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莘县实验小学这些年来获得了山东省教学示范学校等三十余项省级以上荣誉称号，还培养出包括两名特级教师和一大批省、市教学能手在内的名师．各项工作成绩斐然。这得益于他们创造的“一线工作法”。所谓“一线工作法”，就是“问题在一线发现、困难在一线解决、任务在一线落实、经验在一线总结、典型在一线推广”． 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
节假日的学生教育管理是高职院校学生安全教育管理的重要环节,采用湖北职业技术学院总结出来的"节假日学管工作六步工作法",可以有效降低学生事故发生率,维护学校的安全稳定。 相似文献
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论运用情感管理激发学校活力 总被引：1，自引：0，他引：1
人的社会性决定了每个人都有丰富的情感，在学校里，教师的情感变化决定其工作态度、工作热情和工作方法，深刻地影响着学校的发展。学校的管理者想要在管理活动中有所作为。就要善于与师生进行情感互动，要学会运用情感的力量提高管理的影响力，从而激活学校的活力。 相似文献
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正优秀的班级文化就像一块磁铁,可以把学生的心凝聚在一起;又如同一个凸透镜,可以把学生的兴趣聚集在一点形成学习热情。在千头万绪的班主任工作中,我牢记"小事成就大事,细节决定成败",用真心管理学生,以真情激励学生,时刻对学生充满信心。一、坚持做到"三勤",提高班级管理精细化水平勤于做事。我用学校特有的"一线工作法"、"运动工作法"和"问题工作法"严格要求自己,坚持做到腿勤、嘴勤、手勤,经常深入到学生群体中,把教 相似文献
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学校思想政治教育是一项系统工程。随着网络时代的到来,中职学校的思想政治工作面临许多新情况、新问题,本文结合自身学校工作实践,探讨如何用"五度"工作法来抓好思想政治工作,抓出成效,落到实处。 相似文献
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校本管理的理念及其有效性分析 总被引：4，自引：1，他引：3
校本管理认为，学校是动态自组织管理系统，通过权力下放并运用移种方法进行主动变革，同时承担相应责任。学校应采用以目标为取向的柔性管理，以保障学校各项工作的顺利进行。校本管理的运作能使学校有效地利用资源。 相似文献
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徐新生 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(5):38-38
管理工作作为一门艺术是在管理原则指导下，针对管理的目标、要求和对象的不同情况，创造性地运用各种技巧、方法和手段以达到工作目的。管理是要同人发生关系的，学校的管理实际是师生之间进行互相交往互相监督的管理，这就要运用民主管理，调动广大师生的积极性。 学校民主管理要充分依靠师生员工。教工是学校的主人，是学校管理的主体，既是管理者又是被管理者，在学校管理中发挥着主体作用。我们要充分依靠师生员工办学。学校领导对学校工作存在的问题要交给职工讨论，充分听取职工意见，职能部门要坚持公正、公平、公开的原则，对一些… 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2022,(1)
<正>为深入贯彻落实党的十九届六中全会精神和省第十一次党代会精神,树牢"今天再晚也是早、明天再早也是晚"的效率意识,大力推行项目工作法、一线工作法、典型引路法,把中央和省的会议精神转化为干事创业的强大动力,转化为助推学校高质量发展的实际行动。2022年1月5日至6日,于干千校长主持召开了为期两天的务虚工作会议,为推进学校精细化管理各项工作进行了充分研判、科学谋划、全面部署。 相似文献
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从事管理工作几年来，我们注意到有些教干走到哪个单位，哪个单位的工作就大有起色，当然也有相反的例证。我们对这些教干进行了归类与跟踪研究．发现在影响学校工作绩效与声誉的诸多因素中，除了经济基础、学校布局、地理位置、师资力量、教干基础素质等客观因素外，教干管理策略的选择与运用也超着十分重要的作用。那么选择什么样的管理策略更有利于学校工作，更能做出绩效呢？ 相似文献
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运用全面质量管理的新观念，结合学校建设发展实际，对教育教学督导工作进行了总结，提出了建设性工作思路。 相似文献
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教师工作积极性的有效激励 总被引：1，自引：0，他引：1
教师工作的好坏，不仅与他们的业务水平和业务能力有关，更重要的是取决于他们工作积极性的发挥。那么，如何运用激励理论，在学校管理工作中充分调动教师的积极性呢？一、树立教师为本思想以人为本，以教师为本，调动教师工作积极性，发挥其主观能动性是学校管理的根本。教师作为学校教育工作的主导和学校管理的主体，如果脱离了教师或教师作用发挥不够，那么学校管理的结果是不堪设想的。曾任帕夫雷什中学校长的苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果没有全体教师从精神上对我的校长工作的支持，那我在学校里连一天都呆不住。”以教师为本… 相似文献
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张伶 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(5):18-20
在现代信息技术的推动下，人类社会正不可逆转地向信息化方向发展，信息化也将成为21世纪的主要工作管理形态。因此，笔认为在学校人事工作中进行信息化管理是时代的要求、工作的需要，如何更好地建设和运用信息化管理手段便成为人事管理工作的一个重大课题。在此，笔结合本校人事管理信息化的实践，就学校人事信息化管理工作谈一些粗浅的看法。 相似文献
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没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的理论，只有理论与实践的结合，才是做好一切工作的致胜法宝。我融合现代教育理论，结合长期的教育教学实践，归纳出了一种新的工作方法———“点圆式工作法”。点圆式工作法，是指以岗位和目标定点，工作者以点为圆心，以最强的主动性、创造性为半径绕圆心画圆的工作方法。这“圆”涵盖了工作者岗位职责的方方面面，包括主动地运筹、设计、操作，也包括协调各种关系，争取以最快速度，实现最佳奋斗目标，并在工作过程中使工作育人功能得到开发，自身素质得到提高。“点圆式工作法”的最… 相似文献
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宾县胜利二中，从一个不知名的农村学校成为荣获省市县各种殊荣，在社会上知名度越来越高的学校。学校的领导运用科学管理的手段，调动广大教职工的积极性，充分发挥人力、财力、物力资源，使学校的内部管理工作，真正走向科学管理，从而全面提高教育教学质量，创办一流学校。 相似文献
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为切实有效地推进高校党建与事业发展深度融合,北京工业大学探索形成了“一条主线、三个导向、五步工作法”的总体思路,以引领保障学校事业高质量发展总目标为主线,以问题导向、目标导向与结果导向相结合为逻辑导向,以推进深度融合“五步工作法”为有力抓手,从实施交叉任职、加强决策协同、压实工作责任、强化推进落实、实行联动考核5个环节深入推进党建与业务工作深度融合,以高质量党建引领保障学校事业高质量发展。 相似文献
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激励理论是管理心理学理论的核心，理解掌握并能自觉运用激励理论是学校管理工作不可缺少的极其重要的一环，它对于调动教师工作的积极性，促进学校管理目标和教育目标的实现有着重要的意义。本文简要阐述了西方三种主要的激励理论：双因素理论、期望理论、公平理论，并探求其在学校管理中的运用，以求对现今学校管理工作有所启示。 相似文献