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话轮是英语会话中的基本结构单位。本文通过讨论话轮转换机制中的几个概念：话轮、话轮转换、相近语对、前置序列、插入序列等,探讨了英语会话中话轮转换的言语和非言语机制。并就英语教学中如何增强学生的话轮转换意识及提高英语会话能力提出了看法。 相似文献
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<正>高校教师的课堂话轮分配对高校课堂的组织监控功能是十分明显的,高校教师在高校课堂中经常占据着话轮转换以及话轮分配的地位。通过实证研究,对3位不同教学年限的高校教师的六节专业课进行课堂实录和录音转写,根据录音转写的文字进行数据统计与分析,并对个人恳请、全班恳请以及小组恳请的使用频率进行比较,以期为课堂中的师生话轮分配提供参考性建议,进而促进高校高校课堂的有趣性和思想性的有机结合,提升对大学生的教育实效。 相似文献
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本文从对话口译员在对话口译中扮演的角色出发,利用话语分析和会话分析相关理论,对口译员在口译过程中传递话轮、打断或忽略话轮、制造话轮的技巧进行分析并给出实例论证,说明口译员良好的话轮转化技巧对其顺利完成口译任务至关重要。 相似文献
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四轮转向较前轮转向具有更好的机动性和灵活性,总结了四轮转向系统的控制理论和控制策略,指出了四轮转向系统控制研究中存在的问题,提出了研究方向。 相似文献
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话语结构影响了课堂教学的效果,因此,教师应在课堂上注重选择合适的话语结构来改进学生的口语学习质量。本文根据会话分析中的话轮转换的基本理论,结合课堂中的教学实际,对大学英语口语教学中的话轮、话轮转换、及其应对策略作了初步研究。旨在帮助学生学会利用话轮转换的知识及相应策略来提高自身的英语交际能力,使英语口语课堂更适用于口语学习。 相似文献
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英语语音课程是英语专业教学的主要内容之一,也是英语综合能力的主要体现。英语语音在英语教学中有着举足轻重的作用。然而,在目前针对英语专业学生的教学中,英语语音教学呈现出种种问题,成了英语教学中最薄弱的环节,所以改革英语语音教学方式迫在眉睫,势在必行。 相似文献
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在经济全球化背景下．出于贸易交流、文化传播等活动的需要,世界语言一英语被广泛学习。各国语言学家粗略地把英语分为英国英语和美国英语两大变体。因为美国的强国地位及其好莱坞效应．美国英语在各种场合较之英国英语被更广泛使用。而在与美国接壤的加拿大,一直被语言学家定义为以英国英语为基础．受美国英语强烈影响的加拿大英语仍在全球化背景下保持着自己的语言特色。文章通过对GuldetoCanadlaFIEngllShUsage（第二版）的解析．粗略列举加拿大英语中现存的特色词汇并与英、美英语进行比较、分析。 相似文献
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如何通过英语写作教学提高英语专业学生的英语学术论文写作能力是目前我国高校英语专业教学面临的一个重要问题。本文分析了英语学术论文写作能力的成分构成,提出了英语学术论文写作能力构成的模式,剖析了我国高校英语专业教学中英语学术论文写作能力培养情况,并结合英语学术论文写作能力的特点,构建了英语学术论文写作能力培养模式。 相似文献
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在英语教学中引入英文报刊阅读能激发学生学习英语的兴趣,并能提高英语语言能力和文化意识。本文将从英文报刊阅读的重要性、实施方法及其注意点等方面,论述英文报刊阅读在大学英语教学中的应用。 相似文献
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学生中心原则是中小学英语教学基本原则之一,对七年级学生进行问卷调查的结果能较客观地反映如下情况：学生的基本情况、开始学习英语的时间、对小学英语教学的态度、当前对英语学习的喜欢程度、学生对英语技能与应试及通过看英汉双语影片提高英语问题的思考、学生当前英语水平的自我评价、对当前使用课本难易程度的评价及课堂开口说英语频率的情况。通过对学生的实际调查产生相对应的教学启示。 相似文献
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目前农业院校的大学英语教学一直是个重难点,对于这些非英语专业的学生来说,学英语本就有一定的难度,用口语表达英语的能力更是非常薄弱。经过对农业院校学生口语的现状进行调查研究,笔者对农业院校学生口语的基本情况进行了详细的分析,明确提出了口语训练的必要性,并提出了口语训练的有效措施,通过开展多项活动,来促进学生大胆地开口说英语,使他们能够说一口流利的英语,为未来的工作服务。 相似文献
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英语教学改革的深入,促使英语教学目标逐渐转变成培养综合型英语人才,确保英语教学的展开,能保证受教育者掌握英语基础知识和语用能力。本文主要针对新时期下高校英语教育中跨文化交际的融合进行研究,确保跨文化交际有效融入到教学课堂中,以便推动英语教学的发展,以一种更加科学的态度对待英语教学问题,保证学生毕业后能尽快适应社会,发挥出英语这门语言的独特优势。 相似文献
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英语语言学和高等院校的英语教学工作有着非常密切的关系,推动高等院校英语教学的发展需要英语语言学的辅助作用。本文将从英语语言学的角度出发,探讨语言学中包含的多项专业化内容在高等院校英语教学中的应用,这将会是对日常的英语教学方法一个非常必要的补充,最终提高英语课堂教学的实际效果。 相似文献
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培养学生自主学习英语口语的能力是大学英语口语教学的终极目标,学生是否具备英语口语自主学习能力决定着英语口语教学的可持续发展。本文详细阐述了借助网络多媒体技术的优势来提高英语口语自主学习效率的全新模式,旨在帮助学生提高英语口语学习兴趣,提高英语交际能力。 相似文献
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现今,英语口语的重要性已经受到普遍关注,英语教学者也一直在探究提高学生口语能力的策略,提出了许多行之有效的措施。其中,绝大多数都是关注学生的哑巴英语,而在实际教学中,我发现不敢开口已经不是学生的口语表达能力提高的最大障碍了,尤其是英语专业的学生,甚至是英语基础相对薄弱的职中英语专业学生。本文就针对职中英语专业学生的具体情况,进行了一些初步的探讨,力图从实际出发,从具体教学措施出发,提高学生运用英语交流的能力。 相似文献