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江苏省普通高中学业水平测试目前已经顺利实施了四年,是我省新高考方案的重要组成部分,与语、数、外科目考试、综合素质评价,共同构成了完整的高中学生综合评价体系,既可以促进高中学生的全面发展,又可以对高中生在校学习情况进行全面检测。 相似文献
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“3＋学业水平测试＋综合素质评价”的2008年江苏高考方案已逐渐明朗，高考新方案的实施，将直接影响到高中物理新课程的实施和新教材的使用．该新方案的实施，必将对高中物理新教材的教学提出更新的要求．面对这一新的挑战。结合“江苏省普通高中物理课程标准教学要求”，现提出以下几点想法。以供同仁们参考． 相似文献
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2009年是江苏实施新课程改革、实行“3＋学业水平测试＋综合素质评价”新高考模式的第二年．化学江苏卷试题中没有偏题、怪题、难题。没有超越《普通高中化学课程标准》,知识能力要求、题型及分值比例都遵循《普通高中学业水平测试说明》,很好的体现了新课程、新高考的理念。 相似文献
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<正>从2007年开始,江苏省进行了高考制度新的改革,把普通高中学业水平必修测试(简称"小高考")作为江苏省高考方案的重要组成部分,每一位高中生必须通过学业水平测试才能拿到高考"入场券"。不仅如此,还规定凡学业水平测试学科成绩能达到"A"级的学生,在高考中可以适当加分。为了学生综合素质的提高,为了能在高考中获得更高的升学率,各学校对小高考越来越重 相似文献
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《中学政治教学参考》2011,(25)
本社拟于2011年9月起陆续推出以下品牌图书,旨在帮助学生正确把握复习方向,提高复习效率,找到复习发力点。《2012年陕西省普通高中思想政治学业水平测试》(李育民主编)《2012年江苏省学业水平测试(必修)〈高中政治·冲A直通车〉》(江苏省丁双六名师工作室编写)专为2012年参加普通高中思想政治学业水平考试的考生提供。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
福建省中职学校将对2017年及以后入学的全省范围内的学生正式施行学业水平测试和综合评价素质评价。根据综合素质评价所确定的四个维度,深入具体地收集学生的相关事实材料,形成不同于综合素质评价施行前的评价方式和评价内容,达到培养学生学习态度和学习能力、提高学业水平、激发学生个性潜能、促进学生综合素质的提高的功能,是本文探究的一个问题。 相似文献
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学业水平测试是普通高中综合评价的重要组成部分,它是在国家指导下以国家普通高中课程标准为考核内容,由各省份组织实施的全面检测普通高中学生学业水平的标准参照性考试。高中新课程标准刚刚开始实施,尚在探索、建设和完善过程中,通过建立高中学业水 相似文献
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1设置学业水平测试的目的与意义 根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）和江苏省教育厅《江苏省普通高中课程改革实施方案（试行）》（苏教基[2005]16号）的精神,设置全省普通高中学生学业水平测试． 相似文献
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关于学业水平考试的研究与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
詹海 《黑龙江教育学院学报》2008,27(10):32-34
新课程改革中的学生学业水平考试是普通高中综合评价制度的重要组成部分,研究先期课改省学生学业水平考试模式及特点,完善普通高中学生学业水平考试制度,达到课程改革、教学改革、考试改革的有机结合。 相似文献
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2008年江苏省实行“3＋学业水平测试＋综合素质评价”的新高考方案。高考方案变了,但普通高中为高一级学校输送合格新生和为社会培养优良劳动后备力量的双重任务没有变。新高考方案把化学学科的考试分为必修化学的学业水平测试和选修化学的高考两种。为了适应新高考方案的要求,圆满的完成高中化学教学任务,高中化学教学必须协调好各种关系,尤其要正确处理以下三个关系。 相似文献
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江苏省普通高中学业水平测试既是对高中必修科目教学质量的一次系统评估,也是高考的一个重要组成部分,测试结果将直接关系对学校教学水平的评价,关系学生能否毕业、是否有资格参加高考以及能否被高校录取和录取哪一类高校,因而受到学校和社会的高度重视．如何搞好高中物理学业水平测试复习备考,这是一个值得大家探讨的问题．本文根据我校2007年的教学实践,谈谈妥善处理物理学业水平测试复习备考中几个关系的问题． 相似文献
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高考制度改革以来,俗称“小高考”的江苏省普通高中学业水平测试至今已连续进行了3年．江苏“小高考”物理《测试说明》指出：“物理（必修科目）学业水平测试的命题,以教育部制订的《普通高中物理课程标准（实验）》和江苏省《普通高中物理课程标准教学要求》为依据,注重考查高中物理的基础知识和基本技能．适度考查学生的实验能力以及分析问题、解决问题的能力,体现理论与实际相联系,反映科技发展的重要成果和科学思想, 相似文献
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在实施新课程的同时．江苏省从2008年起也相应实施了新的高考方案。普通高考模式为“3＋学业水平测试＋综合素质评价”。学业水平测试设计了必修科目和选修科目．选修科目都是在相应必修科目基础上的延伸．由学生自主选择自己的科目．这样就出现了分科之后不同学生学习化学的情况。他们学习化学的动机强度是否有显著性差异呢？高中生在选择不同高考科目后．他们的化学学习在不同的动机类型上有无什么差别呢？ 相似文献
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2007年9月．我省进入普通高中课改,新的普通高中课程方案要求建立对学生学业水平考试与综合素质评价相结合的评价制度。适应高中新课改的需要．我校对学校德育工作进行了认真调研、规划和部署．引入现代工程学原理,整合德育资源,按照德、智、体、美兼顾,心理、行为协同,学校、家长联手．校内、校外结合的思路, 相似文献
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江苏省普通高中生物学业水平测试(必修生物)旨在测试学生的生物学习能力与必备的生物科学素养.通过对2009年江苏省普通高中学业水平(必修生物)测试的分析,提出了几点教学要求:紧扣新课程标准和教学要求、夯实基础,强化规范、加强实验教学,切忌纸上谈兵、加强对学生图文图表转换能力的训练. 相似文献
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背景江苏省自2008年起实行3+学业水平测试+综合素质评价的新高考方案,这一方案进一步突出了语文学科在高考中的重要地位。语文是一门基础语言学科,着重培养学生的情感、态度、价值观。《普通高中语文课程标准》参照考试大纲,结合教学要求,注重培养语文的应用能 相似文献
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江苏省2008年“3＋学业水平测试＋综合素质评价”高考模式的基本框架已经定形。按照这个基本框架，生物学业水平测试（必修）将在2007年4月上旬举行，如何备考是摆在教师面前的一大研究课题，本就备考策略谈谈自己的几点想法。[第一段] 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(5)
随着江苏省新课程改革的推进,学业水平测试对于学生来说越来越重要。学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试、语数外科目考试、综合素质评价,共同构成完整的高中生综合评价体系。怎样帮助学生顺利通过学业水平测试,通过何种手段帮助学生通过学业水平测试是教师面临的重点问题之一。 相似文献
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一、对江苏思想政治选修学业水平测试的认识
江苏省思想政治选修学业水平测试,即江苏省思想政治高考。该考试测试的对象是高中阶段选修政治学科的考生。其考试内容、形式与目标要求是以教育部《普通高中思想政治课程标准（实验）》和《江苏省普通高中思想政治课程标准教学要求》为主要依据,并参照《2011年江苏省普通高中学业水平测试（选修科目）说明》。 相似文献