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“哦,太好了!我抽到的是Entertainment,你呢？“我的是Fun Time……”“还有谁抽到了Our World？”“我们俩的都是sport!”……学生们这些新奇的对话是出现在高二第一学期的Newspaper这个单元的一节英语课上。为了提高学生的学习能力,便于学生参与语言实践活动,我设计了这样一项教学活动：我将英文报纸中可能出现的10个专栏题目分别写在50张各种颜色的小纸条上,让全班同学每人抽一张,抽到相同题目的同学即为一组,并在课上找到本组的同学,五个人坐在一起,讨论制作一份专栏报纸的一些相关问题,然后每组出一份报纸作品。 相似文献
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张杨正琦 《小学生导刊(中年级)》2005,(6)
一天,刘老师神秘地告诉我们,要在班级里开展一次“秘密好友”的活动。说完,老师拿出35张写有全班同学名字的纸条,让大家轮流上去抽,抽到谁,谁就是自己的秘密好朋友。我抽到的是张宁宁。接着,老师告诉我们要细心观察自己的秘密朋友,每天在小纸条上写出朋友的一个优点,由老师转交。张宁宁给老师取了个名字,叫“园丁邮递员”。通过仔细观察,我发现张宁宁有许多优点。我每天给她写优点,交给“园丁邮递员”。第一天,我写的是:张宁宁,你从不吵架。第二天,我写下:张宁宁,你爱笑。第三天,我发现张宁宁上课积极发言。第四天,我看见她写的字很漂亮。第… 相似文献
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朱申浩 《课堂内外(小学版)》2014,(10)
这天中午,一进教室,吴清瑜便招呼我过去抽奖.不久之前,吴清瑜的妈妈嫌家里的东西太多了,让她拿一些去送掉,她灵机一动,就搞了个私人抽奖活动,大家抽到什么就给什么.我第一次抽就抽到了自动铅笔,这可是最高级的奖品了哟!这一次我当然也不想错过啦.
吴清瑜把她的抽奖本翻开,一边用铅笔在本子上上上下下地描着,一边问我:“想好了吗?想好了就喊停.”我说了一声:“停!”吴清瑜的笔停了下来.她说:“1、2、3、4、5、6,选一个数字.”我说:“1吧.”她皱起了眉头,懊恼地说:“我又要失去一张奖券了,我不干! 相似文献
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肖培东 《中国小学语文教学论坛》2007,(6)
在一次培训活动中,我抽到了一节题为“条理清楚地说明事物”的作文课,“干枯”“乏味”“单调”等一系列词语瞬间在脑海中翻涌起伏,一大堆关于说明文的专业术语也接踵而至。“条理清楚地说明事物”,可我的条理却很难清楚。思维是在一瞬间打开的。在灯下,我开始静下心来做课后的 相似文献
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万霞 《中学语文(读写新空间)》1999,(12)
朗读比赛就要开始了。这次该轮到哪两个小组上台表演呢?全班同学都有些惶惶然。语文科代表孟娟娟已经准备好了纸签。“万霞,你上来抽签,抽两个小组。”雷老师说。我吓了一跳,本次的生杀大权交给我了?抽哪个小组才能皆大欢喜?万一抽到自己小组,那才是吃不了兜着走哩。我只觉得心跳开始加快,腿也有些发软。“万霞,如果你抽到8小组,本大人跟你没完。”陈 相似文献
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2002——2003学年第一学期,我乡组织青年教师教学大比武,要抽班抽课。我想:只要不抽到习作课怎么都好办。结果我还真“幸运”,一下就抽到了三年级的第一组习作课——向别人介绍自己。当时我想,作过好多次公开课了,可从来没讲过习作 相似文献
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在家里,我是电脑游戏迷,爸爸是个香烟迷。爸爸天天在家里“腾云驾雾”,从早抽到晚,从星期一抽到星期日。我虽然只有星期六、星期日玩电脑,时间没爸爸长,可却是“战果辉煌”——有一次,差点将电脑玩坏了。那天,爸爸正在施展他的“吞云吐雾”法,我就坐在他旁边,是他的直接受害者。我被呛得受不了了,便劝爸爸说:吸烟是害人又害己的事呀!好爸爸快把烟戒掉了吧!”“你要我戒烟,那你也得戒玩!”那时我被呛得实在不行了,不管三七二十一便答道:“好!空口无凭,签字画押!”于是一张父子条约便诞生了。我们签好名后还特别写上:违约者罚扫三天地!每个人… 相似文献
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黄陆军 《中国小学语文教学论坛》2005,(Z1)
教材简析《爱心卡》一课以图画形式呈现了一个学生熟悉的环境——小朋友明明家的客厅。沙发上坐着爷爷、妈妈和爸爸,明明手里拿着一叠卡片,正在让家人抽卡片,她想按卡片上的要求为大家做一件事。爷爷抽到了“捶背卡”,妈妈抽到了“开心卡”,爸爸抽到了“喝水卡”。教材贴近儿童的生活,温馨的生活场景容易唤起回忆,有利于激发儿童表达交流的欲望。设计理念口语交际是一项实践性很强的活动,必须通过大量实践锻炼才能内化为能力。本课设计旨在通过创设情境、示范引路、尝试交际、模拟演练、设立奖项等等方式,提供尽可能多的机会让每位学生在一… 相似文献
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赵骏 《新语文学习(小学作文)》2002,(8)
四月一日是愚人节,我们家也办了一个“愚人节”活动。 爸爸妈妈一致同意:规定谁被捉弄的次数多,谁就被评为“超级愚王”。 哼,凭我平时的小聪明,我肯定不会被评为“超级愚王”。我坐在书房里暗暗地想。“开饭啦!小骏,叫你爸先来吃饭,吃过晚饭后再搞‘愚人节’活动吧。”我还没有想出捉弄爸爸妈 相似文献
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邱广群 《中小学心理健康教育》2012,(12):28-29
【设计理念】
本系列篇设计了三个由浅入深、由表及里的活动：“画自画像”活动．帮助学生了解心灵中的自我：“我是谁”问卷。引导学生探索现实中的“我”、理想中的“我”和别人眼中的“我”的关系；“价值拍卖”游戏．激发学生深入地思号自己的价值观念。澄清自己的人生态度。 相似文献
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今天下午,老师要我们打一份文件。我打开了microsoftword准备打字。在打字的时候,突然蹦出了一个小女孩,对我说:“小主人,我叫米米,是word保护者的女儿,我是来迎接你的。”我诧异地问:“米米小姐,把我接到哪儿去,为什么要迎接我?”米米说:“小主人,我们word软件王国举行了一次抽奖活动,你被我们抽到了,成为最佳主人。我带你参观word软件王国。”2003飞行拖把把我和米米送到了word软件王国的大门口,米米点了一下“插入”,我们到了图画楼,进入了图画楼601室。呀!图画室内的图画可真美!有小羊、汽车、风铃……米米客气地对我说:“小主人,选一张… 相似文献
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曹姚欣禾 《东方少年(阳光阅读)》2022,(2)
在市级“最美音符”钢琴比赛等候区里的我,有些焦虑地踱着步。因为手气不佳,我抽到了第23号。等待真是漫长又煎熬,我反复地背着谱子,时不时看看手表。 相似文献