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目前高职高专园林技术专业教学过程中存在教学模式方法单一、设计类课程侧重规划忽略设计、学生综合运用设计基础理论能力较差、参观学习及岗位实习环节薄弱等问题,本文有针对性地提出了具体措施,并对具体课程的教学设计进行了探索,为专业教学及课程改革提供了理论依据。 相似文献
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植物是园林专业系列课程的核心,而在创新时代背景下熟练应用园林植物打造多维、多功能园林植物景观是园林专业创新性人才培养的目标.结合园林专业建设和人才培养方案调整,就甘肃农业大学园林专业植物类课程的现状和存在问题进行了分析,提出完善课程体系、培养学生创新意识、加强教学团队建设、改革课程考核方法、构建多维化的创新实践平台是园林植物类系列课程改革的关键措施,可为创新人才培养奠定坚实的基础. 相似文献
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园林设计类课程教学模式问题与改革 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会的发展,园林专业的内涵与核心已经由传统的古典园林转变为广义的景观规划设计,为了适应社会发展,需要改革传统的教学模式,探索创新型教学模式。本文针对园林设计类课程教学内容和教学方法方面存在的问题提出了一些改革建议。 相似文献
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园林设计类课程教学模式的问题与改革 总被引：2，自引：0，他引：2
随着社会的发展,园林专业的内涵与核心已经由传统的古典园林转变为广义的景观规划设计,为了适应社会发展,需要改革传统的教学模式,探索创新型教学模式。本文针对园林设计类课程教学内容和教学方法方面存在的问题提出了一些改革建议。 相似文献
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分析了网络环境下协作学习的优点,并就园林专业设计类课程网络环境下开展协作学习的模式进行探索。 相似文献
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在分析延安大学园林专业计算机辅助设计类课程体系现状和“园林计算机辅助设计”课程教学特点的基础上,根据延安大学园林专业人才的培养要求,结合园林行业的专业特点、发展现状与发展趋势,从课程设置、教学内容、教学方法等方面入手,探索改革“园林计算机辅助设计”课程体系建设。经过一段时间的教学改革实践,延安大学园林专业的教学水平、学生的专业水平、学生毕业就业率和就业质量等方面都有较为明显的提升。 相似文献
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彭贤智 《唐山师范学院学报》2000,(3)
唐山师专改建为本科师院,在教育现代化、专业课程建设、教师队伍、毕业生素质等方面面临着许多不足。对此,学校应以面向基础教育,创建合格师范学院为中心,对教育思想与观念、课程内容、教学方法等几个方面进行深入的教育教学改革。 相似文献
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以系统化的理念全面推进高等职业院校的专业建设——学习实践科学发展观的思考之二 总被引：1，自引：0，他引：1
马必学 《武汉职业技术学院学报》2009,8(4):5-9
专业建设是高职院校实现科学发展的核心要素之一,但就整体而言,高职教育专业建设和发展的水平与社会经济发展的要求之间还有一定的差距。高职院校应该以科学发展观为指导,系统化地认识专业建设面临的新形势、新要求,系统化地思考和设计专业建设规划,从专业人才培养目标、课程改革、专业教学团队、专业人才培养模式、实训基地、质量评价体系和专业教学管理系统等方面全面推进专业建设,促进高职院校的可持续发展。 相似文献
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案例教学在模具设计与制造课程中的应用研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
黄晓峰 《中国现代教育装备》2010,(15):75-77
模具设计与制造是模具专业一门重要的专业课程,它既有系统的理论,又有很强的实践性,综合应用到机械制图、机械设计、精度设计与标准化等先修课程的知识,是培养学生综合应用能力的重要教学环节。本文分析了该课程传统教学方式的一些弊端,给出了教学中采用案例的具体组织与实施方法。 相似文献
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我国高职院校国贸专业课程改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡美德 《金华职业技术学院学报》2006,6(5):59-62,66
本文从国贸人才参与国际竞争的重要性、普遍性、紧迫性和现实性出发,探讨目前我国高职院校国贸专业课程设置、课程内容、课程教学与实践中存在的一些主要问题,并结合当前对国贸人才从事国际商务的更高要求和学生能力的可持续发展方面,明确提出了以岗位群竞争能力开发为核心的“英语 信息技术 情报能力 专业 技能”的综合的可持续的能力培养模式,在此基础上对国贸课程规划、设计和课程内容提出改革与创新思路。 相似文献
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高职院校地方旅游课程的开发研究——以浙江国际海运职业技术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
毛优萍 《淮北职业技术学院学报》2009,8(4):91-94
加强对高职院校地方旅游课程开发的理论研究,不仅可以因地制宜地利用地域文化资源为专业建设服务,而且也符合高职院校为地方经济服务的办学方向和为社会经济文化服务的职责。地方旅游课程在设置上要体现出地域性、专业性和综合性等特点,途径主要有两条：一是专业课＋选修课程,二是公共基础课。并要进一步加强它与当地社会文化、经济等的密切关联、与学生专业的紧密结合。 相似文献
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景观毕业设计课程的教学与其他景观类课程的教学是截然不同的,强调综合运用所学的专业知识与技能对毕业设计选题进行全面、系统、深入地设计研究与表达。文章凝练出以"整体应用、实践得力"为前提,形成"科学评价、有效转型"的教学理念与目标,并对其内涵进行具体解析,提出了"校地联合、真题真做、集中调研、专题探索"的特色教学内容,直接指导毕业设计的实践教学,为地方高校环境设计专业(景观方向)毕业设计教学的改革和探索提供有益的借鉴。 相似文献
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我国高校口译课程建设与当前高教改革形势不相适易，本文分析不适条件并指出：商务英语专业应当立足本专业，发挥特长，引入先进教学理念，把外语教学和商务学科紧密结合，将知识传授和能力、素质培养融为一体，设计灵活多样的教学方法，并辅以现代化的教学设施，利用科学的测试评估手段，实现高等教育为社会培养应用型、复合型的商务英语专业人才的战略目标。 相似文献
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依托大学生电子设计竞赛培养学生创新能力 总被引：8，自引：0，他引：8
本文概述了中国地质大学（武汉）参加全国大学生电子设计竞赛的基本情况,并结合笔者多年组织和培训大赛的实际工作经验,论述了大赛对深化教学改革的启示以及培养学生创新能力和实践能力的具体方法。实践证明,电子设计竞赛有效促进了电类专业学生创新能力的培养。 相似文献
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柳州职业技术学院市场营销专业以特色专业建设为龙头,以核心课程建设为载体,通过与区域内有代表性的企业合作,在人才培养模式改革、课程建设、实践教学条件建设、师资队伍建设、社会服务建设等方面打造专业特色,对高职市场营销专业建设作出了积极探索。 相似文献
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介绍了在高等农业院校开展园林专业设计初步实验课程改革的教学经验。山东农业大学结合自身的专业特色,教学方法上注重启发式,突出学生创造性的培养,教学手段上用现代信息技术嫁接改造提升传统的工具,让学生亲身参与建设中的工程,以提高实践能力为目的,检验教学成果的方案,培养学生学以致用的能力,引入多种形式的考试,树立教师＂为学而教＂的理念,提高了学生学习的兴趣,提高了该门课程实验教学质量,达到了农业院校园林专业培养景观设计方向人才的目标,实践证明,切实可行。 相似文献