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1.
随着新课改的普遍展开,中学地理教学有了很大的变化。以往的教是"灌输式"的应试教育,而当今新课改要求我们要让学生学会独立学习主动参与、勤动手、勤动脑,培养学生的创新精神和创新意识。我们广大教师要顺应社会的发展和新课改的要求改变以往的教学方式和方法。笔者认为在中学地理教学中主要是要培养学生学习地理的兴趣,从而激发学生学习地理的积极性。为此,本文特就新课改下如何进行中学地理教学作如下探讨。 相似文献
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中学历史教师要把枯燥无味的文字知识变成有趣的形象化的知识传授给学生.随着新课改的要求我们要把以往的应试教育改为素质教育.以往的“灌输式”教育让学生很是反感,这种教育方式已经不能适应当前的大形势.素质教育主要是要培养学生的自主学习能力,把教育的重点放在学生思维能力培养和创新上.在历史课堂教学中充分发挥讨论法的作用,以培养学生思维能力和激发学生的学习兴趣,不失为一种有效的方法.笔者就该如何在历史教学中运用讨论法教学做了简单的阐述. 相似文献
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初中化学学科的教学要紧密与实验相联系,随着新课改的要求我们要培养学生的素质教育.在实施素质教育的过程中,创新教育是课堂教学改革的关键和核心.只有创新才会进步和发展.所以,我们广大教师要改变以往的教学方式和方法以培养学生的创新意识和创新精神为目标.让学生真正地会学习.为此,本文特就初中化学课堂教学中如何实施创新教育作如下探讨: 相似文献
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社会的发展,课程的改革都要求我们的教育教学由指导学生继承性学习向引导学生创新精神是素质教育的重点之一,培养创新人才更是时代的要求,中学地理的学科本身特点决定了在中学地理教学过程中更有利于培养学生的创新精神。作为新时代的中学地理教师,毫无理由回避,积极寻找探索一条能培养学生创新精神,促进中学地理教学的新路子。本人在高中地理教学中探索培养学生的创造性思维做了一些探讨性的实验,下面就此谈谈肤浅的认识。 相似文献
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骆娟 《新课程导学(上)》2011,(32)
教育创新是新课程的核心和目标.体育教学作为中学的一门重要课程,在教学中培养学生的创新精神和实践能力,是教学的首要任务.体育新课程要求我们要打破以往体育教学中的单一模式,激发学生学习的兴趣,提高学生的参与意识.这对于培养学生的创新精神和能力都提供了良好的环境和条件.在体育新课程的实施中,要引导学生主动学习和探究学习,在体育学习中学会动脑、动手.在体育活动中启发学生思维,用多种方法培养学生的创新精神和实践能力. 相似文献
6.
新课改的实行,提出了中学地理课堂的教学要实现有效化的要求.这种有效与以往的教学不同,它不是单向性考究教师教学的自我满足或是教师教学过程中的怡然自得;这种有效性更加注重教学过程中学生的发展,即学生通过课堂学习其自身的潜力是否被挖掘,是否到达对知识的内化,并为其今后在生活中将地理知识外化为实际的行动起了推动作用.笔者通过总结,认为中学地理课堂教学有有效性的架构应该做到:师生共同参与、把握课程的整体性、要把握学生对地理学习的认同点,以此激发学生学习的积极性. 相似文献
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新课程改革提倡自主合作探究式学习,新课标明确提出：“要全面推进素质教育,要求地理课程改革必须转变‘学科本位’、‘知识中心’的教育观念,着眼于学生的全面发展和终身发展,结合地理学科的特点,创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。”在地理教学中我们要改变以往的知识本位思想,改变机械的灌输式教学,而是要让学生展开主动探究,在探究中学知识、长技能,让学生掌握学习方法,学会自主学习。这是当前地理教学的重要目标。这需要我们要在教学观念、教学方法与手段等多方面进行改革,以增强学生的自主学习意识,培养学生自主学习能力。那么如何来培养学生的自主学习意识呢？ 相似文献
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中学教师要培养学生自主学习的好习惯,新课改要求广大教师要培养学生的素质教育.素质教育就要求我们要让学生多实践.学习和发展是当今教育的主题,学习是学生给自己学习,将来学到知识走进社会是给自己打基础的.我们广大教师要让学生明白学习的重要性.只有这样,学生才会独立自主地去学习.笔者就在初中地理教学中该如何给学生营造一个独立自主的学习空间做了简单的阐述. 相似文献
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郑华 《中学英语园地(高三版)》2011,(4):82-83
我们必须明白新课程改革对英语教师的要求,新课改对于我们老师来说是一个巨大的挑战,在以往的教学当中,老师是课堂的主角,学生围绕老师转,但是在新课改的理念下,把课堂要还给学生。新课程改革着眼学生终身学习理念和能力,以培养学生创新精神和实践能力为重点,倡导教学内容的呈现方式、教学方式、学习 相似文献
