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全国本科院校高职教育协作会2001年研讨会暨理事会于2001年6月6日至9日在长春市卡伦湖教育开发区召开。会议主题为：研讨和交流本科院校高职教育管理运行机制、高职教育产学结合校企合作经验、高职人才综合素质培养模式。 教育部高等教育司高职高专处刘军谊处长出席了会议。参加会议的还有来自全国70多所本科院校高职学院及相关单位的代表共110多人。 在开幕式上，吉林省卡伦湖股份有限公司董事长、吉林大学高等技术学院董事长王强先生介绍了校企合作创办吉林大学高等技术学院的历程，他从企业家的角度对我国高等职业教育发展发表了自己的见… 相似文献
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本科院校如何办好高等技术教育 总被引：17，自引：0，他引：17
近几年来，许多本科院校以设立二级学院的方式举办了高等职业技术教育。据统计，到去年九月，全国举办高等职业技术教育的本科院校已超过230所，招收的学生已接近10万人。本科院校高等职业技术教育的发展将会对我国高等职业技术教育起到举足轻重的作用。认真回顾总结几年来的办学实践和经验，深入探讨本科院校高等职业技术教育如何办出特色，是非常及时和必要的。 一、重点大学举办高等职业技术教育是时代的需要 随着我国社会、经济的迅速发展、改革开放的进一步深入和社会主义市场经济体制的日益完善，社会（或市场）对适应生产、管理、服… 相似文献
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《职业技术教育研究》2005,(8):6-6
为摸清普通本科院校举办高等职业教育的基本情况，充分发挥普通本科院校举办高等职业教育的优势，特别是找出普通本科院校举办高等职业教育存在的主要问题，进而提出改进的意见，进一步加强对普通本科院校举办高等职业教育的宏观管理，全面提高辽宁省高等职业教育人才培养工作质量，辽宁省教育厅组织专家组，根据辽教办[2005]103号文件精神，于2005年6月12日-23日对省内16家本科举办高等职业教育时间较短、问题相对较多的院校进行了专项检查。 相似文献
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模块化教学在本科院校高职教育中的应用与探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
本科院校办高职起使于 1 999年初———教育部首批批准全国 1 7所本科院校按新的管理模式和运行机制举办高等职业技术教育。之后 ,随着教育部对高职教育支持力度的进一步加强 ,以及地方教育主管部门和地方本科院校的积极参与 ,至目前为止 ,全国已有 1 50多所本科院校开办了专科层次的高等职业技术教育。本科院校办高职的优势在于其丰富的教育资源 ,依托本科教学师资、设施、社会公信度、校园学习氛围、教学管理经验等 ,可使高职在高起点上走上快速发展的道路。但值得重视的是高职教育与普通本科教育不同 ,按教育部要求 ,高职教育的理论教学… 相似文献
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本科院校举办高职教育若干问题的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
目前,举办高等职业技术教育的本科院校全国已有300余所,其招生规模、教学质量、毕业生就业率都不断提高,一些高校的高等职业教育还起到了示范带头作用。高等职业技术教育已经对社会经济的发展起到了较强的推动作用,得到了社会的广泛认可。但就本科院校举办高职教育的总体而言,还不同程度地存在着许多问题,本科院校举办高等职业教育的优势并没有充分发挥出来。 相似文献
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李燕铭 《中国职业技术教育》1999,(11)
由教育部高等教育司主办、同济大学承办的全国本科院校高等职业教育研讨会暨全国本科院校高等职业教育协作会,日前在上海召开,来自全国５３个本科院校的９０余位高职教育的负责同志出席会议。会议提出,要把积极发展高等职业教育放在建设一个高等教育强国的目标下来考虑。会议期间,与会代表介绍和交流了各校举办高等职业教育的情况和经验,他们还就如何培养技术应用型人才,加强专业建设、师资队伍建设、实践基地建设和教材建设展开了热烈的研讨。会议认为,发展高等职业教育,开展高等技术应用型人才培养工作,一定要加强国际意识、加强… 相似文献
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高等职业教育发展迅猛，规模很大，其中本科院校举办高等职业教育成为一个重要的方面。本文通过分析目前我国本科院校举办高等职业技术教育普遍存在的问题，指出正确处理好普通高等教育与高等职业技术教育的关系，找准高职定位，提高办学层次，办出专业特色是本科院校办高职教育的关键。 相似文献
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我国高等职业技术学院在最近几年发展很快，根据我国教育部《中国教育事业发展状况》，截止到2003年年底，全国有普通高等学校1552所，其中高职高专达908所。本科院校644所，其中612所本科院校举办高等职业教育。到2004年年底，全国共有普通高等学校1731所，其中1047所高职高专，增加了139所。目前，独立设置的高职院校达872所，占所有普通高校的50．4％。2004年高职（专科）招生237．43万人，占全国高校招生数的53．1％，在校生数占全国高校学生的44．7％。我国高等职业教育占据了高等教育的半壁江山，高等职业技术学院是高等职业教育的主体。 相似文献
