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英语专业本科毕业论文写作可以提高学生各方面的专业知识和技能,可以培养和提高学生的思维能力,可以促进学生对专业知识认识的深化,可以提高学生的英语写作水平及培养学生初步的科研能力。丽水学院英语专业本科文学毕业论文写作存在选题范围较窄、选题内涵欠深及质量不佳的问题。《英美文学史及作品选读》课程的教学现状是其相关原因之一。改革《英美文等史及作品选读》课程的教学有助于解决文学毕业论文写作存在的问题。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(19):10-11
《英美文学史及作品选读》课程的教学目标旨在培养学生对文学作品的阅读、欣赏能力,并在此基础上提升其人文素养。但在教学实践中,此目标常难以实现。基于此,论文从分析邵阳学院英语专业文学类毕业论文的常见问题入手,探讨英美文学教学改革的内容和方向。 相似文献
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李新德 《温州职业技术学院学报》2014,14(3):90-93
教育部于2012年4月印发的《高等教育专题规划》将提高人才培养质量置于十分重要的地位,而衡量高校人才培养质量的一个重要指标是学生的思辨能力.作为高校英语专业核心课程的英美文学,对学生思辨能力的培养起着重要作用.学术训练导向视域下英美文学教学改革,旨在通过课程学习引导学生阅读英语文学经典,通过英语文学论文的写作进行规范的学术训练,培养学生的创新思维,提高学生的语言能力与人文素养. 相似文献
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田鹰 《天津市教科院学报》2007,(6):90-92
大学英语专业英美文学课教学的目的不仅仅是让学生了解英美国家民族文化的知识,更重要的是培养学生的文学鉴赏力、审美意识、认知能力以及提高学生综合运用语言能力。然而目前多数高校英语专业对英美文学课的重视不够,课时数相对其所传授内容来说很少。许多文学课老师也是注重文学知识传授,忽略文学鉴赏能力的培养,“文学史 作品选读”一直是比较通行教学的模式。课堂上,教师着重于文学史知识的传授:作家生平介绍,主要作品,写作特点,文学派别,文学思潮等等,让学生死记硬背,而具体到作品分析却像蜻蜓点水一样一带而过,学生因为是被动地接受,… 相似文献
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在 2 0 0 1年英语本科自考的必考课程中 ,大家已经注意到过去的《英国文学史及作品选读》已调整为《英美文学选读》 ,由省级调整为国家级考试科目。这样以来 ,那些本来对这一科十分紧张的考生感到难度更大了 ,有的甚至对之失去了勇气、丧失了信心。难道真有这么难 ?这么可怕吗 ?凭着对英美文学的爱好 ,再加上前几年对这一课程辅导过的经历 ,我们想在分析《英美文学选读自学考试大纲》的基础上 ,提出几点可行的方法 ,给这些考生鼓鼓劲。2 0 0 1年试题类型有 :单项选择题、填空题、判断题、名词解释题、简答题、论述题等。《英美文学选读自学… 相似文献
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在《高等学校英语专业的英语教学大纲》中，英语专业课程被明确地分为三方面：１．专业技能（听、说、读、写、译）；２．专业知识（包括语言和文学等课程）；３．相关专业知识。这三方面应是一个整体，不能互相代替。而且，英语专业首先应以掌握好所学语言为本。要掌握英语作为一门工具，同时也要学习其中的人文性和思想性的东西。而这就包括文化与文学的敏感性及修养。因此，英美文学课在英语学习中的重要性是不容置疑的。它的目的不仅仅使学生获得必要的英美文学知识，更重要的是培养学生的文学鉴赏力和审美能力，以及对生活的敏锐感受能… 相似文献
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贾红霞 《辽宁教育学院学报》2013,(5):38-41
教学内容是“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重点改革和建设之一.文学课程是使英语学科有别于其他学科的专业知识课程,其目的在于：“培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力,掌握文学批评的基本知识和方法.”但目前普遍存在的问题是学生应用文学批评的基本知识和方法分析鉴赏作品的能力欠佳.从试卷和毕业论文不难看出,多数学生在英国文学考试中理论知识掌握得尚可,但运用理论分析作品的能力普遍较差.在毕业论文写作时,多数学生只是借鉴已有的研究成果,基本上不具备独立地分析鉴赏作品的能力.这与文学课的教学内容仅强调文学概况,忽略文学批评的基本知识和方法等内容有关.因此,英国文学课在重视文学概况教学的同时,应该重视并加大文学理论内容的教学力度,使学生掌握文学批评的基本知识和方法. 相似文献
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郭鑫 《牡丹江教育学院学报》2015,(5)
《英语散文选读》课程是本科英语专业高年级阶段的一门专业知识选修课,在提高学生的人文素质、培养学生的审美能力和提高学生的思维能力方面具有积极意义,但传统的教学模式使学生对其产生了畏惧及厌学心理.合作学习的引入有助于调动学生的积极性和主动性,培养学生的自主学习能力和合作能力,改善英语散文课的教学效果. 相似文献
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《英语散文选读》课程是本科英语专业高年级阶段的一门专业知识选修课,但往往得不到教师和学生的重视。本文指出英语散文学习在提高学生人文素质、审美能力和思维能力方面的重要作用,并就现阶段英语散文课程教学中内容和教法存在问题提出调整的建议。 相似文献
