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洪柳 《江西教育学院学报》2012,33(4):50-52
1998年我国高校扩招后,全国普通高校招生计划一直呈增长趋势。我国高等院校招生规模不断扩大。针对我国高等院校扩招的现状,分析我国高等院校扩招后出现的高文凭现象和就业难问题,对我国高等院校扩招后出现的问题进行了思考。 相似文献
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地方院校土木工程专业面临的挑战及对策 总被引：2，自引：1，他引：2
以台州学院为例,分析了地方性高等院校土木工程专业正面临着一系列严峻问题:高校扩招导致的生源质量下降、用人单位对毕业生要求提高导致的巨大就业压力、师资力量薄弱、结构不尽合理带来的教学质量滑坡、转型初期缺乏工科办学经验引发的办学特色不突出等;同时指出地方经济社会的快速发展由给土木工程专业的发展带来难得的机遇;提出只有紧扣“地方性,应用性,综合性,高教性”的办学定位,转变教育观念,深化教学改革,采取切实有效措施努力提高教学质量凸现办学特色,才能确保地方性院校的土木工程专业在激烈的竞争中生存和发展。 相似文献
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大学英语大班教学现状及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高燕 《遵义师范学院学报》2009,11(1)
随着高等院校大规模的扩招,我国高等院校中普遍采用了大学英语大班教学模式,而且班级规模不断扩大;同时,随着大学英语教学的目标从传授语言知识向培养学生语言交际能力的转变,大班英语教学中的问题变得越发突出,直接影响着教学质量的提高.本文对大班教学的现状做了详尽的分析,并且在大班教学模式和如何做好教学反馈方面的工作进行了探讨. 相似文献
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随着高等院校大规模的扩招,我国高等院校中普遍采用了大学英语大班教学模式,这一模式和小班教学模式相比有很多的不足之处,但在短期内不得不采用大班教学模式的前提下,如何解决大学英语大班教学的问题,就成了提高大学英语教学质量的关键之一。本文分析了大学英语大班教学存在的一些主要问题,并针对这些问题提出了一些有效途径。 相似文献
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正高等院校的扩招使得大量的高中毕业生得以接受高等教育,实现他们的理想,但是由于大规模的院校扩招,也导致了一定的社会问题,尤其近几年表现得更为明显。前些年的扩招导致的就业压力也逐渐浮出水面,这些学生在经历了几年的高等职业院校的学习后,开始走向社会,踏上了工作岗位,但是能否在迈出校门的第一步就实现学校到社会的顺利衔接, 相似文献
7.
上世纪末,我国为了适应社会经济发展的人才保障、拉动内需、全面提升国民素质,开始高等院校的大规模扩招。这一政策直接影响到高等院校毕业生的规模,并导致数年后高校毕业生"就业难"问题开始凸显。 相似文献
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马丹戎 《语数外学习(高中版)》2013,(6):88-88
高等院校近年来连年扩招,生源参差不齐,使高校基础英语教学面临严峻挑战。本文详细阐述了研究性英语教学模式以及多媒体技术在英语教学中的应用,通过基础英语教学模式的改革和探索,可以提高英语教学质量,培养学生的创新能力和自主学习能力。 相似文献
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上世纪末,我国为了适应社会经济发展的人才保障、拉动内需、全面提升国民素质,开始高等院校的大规模扩招.这一政策直接影响到高等院校毕业生的规模,并导致数年后高校毕业生“就业难”问题开始凸显. 相似文献
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徐莺 《沈阳教育学院学报》2009,11(6):61-64
分析了高校扩招最主要的四个政策目标——拉动内需、科教兴国、缓解就业压力、推行素质教育——都存在设置不当的问题。阐述了扩招政策目标已经在大学生就业、素质提高、科教兴国等方面造成了不容忽视的社会损失,并导致我国高等院校出现举债经营的问题。提出各级政府在制定公共政策目标时,应加强风险意识。 相似文献
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我国目前的高等院校的教育管理模式存在一定亟待完善的弊端,比如教育管理者的综合素质普遍较低、教育观众中的行政化特征较为显著等。这些问题的存在已经阻碍了我国高等院校持续发展的进程,尤其是在高校不断扩招的情况下,必须针对高等院校传统的教育管理模式予以必要的转型,以支撑高等院校新形势下的发展水平。本文显示分析了当前高等院校现行的教育管理模式,接着分析了转型改革的必要性,最后从多个角度提出完善高等院校教育管理模式转型的具体建议。 相似文献
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大学英语教学改革是高等院校“质量工程”中一项十分紧迫而严峻的任务。针对地方性本科院校的教学实践和案例调查,目前大学英语教学改革仍面临许多问题。在此基础上,就教学观念、师资发展、课程建设及建构环境等方面的内涵进行了探讨并提出了相关的建设性意见。 相似文献
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黄倩 《中国科教创新导刊》2008,(23):29-29
随着高等院校不断的扩招,学生的层次也因而有着天壤之别,所以分班教学在这种情况下应运而生,成为优化单一班级授课制的有效途径。本文旨在结合我校教学实践,谈谈分班教学,目的是找出各自的优点,分析存在的问题,并提出对深化我国大学英语教学改革的启示。 相似文献
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高校扩招是社会发展的需要，是教育改革的必然趋势。本文探讨扩招后如何保证大学英语教学质量的问题。提出了保证教学质量的关键在于大学基础阶段的英语教学。基础打好了才能保证“宽进严出”。 相似文献
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马立 《湖北第二师范学院学报》2014,(3):100-102
地方性师范院校英语教育专业的课程设置关系到英语教育专业的教学质量和毕业生水平的高低,也间接影响着各地区中小学英语教学质量的高低.笔者通过对五所地方性师范院校英语教育专业课程设置的调查研究,分析了其课程设置中存在的四个共性问题,以及造成这些问题的原因. 相似文献
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地方性本科院校在扩招后面临更多的挑战和压力,其中尤以师资队伍结构调整和高层次人才招聘的压力较大.本文就地方性本科院校在人才招聘中较为普遍的问题进行探讨并提出了建议和意见. 相似文献