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研究性学习,是指在教学过程中,不再是教师将现成的结论告知给学生,而是通过讨论研究的方式让学生主动去探索和发现问题。在这个过程中,主体是学生,研究的客体是课本上或我们周围活生生的地理。回顾以往的地理教学课堂,学生们只是一味地被灌输些陈旧且脱离社会实际的基础理论知识,导致他们出现讨厌地理、不愿意上地理课的现象,很不利于教师的课堂教学。而现在,随着新课改的全面实施,新的地理课程标准也有了新的要求,它不仅获取学生的基本地理知识和培养技能,要让他们学会去认识和欣赏我们生活的现实,在此基础上还要培养他们的创新精神和实践能力。因此,教师在教学实践活动中,必须积极适度地采用研究性学习,充分发挥它在地理教学中的优势和作用。 相似文献
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新课程理念下的中学思想政治教育,更加贴近生活、贴近学生、贴近实际,内容更为学生所关注。因此,新课程标准要求我们在政治教学中,要突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和情感态度的培养,联系他们的生活实际和已有知识,大胆创新教学活动,从而激发他们的学习兴趣,提高教学质量。因此,作为政治教师,只有改变课堂教学,才能达到新课改理念的要求。改变以往的课堂教学模式是实施新课改不可或缺的重要环节。下面我以《储蓄存款和商业银行》一课为例,谈谈我的一得之 相似文献
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正伴随着高中新课改地逐步推进,对于高中各学科的教学也提出了新要求。新课程标准不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变。新课程标准要求教师是学生学习的合作者和促进者,把教学的重心放在如何促进学生"学"上,从而真正实现"教是为了不教",强调能力培养的重要性。因此,培养学生的地理意识就成为中学地理教育的目的之一,也是提升学生地理学科学习能力的重要环节。 相似文献
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作为中学化学教师,我们每天都要以乐观的心态去面对每一位学生.初中化学学科的教学要与实验紧密联系,随着新课改的要求要培养学生的全面素质.在实施素质教育的过程中,创新教育是课堂教学改革的关键和核心,只有创新才会进步和发展.所以,我们广大教师要改变以往的教学方式和方法,以培养学生的创新意识和创新精神为目标. 相似文献
15.
石成红 《新课程导学(上)》2012,(14)
根据中学地理学科现阶段正在进行的新课改理念和精神,结合目前的教学现状和中学生的基本学情,总结出中学地理课堂教学中培养学生学习兴趣的一些方法,着重强调地理课堂中学习兴趣培养的重要性. 相似文献
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中学地理教学的若干基本理念和课堂教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
中学地理教学要适应社会的进步和地理科学的发展,切实发挥促进学生发展的作用,就必须重新审视传统的地理课程与教材、教学过程和评价方法,建立起一套适应社会经济发展,以培养学生科学的地理观点、创新精神和实践能力为重点的新的中学地理课程体系,设计和实施符合素质教育要求的教学过程,形成激励学生生动活泼主动学习的评价机制.可以预见,今后一个时期我国中学地理教学改革将围绕以下几个方面展开. 相似文献
17.
李雪娇 《中国科教创新导刊》2013,(15):145-145
地理是门综合性学科,其中涵盖的内容相当丰富,如：地理概念,地理要素,甚至人文生物、土木建设等等。学习地理不但可以使学生们认识大自然,懂得大自然的规律,而且对于培养学生爱家乡．爱祖国的思想教育起着重要的作用。由于受应试教育的影响,以往地理教学的形式单一,学生学习的积极性不高,课堂气氛呆板,但是新课改对于地理教学提出了更禹的要求,不在紧盯分数,而是要求学生们学习对生活和终生发展有用的地理。如此,教师对于地理学科的教学也应该进行创新,努力将地理教学搞好,激发学生学习的兴趣,掌握并运用所学知识。 相似文献
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新课程改革提倡自主合作探究式学习,新课标明确提出:"要全面推进素质教育,要求地理课程改革必须转变‘学科本位’、‘知识中心’的教育观念,着眼于学生的全面发展和终身发展,结合地理学科的特点,创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。"在地理教学中我们要改变以往的知识本位思想,改变机械的灌输式教学,而是要让学生展开主动探究,在探究中学知识、长技能,让学生掌握学习方法,学会自主学习。这是当前地理教学的重要目标。这需要我们要在教学观念、教学 相似文献
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任德勇 《中国基础教育研究》2007,3(10):111-112
随着新课改的逐步深入,初中地理要求我们学习身边的地理,学习生活中的地理,学习为终身发展有用的地理。面对目前的地理教学,要转变观念,首先要从兴趣入手,培养学生的学习积极性,新课的引入尤为重要。 相似文献
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中学地理课堂教学要培养学生的创新意识和创新思维。地理教学中要重视培养学生的能力、态度和创新精神。变被动为主动,使学生的主动性和主观能动性在学习过程中充分发挥出来。 相似文献