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创造性思维是指有创见的思维,它能指引人们去获得新的知识或以前未曾有过的对问题的新解释.创造性思维可以通过后天的教育来培养,主要从四个方面入手:第一,激发学生的求知欲,调动思维活动的积极性;第二,鼓励质疑问难,培养发现问题的能力;第三,培养学生良好的思维品质,发展创造性思维能力;第四,结合教材内容,拓展创造性思维. 相似文献
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创造性思维是指有创见的思维,它能指引人们去获得新的知识或以前未曾有过的对问题的新解释。创造性思维可以通过后天的教育来培养,主要从四个方面入手:第一,激发学生的求知欲,调动思维活动的积极性;第二,鼓励质疑问难,培养发现问题的能力;第三,培养学生良好的思维品质,发展创造性思维能力;第四,结合教材内容,拓展创造性思维。 相似文献
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创造性思维的培养是高中数学教学的一项重要任务,创造性思维能够促进学生独立思考,发现问题,解决问题,从而提高学生学习的积极性与主动性,并且创造性思维能够帮助学生比较简便迅速地解答出数学题目。因而,高中数学教学与创造性思维的培养是相辅相成、相互促进的关系。在高中数学教学过程中,要支持和鼓励学生敢于提出疑问,敢于创新,鼓励他们进行独立思考,通过自己的不断探索得出问题的结论,培养学生创新思维和创造能力。本文主要介绍了在高中数学中如何渗透学生创新能力和创造性思维的培养。 相似文献
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课堂教学是一个启发、培养学生创造性思维的重要场所。作为教师如何在课堂教学中培养学生的创造性思维 ,是我们让素质教育进课堂的核心问题。如何通过课堂培养学生的创造性思维呢 ?笔者认为 ,发扬课堂民主 ,是我们培养学生创造性思维的前提。心理学研究发现 :一个具有创造性的人 ,一般具有独立性、自信心、自制力和恒心 ;或者在行为习惯上与众不同 ,具有强烈鲜明的个性。面对创造性人才的特点 ,教师在教学中 ,如何去发扬民主、培养学生的创造性思维、造就创造性人才呢 ?笔者认为 ,关键在于教师应该尊重学生。一是要尊重学生的个性。学生的个… 相似文献
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本文首先分析创造性思维的特点,之后根据自己的数学教学实践,从激发学生的学习动机和好奇心;培养分散思维和集中思维;发展直觉思维;灵活多变,培养学生的思维创造能力这四方面来分析如何培养学生的创造性思维. 相似文献
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培养学生发现问题、灵活独立地解决实际问题的数学能力,是当今新课程数学教学中的一个重要目标。文章从创造性思维的特点出发,提出了在数学教学中如何培养创造性思维的两种模式。 相似文献
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培养和造就高素质的创造性人才是时代的需要,没有创造性思维的人,谈不上有创造力。创造性思维的培养应从小抓起。新课标不仅强调“不同的人在数学上得到不同的发展”,更重视学生创造性思维的培养。学生的创造性思维是学生可持续发展的重要因素之一。因此,在数学教学中培养学生的创造性思维是数学教师的基本职责。 相似文献
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小学生作文需要学生的创造性思维.教师在教学中要把作文训练和发展学生思维能力统一起来,通过创设情境、内容关联、文体训练和了解社会信息培养学生的创造性思维. 相似文献
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创造性人才的培养和造就,要靠社会的关注;教育的改革,更要靠学生的创造性学习。在此基础上探讨创造性思维的问题,讨论什么是创造性思维,创造性思维有什么特点,在高等数学教学中,如何利用学科特点有效地组织教学,培养学生的创造性思维能力等问题进行一些粗浅的探讨。 相似文献
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作为一门综合应用性非常强的学科,创造性思维在物理学习中具有重要的作用,因此加强学生这方面的培养是非常重要的。本文将结合创造性的基本内涵和意义,采用逻辑归纳分析方法对其中影响学生进行创造性思维障碍进行分析,并根据具体情况提出针对性的解决措施,实现学生创造性思维培养。通过分析可以知道影响学生创造性思维培养因素有学生自信心、惰性等因素,为了实现自身创造性培养,学生应该多注意这方面问题,促进自身自信心培养。 相似文献
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在小学课堂教学中,培养和发展学生的创造性思维相当重要。作为创造性思维的两个必要前提之一集中性思维。对于建立和发展学习型小组以及培养学生的创造力尤为重要。本文在分析集中性思维在小学课堂教学重要性的基础上,着重介绍了在学习型小组的教学活动中培养学生集中性思维的方法。 相似文献
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在数学思维中最可贵的品质是创造性思维.创造性思维是创造力的核心.因此,培养学生的创造性思维决不是针对高智力学生,而是要面向全体学生,让他们都有机会获得创造性思维的训练. 相似文献
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概念引入时教师要鼓励学生猜想,即让学生依据已有的材料和知识作出符合一定经验与事实的推测性想象,让学生经历数学家发现新概念的最初阶段。猜想作为数学想象表现形式的最高层次,属于创造性想象,是推动数学发展的强大动力,因此,在概念引入时培养学生敢于猜想的习惯,是形成数学直觉,发展数学思维,获得数学发现的基本素质,也是培养创造性思维的重要因素。 相似文献
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通过对创造性思维的意义的分析,提出培养中职学生创造性思维的必要性,并试从积极特征的获得与消极特征的克服两方面讨论创新思维个体的培养问题. 相似文献
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数学教学中培养学生创造性思维有着重要意义,数学教学与创造性思维能力培养的途径有:创造适宜的教学环境、注重观察、巧妙设疑发挥学生主动性、展开想象力、积极参与灵活多变的教学、拓展思维.在数学教学中,只有更新观念、尊重学生、勇于创新、勇于开拓,才能有利于学生创造思维的发展,培养新型人才. 相似文献