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乐曲讲究好的“引子”，文章讲究好的“开头”，讲课同样讲究好的“导语”。一段精彩的导语不仅能扣住学生的心弦．激起学生的兴趣，而且能发教学生的思维，唤起学生强烈的求知欲，因此，我针对语文这门学科的特点，在教学中运用了以下几种方法设计导语。 相似文献
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在语文课堂教学过程中,新课导语的设计是整个教学过程的重要环节。新课的导入成功与否直接影响学生学习课文的积极性。因此,成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段。魏书生老师说：＂好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪． 相似文献
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何志刚 《山西教育(综合版)》1995,(11)
谈小学语文课导语的设计何志刚导入新课是教学中一个重要环节，执教者必须充分重视导语的设计。所谓导语就是在教学的起始阶段，引入新课的几句开场白。一段好的导语能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，创设良好的教学情境，调动学生学习的积极性。因此，导语的设计... 相似文献
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成功的导语可以激发学生学习兴趣,产生学习动机：引起注意,迅速集中思维;铺设桥梁,衔接新知与旧知：揭示课题．体现教学意图;沟通感情,创设学习情境。魏书生老师说：“好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来：好的导语又是思想的电光石火．能给学生以启迪．催人奋进。”是的,好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符．散发出神秘的魅力, 相似文献
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在语文课堂教学过程中,新课导语的设计是整个教学过程的重要环节。新课的导入成功与否直接影响学生学习课文的积极性。因此,成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段。魏书生老师说：＂好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪． 相似文献
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“良好的开端是成功的一半。”导语作为课堂教学的开场白．在语文教学中起着非常重要的作用。教师精心设计好每一堂课的导语．可以愉悦学生的耳目,丰富学生的心灵．开发学生的智力。触发学生的情思．同时能激发学生的学习兴趣和求知欲,创造良好的学习氛围．为授课的成功奠定良好的基础。如何设计导语才能使其新颖别致、引人入胜呢？根据自己多年的教学实践列举下列几例常用的导语,供同行们共同探讨． 相似文献
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王会 《中国基础教育研究》2007,3(5):141-141
一堂成功的语文课，犹如一座有价值的知识宝库。成功导语的设计，是完成教学任务的最佳手段。好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来；好的导语是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进；好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室。 相似文献
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导语设计在语文教学中起着重要的作用。好的导语能吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，陶冶学生的审美感受，为授课的成功奠定良好的基础。 相似文献
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吴利娜 《小作家选刊(小学)》2011,(6):386-386
良好的开端是成功的一半,语文教学中的导入语是教师教学能力和教育机智在课堂教学中的具体体现。好的导语能给学生以启迪,提高学生智力活动的积极性,为授课的成功奠定良好的基础。教师要精心设计好导语．以求唤起学生的学习兴趣,收到先声夺人、一举成功的奇效。 相似文献
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新课程理念要求以学生的发展为本，教师要把学生看作真正的学习主体．就要使他们主动参与到学习活动中去，好的导语如同一块磁石，深深地吸引学生，能水到渠成地把学生引入课堂情景．使学生成为课堂上的主角．从而顺利完成教学任务，达到预期的教学效果。 相似文献
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俗话说：“良好的开端是成功的一半。”语文课堂教学的导语设计，对于教师和学生非常重要。正如魏书生老师说：“好的导语像磁石，能把人们分散的思维一下子聚拢过来；好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。”所以，导语设计也应该是教师备课时不可或缺的内容，并且常常是经过教师相当多的努力才能完成的内容。 相似文献
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化学教学中课堂导语的设计山东枣庄市职业中专孙良学，董春玲课堂导语就是一节课的开头语，头开得好，能使学生明确学习目的及学习内容，激发学生对知识的渴望。否则，往往事倍功半。因此，教师应该根据本节课的教学目的，教材的特点，针对学生的心理，精心设计课堂导语，... 相似文献
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导语在语文教学中占有重要的地位。导语设计得好,能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,使学生迅速地投入教学情境中。教师在设计导语时应该结合课文内容,突出教学目的和教学重点。 相似文献
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导语设计是语文课堂教学过程中的重要环节之一。好的导语设计能迅速集中学生的注意力,引起学生的学习兴趣,为课堂教学的展开奠定良好的基础。本文主要就语文课堂教学中的导语特点、导语设计进行探讨。 相似文献
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人常说＂好的开头是成功的一半＂。一节好的语文课当然要有一个好的开头,也就是教学导语。良好的教学导语不仅能先声夺人,如磁铁般吸引学生,而且也能为新课的展开预设良好的教学气氛,开启学生的心理通道,给教学定下成功的基调。 相似文献
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