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7月以来，中央电视台10频道的“百家讲坛”栏目，由钱文忠主讲《弟子规》，感慨良多．所谓弟子规，就是做学生应当遵守的规矩．俗话说“无规矩不成方圆”．中小学教育必须让未来的公民懂得做人处事的规矩，这是天经地义的事． 相似文献
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应用数学思想与直角坐标系知识．我设计出了“刘永军规矩格”；并利用“刘永军规矩格”制作了写字字帖，开发出了新的语文写字教学法。 相似文献
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“规矩”这个词,同学们常常听到。规矩指的是一定的标准、法则和习惯,例如老师要求我们遵守规矩,爸爸妈妈也要求我们守规矩,新闻中也常常出现“规矩”这个词……总之到处都是规矩。有趣的是,这个让大家觉得压力很大的“规矩”一词来自数学! 相似文献
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《中学生优秀作文(初中版)》2012,(10):69
《规矩和爱》王涛著名作家周国平真诚推荐。孩子需要爱,更需要规矩,你不给孩子做规矩,孩子就要给你和社会做规矩。规矩是爱的规矩,爱是融合规矩的爱,规矩和爱的统一才能成就孩子的未来。《林丹自传:直到世界尽头》林丹世界羽毛球比赛排名第一的运动员林丹,首次出书述说自己的成长之路。林丹的成长并非一帆风顺,如何在逆境中调整好状态重新出发?如何在人生低谷沉住气等待转机?除了剖白自己的心路历程外, 相似文献
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见过木工做活的人,不会不知道木工手中规矩的重要性,故曰:"没有规矩,不成方圆." 社会生活也要有规矩,没有规矩的社会生活会流于无序的状态.然而,规矩不应当是任性而为的.木工的规矩反映了几何学的基本原则,如果乱了规矩,也便无以成方圆了.同理,社会的规矩--道德、礼仪、风俗等等,也应当反映社会秩序的本性.规矩应当是以人为本的,应当是保障社会的有序状态的,应当是使人自由的,而不是束缚人的.如果社会生活中的规矩不能保护人的天性和自由,不能体现社会秩序的基本法则,那么,用这样的规矩所"规矩"出来的社会便会失去其和谐、公正,用这样的规矩所"规矩"出来的人便可能是异化的人. 相似文献
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在现实生活中，经常能够听到很多人在谈论这样一个问题：刚刚进入社会的年轻人怎么这样没规矩。网上也正流行一篇热帖——《刚上班，懂规矩么，别因为一个动作毁了自己的前途》，点开发现．其中有很多是日常生活中常见的情景：比如在任何地方，碰到同事、熟人都要主动打招呼，要诚恳；在办公室说话做事，都不应发出太大的声音，以不影响他人工作为宜；注意个人仪表，定期理发、剃须．天天擦鞋等等。我们不禁反思，这些不都是一个人从小就应该具备的素质吗？现在才想起来给自己定规矩？ 相似文献
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欧治华 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(6):38-42
梁启超围绕“教人作文当以结构为主”的核心理念,主张写作教学要明规矩重理法以求实用。作文规矩分为写任何文章的一般规矩和写不同体裁文章的特殊规矩,在学生明了规矩基础上,他强调师生要重视理法的导与学,实现写作训练中文体、语言、内容、方法等方面的实用。规矩是知识,理法是途径,两者相互促进,达到实用的目的。这种写作教育思想至今仍有借鉴意义。 相似文献
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叶圣陶说:各种学科的教学都一样,无非是教师帮着学生学习的一串过程。梁启超说:“孟子说过,‘能与人规矩,不能使人巧’……如何才能做成一篇文章,这是规矩范围内的事,规矩是可以教可以学的。我不敢说,懂了规矩之后便会巧,然而敢说懂了规矩之后,便有巧的可能性,又敢说不懂规矩的人,绝对不会巧,无规矩的,绝对不算巧。” 相似文献
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规矩意识作为一种社会意识,由社会存在决定,反映社会存在的变化。当前在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的时代背景下,必将要求和推动大学生规矩意识的强化。规矩意识的形成本质上是一个心理过程,这个过程是规矩的内化于心、外化为行的过程,是认同、接纳并接纳的结果,通过行为是否符合标准规范显现出来。在这一过程中,大学生规矩意识表现出层次性、复杂性和反复性。准确把握和遵循大学生规矩意识的形成规律,树立明确的目标,选择合适的教育内容,确立恰当的方法,增强大学生规矩意识培育的针对性和有效性。 相似文献