共查询到20条相似文献，搜索用时 562 毫秒
1.
以工作岗位为导向的高职会计专业课程体系构建 总被引：2，自引：0，他引：2
以工作岗位为导向的高职会计专业课程可以构架为"一条主线"、"三大模块"和"五个结合"的综合体系.其课程体系开发以会计工作岗位职业能力培养为主线,构建基本素质课程模块、专业技能课程模块和能力拓展课程模块,其中专业技能课程模块包括<收银员基础与技能>、<出纳员基础与技能>、<会计与实训>、<税收与实务>、<财务实务>、<审计与实务>6门核心课程,并根据工作岗位职业能力要求来设计核心课程内容. 相似文献
2.
本文针对高等职业技术教育会计专业在课程设置、实践教学和师资队伍建设方面存在的问题,结合作者多年高职会计专业教学工作经验,提出课程设置上构建“宽基础,活模块,多资格”的柔性教学体系,培养复合型人才;实践教学上推行专业技能建设,激发学生专业综合技能应用能力的提高。 相似文献
3.
培养学生综合职业能力是高职教育的核心任务.实施基于职业能力培养的模块式离职语文课程教学,对于提高高职语文教学质量、塑造学生职业核心能力和综合素质,具有很强的现实意义.构建基于职业能力培养的高职语文课程模块式教学体系,通过模块式课程教学提高学生的语文综合能力,需要按照职业能力的要求和标准来组织课程内容、安排教学环境,围绕职业能力要求对形成语文运用能力的知识进行有机整合、组织,以适应学生职业能力发展和可持续就业的现实需要.在具体实践中,模块式高职语文课程教学设计还应注意遵循一些基本原则. 相似文献
4.
高职护理专业学生接受的是护理技能的培养,将不同层次的护理技能项目渗透到文化基础课程中,利用项目教学的跨学科性特点,形成连续的"项目链",在项目化的基础上实现课程内容、情境、空间、师资等多元整合,构建符合高职护理专业培养方向的课程模式,从而可避免文化基础课与护理专业课的脱节,真正提高学生的综合护理能力. 相似文献
5.
高职建筑工程专业实践教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
由高职教育强调"实用性"的基本特征,以岗位能力为着眼点,依据专业人才培养规格制定综合能力分析表,将实践教学环节划分为基本技能模块、专业技能模块、综合技能模块,给出阶段性能力培养内容和目标,把工程实践性教学渗透到各个阶段,贯穿于学生整个的学习过程中. 相似文献
6.
中高职教育衔接的核心是课程的衔接,在职业教育体系内,统筹考虑"对口招生"中高职教育"3+3"衔接模式下的课程体系,整体设计中、高职应用电子技术专业一体化课程体系,突出中高职公共基础课程模块、职业基本能力课程模块、职业核心能力课程模块、职业能力拓展课程模块、职业综合实践课程模块,以及职业资格证书与技能鉴定的衔接,避免教育资源和智力资源浪费,促进人才培养递进衔接。 相似文献
7.
分析了在数字电路基础课程中实施模块化教学的指导思想和有利条件,并将此课程分为基础模块、主要模块、后续课程铺垫模块、强化模块和EDA技术应用模块.实施模块化教学有利于培养学生的知识综合运用能力和职业能力,有利于提高学生的竞争力. 相似文献
8.
许皓 《黄冈职业技术学院学报》2021,(2):47-52
“1+X证书制度”有助于推进复合型技术技能人才的培养,也必将带来教育教学管理模式的变革。在“1+X证书”背景下,高职商务英语专业必须从区域经济发展的需求出发,遵循“厚基础、宽岗位、活技能”的要求,构建模块化课程体系:即综合素质课程模块+语言技能课程模块+若干职业能力课程模块+职业能力拓展课程模块,以满足学生全面发展和个性化发展的需求。将职业技能等级证书与模块化课程体系有效融合,能够提高商务英语专业学生的职业能力和就业竞争力。 相似文献
9.
在分析职业教育师资培养模式和市场需求情况的基础上,根据机械设计制造及其自动化专业特点,突出职教教师教育教学研究能力和数控技师素质培养两条主线,构建由职技高师、企业、中职学校三方共同承担任务的职教师资培养模式.其课程体系由基础理论课程模块、专业理论课程模块、职业师范课程模块、基础实践模块、专业实践模块、数控技师素质实践模块和教学研究能力训练模块组成,并设置了基础技能实训、专业技能实训、职业教师技能实训、科技创新大赛四大实训环节,同时在运行管理、教学资源配置和制度建设上给予支持和保障. 相似文献
10.