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英美文学课是教育部2000年新《大纲》规定的英语语言文学专业的一门专业知识课,英美文学课涉及学生对基础知识及相关知识的掌握程度.文章探讨了新形势下如何改进英美文学课的教学方法,贯彻以教师为主导、以学生为中心的教改新思路.通过改革,提升学生运用知识的能力. 相似文献
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论英美文学教学中文学批评理论不能缺席 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国很多高校,对英美文学课程,教师仍采用"文学史+选读"的模式,文史基础知识讲授有余,学生赏析能力的提高不足.教师应该终结这种"文学史+选读"教学模式,代之以一种侧重文学作品赏析的新模式,即将文学批评理论引入英美文学教学,培养学运用文学批评理论基础知识来阅读、理解、赏析英语文学原著的能力.因此,文学批评理论不能缺席.在英美文学教学中引入文学批评理论是必要的,也是可能的. 相似文献
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《英语散文选读》课程是本科英语专业高年级阶段的一门专业知识选修课,但往往得不到教师和学生的重视。本文指出英语散文学习在提高学生人文素质、审美能力和思维能力方面的重要作用,并就现阶段英语散文课程教学中内容和教法存在问题提出调整的建议。 相似文献
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英美文学课程是我国大学英语专业课程规划中的必修课程,英美文学课程教学不仅可以丰富英语专业学生的语言文化知识,而且能够提高学生的学习思维能力,促进英语专业学生的整体发展和素质的全面提升。现如今在很多大学英语课程中英美文学课程受重视度不高,因此就英美文学教学和大学英语教学如何进行深度结合一直是理论界研究的重点。本文就在分析英美文学课程重要性的基础上阐述了如何结合大学英语开展英美文学教学。 相似文献
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如今许多高校都将英美文学课程设置为英语专业的必修课,目的在于提高学生的人文素质修养,使学生能够在阅读英语经典文本的过程中提高对语言的感知力和应用能力。然而,英美文学课程教学并未达到理想的效果,很多学生认为课程内容庞杂,难以记忆和理解。要想转变这种现状,教师必须寻求新的教学方式,更有效地讲授英美文学课程。 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1995,(3)
读者反应批评理论与英美文学教学黄海军国家教委颁布的《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》规定：高年级除开设基础语言课程外，还应开设用英语讲授的主要英语国家文学课程。在课程设置上，规定英美文学史／选读为选修课，每周２－４课时，开设时间为２－４学期。根据... 相似文献
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英美文学教学是英语专业以及高校英语专业课程教学改革的重点内容,同时也是对学生英语专业知识水平进行整体优化和提升的重点课程。但是从现阶段英美文学教学的开展现状来看,面临着巨大的压力与挑战。认知诗学较为注重对文学的文本解读,旨在将文学理解能力与实际的生活能力结合起来。在认知诗学的角度和视野下,开展英美文学教学不仅有利于提高学生对英语这项语言技能的掌控力,同时对于提升学生的英语通识意识来说,也能起到积极的作用。本文从目前英美文学教学的现状入手,围绕认知诗学角度应用的必要性及重要性展开了详尽的论述,并就认知诗学视野下英美文学课程教学质量的有效提高措施提出了具体的意见和建议。 相似文献
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一、国内英语专业课程体系改革与发展的总体趋势原国家教委高教司曾经就 2 0世纪 80年代末和九十年代初我国英语专业课程的开设和调整状况作过调查 ,其结果如下 :表 1 80年代末以前的英语专业课程表英语精读英语听说英语语法英语泛度英语写作英语翻译英美概况报刊选读英语词汇学英美文学史英美文学概论英美文学选读英美作家选讲欧洲文学史文学概论语言学概论英语文体学英语教学法英语语篇分析英文打字教育学古代汉语现代汉语马列哲学政治经济学中共党史国际共运史德育体育第二英语英语散文英诗欣赏心理语言学西方经济学美学毕业论文 通… 相似文献
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周昕 《成都教育学院学报》2010,24(3):74-77
无论从知识层面还是能力培养角度而言,英语文学课程对英语专业学生都起着重要作用。依据《高等学校英语专业英语教学大纲》,“文学入门”、“英美文学史及选读”和“文学批评原理”等课程构成了英语专业文学课程体系中的核心课程。而各高校依据自身特点、不同的人才培养目标、学生水平和师资状况还可以开设若干门选修课程或延伸课程,以扩大学生知识面,培养学生不同的兴趣和研究方向,作为核心课程的合理补充。两类课程共同构建了英语专业文学课程的体系。 相似文献
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面对我国外语学习环境欠佳的情况,通过英美文学课教学能有效提高学生的英语语言能力,而且为学生的跨文化交际打下基础.所以,我们要关注英美文学课程教学方法,提高教学质量.本文通过分析学习英美文学课的现实意义,针对教学方法,分别从素质教育、美育教育、教学资源利用角度进行探讨. 相似文献