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《校园英语(教研版)》2016,(19):10-11
《英美文学史及作品选读》课程的教学目标旨在培养学生对文学作品的阅读、欣赏能力,并在此基础上提升其人文素养。但在教学实践中,此目标常难以实现。基于此,论文从分析邵阳学院英语专业文学类毕业论文的常见问题入手,探讨英美文学教学改革的内容和方向。 相似文献
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刘锦丽 《十堰职业技术学院学报》2010,23(4):101-103
在当前英美文学教学中发现学生轻视文本阅读问题越来越严重,直接影响了学生的专业四八级通过率和毕业论文的写作,违背了培养英语专业学生的专业综合素质要求。正因如此,只有重视文本细读在英美文学教学中的应用,帮助学生掌握其方法,才能培养出优秀的,俱有综合素质的英语专业人才。 相似文献
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高校英语专业的英美文学课程教学在英语专业教育中举足轻重,是高校英语专业高年级学生的专业必修课。其意义和作用在于整体上促进学生人文素质的提高,尤其是在英语专业文学方向毕业论文撰写上,英美文学教学起着明显的导向性作用。 相似文献
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英美文学课程是我国高校英语专业学生的一门必修课程,它不仅可以丰富学生的文学知识,还可以提高学生的人文素养,对我国的素质教育有良好的推动作用。文章以多元智能理论为基础,分析了目前地方高校英语专业英美文学课程教学存在的问题,探讨了多元智能指导下的英美文学课程教学,旨在提高地方高校英语专业英美文学课程的教学效果。 相似文献
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田鹰 《天津市教科院学报》2007,(6):90-92
大学英语专业英美文学课教学的目的不仅仅是让学生了解英美国家民族文化的知识,更重要的是培养学生的文学鉴赏力、审美意识、认知能力以及提高学生综合运用语言能力。然而目前多数高校英语专业对英美文学课的重视不够,课时数相对其所传授内容来说很少。许多文学课老师也是注重文学知识传授,忽略文学鉴赏能力的培养,“文学史 作品选读”一直是比较通行教学的模式。课堂上,教师着重于文学史知识的传授:作家生平介绍,主要作品,写作特点,文学派别,文学思潮等等,让学生死记硬背,而具体到作品分析却像蜻蜓点水一样一带而过,学生因为是被动地接受,… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(35):43-44
《学术论文写作》是英语专业高年级的一门专业选修课,为毕业论文写作提供重要指导。为了提高该课程的有效性和毕业论文的质量,教学中需要贯彻实用性原则:突出教学计划、选题、研究方法、写作训练、教学方法、课程考核方式的实用性。 相似文献
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高钰 《渭南师范学院学报》2010,25(6):71-72,77
目前英语专业毕业论文选题与其它专业毕业论文选题一样,存在不少严重的问题。所以,引导学生规范选题,理性选题是任务所在。针对笔者在指导学生论文写作过程中所遇到的问题,本文叙述了毕业论文的选题思路、原则、选题存在问题及应对策略,以期对今后的毕业论文写作有所帮助。 相似文献
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郭先进 《牡丹江教育学院学报》2011,(6):153-155
英语论文写作是高校英语专业本科教学的一个重要环节。而论文选题关系到论文写作的成败,英美文学方向选题也是如此。本文以凯里学院外语学院2009—2011届毕业生64人的英美文学方向选题为例,分析和讨论毕业生在论文选题中存在的问题,并提出解决的对策。 相似文献
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毕业论文写作是高等学校英语专业教学计划中一个不可缺少的组成部分和实践性环节。但是,目前英语专业翻译选题毕业论文与其它选题的毕业论文一样,存在的最大问题是缺乏创新性。所以,改革毕业论文是当务之急,引导学生学用结合,培养独立的学习能力,是改革毕业论文的主要目的。笔者在指导学生翻译选题毕业论文写作的过程中,进行了改革尝试,收到了较好的效果。本文叙述了翻译选题毕业论文改革的必要性、改革的具体做法,以及培养学生创新能力的途径,以期对今后的毕业论文指导有所启发。 相似文献
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李硕 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):67-67