课程设置是人才培养的基础。在借鉴和吸收国内外会展专业课程设置先进经验,结合广东会展行业人才需求特征,提出构建凸显会展服务、会展营销双核技能的高职会展专业课程体系。具体课程的设置和学习链路由两模块、三阶段构成。两模块由人文核心素养类课程模块和专业核心技能类课程模块构成;三阶段指职业基本能力训练阶段、专项技能强化训练阶段和工作能力综合训练阶段。 相似文献
11.
计算机应用技能的培养是高职院校和<计算机文化基础>课程的任务和目标.实行等级考试是加强计算机教学、普及计算机文化教育的重要举措.分析了在<计算机文化基础>课程教学中,技能培养与等级考试的现状,提出了实现技能培养与等级考试有机融合的措施. 相似文献
12.
在高职公共基础课程中渗透职业核心能力培养的意义在于推动公共基础课程内容、体系的建构优化,实现提升学生综合素质服务、为专业服务的重要功能,改变公共基础课程改革困境.要在公共基础课程中渗透职业核心能力的培养,必须进一步强化高职公共基础课教师的课程意识,优化课程体系,落实教学实施过程. 相似文献
13.
杜艳红 《零陵师范高等专科学校学报》2014,(7):132-134
项目化教学是目前高职课程教学改革的趋势。它注重通过实际工作过程对学生进行专业知识和实践技能的培养。论文基于广交会参展企业及海外采购商的广泛调研分析,探索了高职商务英语视听说课程教学设计和实施。通过将广交会涉外商务活动分为一系列工作过程,并分解成具体的学习任务和模块,将工作内容融于教学模块之中,让学生在完成任务的过程中掌握能力模块中所需的职业知识和技能,以迅速融入工作岗位,实现与企业员工角色的自然转换。 相似文献
14.
实训教学是高职专业课程教学的重要环节,是实现高职人才培养目标的重要途径。由于《国际贸易实务》课程的涉外性,双语教学是该课程教学改革的方向。在双语教学模式下,有特色的实训教学在很大程度上能帮助学生提升语言能力、职业岗位能力和综合技能水平,将学生专业能力和语言能力的培养有机结合,实现高职人才培养目标。 相似文献
15.
杜娟 《广东教育学院学报》2013,(9)
专业课程承担着人才培养的重任,五年制学前教育专业的课程体系,不是中职与高职学科的简单拼接,而是专业素质和能力的培养贯穿整个学程,形成一体化的课程体系.基于学前教育工作过程系统化的课程设置原则和职业能力标准,专业基础教育、专项技能训练、综合能力培养和职业能力形成的四大模块,构成了五年制高职学前教育专业的课程体系,形成了“四位一体”的中、高职课程衔接机制. 相似文献
16.
当前高职院校培养应用型技能人才的过程中,大学生就业能力不足是突出的问题。本文结合《国际贸易实务》课程的教学特点,论述了本课程采用模块式教学法的具体实施过程,主要从模块划分、技能训练、考核方式三个方面进行阐述。以期把相关知识点衔接起来,明确教学目标,突出教学重点。力求找出就业能力的培养和课程结构设计之间的关联性,能够培养学生有较强的就业能力。 相似文献
17.
本文基于“提质培优”背景,分析现阶段高职临床医学课程教学中存在内容定位不够清晰、能力定位不够具体、基层需求和基层服务在教学中融合不够、课程思政在教学中融合生硬、未融合健康促进技能培养等情况,提出以“两定位四融合”模式推进高职《儿科学》教学改革策略,通过以基层服务能力划分教学项目、按疾病名称划分任务、按认知规律划分模块构建高职项目化教学,采用丰富的教学手段、多元素融合、混合式教学等策略,实现“职业素养核心”教育转变,使教学过程与工作过程有效对接,培养具备综合能力的基层卫生人才。 相似文献
18.
19.
职业性是高职公共英语课程改革的必然发展趋势,实践性是高职公共英语课程的实现方式。为实现高职英语课程的"以岗位所需英语为目标,培养学生借助英语完成目标岗位工作的能力"的教学目标,实施基础英语和行业英语的整合学习,制订相应的教学模块,构建了有效的教学模式,为学生专业所需和全面可持续发展奠定了坚实的基础,培养了学生的职业英语能力,也为其他高职院校的公共英语课程建设提供了借鉴经验。 相似文献
20.
高职教育要重视能力培养,树立"能力本位"的课程现.以基础能力、专业能力和社会能力培养为核心构建高职课程体系,思路是:以"竞赛活动"为驱动,构建基础能力课程模块;以系列产品(服务)为驱动,构建专业能力课程模块;以"情商培育活动"为驱动,构建社会能力课程模块;以"大案例"为驱动,构建"一体化"课程标准. 相似文献