系统分析师。广东省职业学校首届教学名师、广东省第四届“千百十”工程校级培养对象、深圳后备级高层次人才、市中级人民法院知识产权专家咨询委员、深圳信息职业技术学院首届教学名师、软件技术专业带头人。 相似文献
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普林林 《中国职业技术教育》2004,(18):56-56
在2002年之前,云南民族大学高等职业教育还是主要依靠各学院分散举办计算机应用技术、文秘等少数专业,不仅规模小,学生人数少,而且缺少规范管理和办学特色.2002年7月,云南民族大学成立了直属的职业技术学院.当年设立了法律、文秘、实用英语、导游,计算机应用技术等五个专业,招生500人,专兼职教师25人. 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2010,15(2):I0001-I0004
南宁职业技术学院信息工程学院“计算机应用研究所项目教学团队”成立于2003年。团队成立至今始终致力于为我校信息类专业开展课程开发、项目教学以及技术服务。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2010,(6):F0002-F0002,F0003
信息与智能工程系专业建设、师资队伍及教学成果
十堰职业技术学院信息与智能工程系创办于1995年,目前开设有嵌入式技术与应用、计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理、图形图像制作和文秘（法律信息服务）六个全日制专科专业。 相似文献
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《青岛教育学院学报》2013,(4):F0003-F0003
青岛职业技术学院应用化工技术专业于2003年9月经山东省教育厅批准,2004年正式招生。2008年被评为院级特色专业,2011年被教育部、财政部确立为“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目,2012年被评为省级特色专业。 相似文献
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辽宁机电职业技术学院是全日制普通高等院校。学院始建于1965年。2000年该院被国家教育部确定为全国重点建设“职业技术教育师资培训基地”。学院占地430余亩,现有全日制在校高职生3800余人。开设14个专业,其中自动控制技术专业被确定为“国家级教学改革试点专业”;现代机械制造技术专业被确定为“省级教学改革试点专业”。该院治学严谨,管理规范,面向市场,与时俱进,形成明显的办学特色,毕业生深受用人单位的好评。 相似文献
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柳州职业技术学院计算机网络技术专业坚持校企合作、特色办学路线,通过开发企业项目课程、引入Seminar教学法、多方向多层次开展课外实训等措施,使专业人才培养更加切合社会的需要。 相似文献
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《青岛教育学院学报》2010,(5):F0002-F0002,F0003
追本溯源,学院成立快60年了,合并后的新青岛职业技术学院成立也快9年了。前辈们的开拓,后来者的努力,已使学院有了一定的积淀,面貌焕然一新,形成了今天颇具特色的青岛职业技术学院。在校园里的一座座建筑物上和散落其间的一座座雕塑身上,在征集到的一个个工业遗存中,处处渗透着青职院的校园文化,体现着青职院“教＆学以致用”的办学理念和“修能致用”的院训, 相似文献
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通过调研深圳及珠江三角洲等地区的企业对网络技术人才的需求,了解网络技术的行业现状和发展趋势,听取用人单位对中职人才的培养意见和建议,深化广东省宝安职业技术学校(以下简称“我校”)计算机网络技术专业“工学结合、六层推进”人才培养模式改革,完善适合本专业本层次的人才培养方案及专业课程体系,提升人才培养品质,创建职业教育的特色和品牌,使计算机网络技术专业能够更适应市场的需求. 相似文献