毕业论文写作是高校本科教学的一个重要环节,是对学生的实践技能、专业知识以及研究与创新能力进行检验考核的重要手段。本文通过分析湖北大学知行学院英专本科毕业论文选题数据结合该院毕业论文工作的创新实践得出结论,应用技术型院校的英专本科毕业论文应摆脱传统模式束缚,鼓励学生以多种形式在实践中完成毕业设计。 相似文献
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闫群民 《中国现代教育装备》2012,(17):57-58
毕业设计是大学生综合运用所学知识进行的最后一次教学实践环节,对培养学生工程实践素质和提高学生创新能力具有十分重要的作用。从选题因素、学生自身因素、教学资源和网络资源有效利用等方面分析了电气工程类本科毕业设计的现状和不足。最后从优化选题、建立创新和激励机制、强化过程管理及完善质量监控与评价体系等方面提出了相应的改进措施和方法。这些措施和方法能切实有效地提高电气工程类本科毕业设计的质量和层次,对培养创新型、复合型电气工程类应用人才有借鉴意义。 相似文献
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高职高专英语技能大赛是培养学生英语应用能力的舞台,是培养学生综合职业能力发展的推力,是培养学生职业道德的训练场,是培养学生关键能力和职业流动能力的重要手段和途径。在此,旨在通过研究高职英语技能大赛对高职学生的关键能力培养的促进作用,来重新建构高职英语的教学目标和教学方式,提高高职英语教学的有效性。 相似文献
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邵春曼 《黑龙江教育学院学报》2013,(12):162-163
英语写作能力是英语水平的综合体现,也是大学英语教学的重点之一。基于此,着重讨论在大学英语写作课堂教学中如何优化教学环节,激发学生学习积极性,帮助学生开拓思路,挖掘思想深度,了解写作过程,自觉提高英语写作能力。 相似文献
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雷志平 《南昌教育学院学报》2012,(1):59-60
高校英语专业的毕业论文写作是外语人才培养计划不可缺少的实践教学环节之一。本文针对英语专业本科生毕业论文写作过程中存在的主要问题,结合任务型教学法的特点,提出以任务型教学法作指导,提高学生的毕业论文质量及创新能力。 相似文献
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外贸函电写作是国际贸易专业学生的主干课程,而学生在学习过程中往往存在着英语基本功缺失、外贸知识匮乏和写作原则偏离等方面的问题,为此,在教学过程中需要进一步加强对学生英语基本功的训练,结合专业学习扩大外贸知识面,并适当调整日常课堂教学方法,以从根本上全面有效地提高学生外贸函电写作综合能力。 相似文献
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李新德 《温州职业技术学院学报》2014,14(3):90-93
教育部于2012年4月印发的《高等教育专题规划》将提高人才培养质量置于十分重要的地位,而衡量高校人才培养质量的一个重要指标是学生的思辨能力.作为高校英语专业核心课程的英美文学,对学生思辨能力的培养起着重要作用.学术训练导向视域下英美文学教学改革,旨在通过课程学习引导学生阅读英语文学经典,通过英语文学论文的写作进行规范的学术训练,培养学生的创新思维,提高学生的语言能力与人文素养. 相似文献
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孙璐 《外语教学理论与实践》2022,177(1):122
作为现代教育理论和大学教育发展的产物,研究性教学理念主张将科学研究模式纳入教学活动,以期培养学生独立思考、自主学习和研究创新的能力。在英语专业本科教育中开展研究性教学,有助于进 一步凸显英语专业的“专业性”,弥补传统“技能本位”英语专业本科教育的缺陷。通过“基于问题的课堂启发式教学”和“基于课题的课外合作式学术实践”,英语文学研究性教学将有效增强学生的“问题意识”和研究能力,促进学生的全面发展,充分实现文学的“致知”意义。 相似文献
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高职院校的学生在认知情感、思维方式、分析问题解决问题的能力等方面都有着与普通本科院校学生不同的特点,对这些特点的分析和把握,更有利于引导和教育他们快速融入到会计专业的学习中。在教学实践中发现,升入本科的高职学生对专业的学习并非理想中的效果,他们的理解力、知识提升程度,以及论文写作是不能与本科院校的学生相提并论的。在此,将高职院校学生的特点与会计专业的学习结合起来进行分析,旨在解决高职院校学生和会计专业教师在学习和教学中遇到的难题。 相似文献