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近几年来，我国的高等职业教育发展迅猛。据统计，从1998年至2004年，全国高等职业教育招生数从54万人增长至237万人，在校学生数从117万人增长到595万人。2004年，全国高等院校招生447万人，其中本科生210万人，高职生237万人，高职生占招生总数的53％；2004年本、专科毕业生238万人，其中本科生119万人，高职生119万人；截止至2004年，全国普通高校1731所，其中本科院校684所，高等职业院校1047所。高等职业教育的毕业生越来越受到各行业的欢迎。高职生也再不是本科漏，而是高考生的另一种选择。可以说，高等职业教育已经占据了高等教育的半壁江山。 相似文献
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一、高等职业教育发展现状及存在问题
（一）高等职业教育规模及现状
近几年来，全国高等职业教育迅速发展，特别是1999年国家实行高校扩招政策以来，全国高职高专院校办学规模不断扩大。2002年底，全国共有1396所高校，其中高职高专院校767所，占54．94％，全国普通高校在校生人数376万人，其中高职高专院校在校人数占41．65％。2003年底，全国普通高校在校生人数382万，其中有200万是高等职业教育的学生，占了普高招生人数的52．3％。2004年，全国独立设置的普遍高职高专院校已经达到908所，基本上实现了在每个地市至少设立一所职业院校的格局，还有612所本科学校举办高等职业教育，高等职业教育的在校生是479万，占整个普通高等教育本专科在校生的43％。可见，高职高专教育已占据我国高等教育的“半壁江山”。高等职业教育在高等教育大众化的进程中，在我国加入WTO，经济、产业结构调整、市场经济体制建设进程中，作为高等教育重要组成部分，已成为举足轻重，无可争议的事实。 相似文献
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为了进一步推动高等职业教育的发展，１９９９的１月国务院批转教育部制定的《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出：“部分本科院校可以设立高等职业技术学院”，１９９９年６月中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中进一步明确指出：“支持本科高等学校举办或与企业合作举办职业技术学院（或职业学院）”，１９９９年普通高等教育招生中，国家专门安排了１０万个名额用于普通高等学校试行按“新的管理模式和新的运行机制”举办的高等职业教育。经过几年的努力，本科院校的高职教育已经成为全国高职教育的一个方面… 相似文献
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面对我国加入WTO及全面建设小康社会的新形势，结合本科院校举办高等职业技术教育实际，指出正确认识我国本科院校创建高等职业技术教育人才培养新模式的必要性，并就如何构架更高层次高职人才培养模式阐述了自己的观点。 相似文献
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高等职业技术教育是高等教育的一个重要类型。目前全国高等职业院校的财政来源结构以学费为主,绝大多数高等职业院校,国家财政拨款还是升格前中等专业学校时期包干的行政事业费。与本科院校、民办高等职业院校相比,财政投入差距明显,这是由于政策设计所导致的一种不公平。政府应加大投入,对高等职业院校执行倾斜性政策,建立财政投入持续稳定增长的有效机制,保证各地高等职业院校的生均财政拨款至少达到一般本科院校生均经费的三分之二,从而缓解目前高职院校财政窘迫的现状,使教育真正成为面向全社会的教育,更大程度地体现社会公平。 相似文献
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苏州大学于1997年在江苏省本科院校中率先设立二级职业技术学院。借鉴国内外发展高等职业教育的经验，以能力为本创特色，注重与企业、行业合作办学，实行“双证制”培养目标。现设有服装设计与工艺、自动控制、工商管理、旅游管理4个本科专业，精细化工、机电一体化、应用电子技术3个专科专业。在校生1500多人，首届高职毕业生就业率达100％。 普通高等教育与高等职业技术教育是高等教育的两种类型，存在许多相互补充和促进的方面，正确处理二者的关系是本科院校办好高等职业技术教育的关键。本科院校办高等职业技术教育有三种可能的结… 相似文献
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丁翠云 《北京城市学院学报》2000,(4)
随着国民经济的发展，随着高等教育的改革，高等职业教育已成为我国高等教育事业的重要组成部分。高等职业教育，不仅现有的专科学校、职业大学和独立设置的成人高校可以办，部分符合条件的中等专科学校也可以改办高等职业教育。此外，部分本科院校也可以设立高等职业技术学院，多渠道、多模式、多体制地探索发展之路。据有关资料统计，截止到１９９８年底，全国各类高等职业教育学院已有１３９４所，在校生３９４万人。在整个高等学历教育中，高职的在校生占６３．４％，毕业生占７０．５％。三分天下有其二，显然，高等职业教育在中国这块… 相似文献
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《高等技术教育研究》2003,(1):24-27
在阐明高等职业教育性质与特点以及对国内部分举办高职教育的本科院校进行调查分析的基础上，对本科院校举办高职教育的管理模式与运行机制，从理论到实践进行了论述。 相似文献
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对高职本科教育的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
普通本科院校举办高等职业技术教育，推动了高等职业技术教育的发展，赢得了用人单位的信任和支持。随着科学技术的发展，技术密集型产业和高新技术产业的需要，要求应用型人才提高智力技术和智力技能，提高职业教育的学历层次。近几年本科院校正在适应这一社会需求，试办了本科层次的高职教育，在对普通本科和高职专科进行比较的同时，就如何将高职本科教育办好、办出特色进行了论述。 相似文献
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