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看———提高学习质量的基础。看是感知新知识的阶段。在这一阶段,要紧紧抓住阅读教材这一着力点,培养和提高学生的自学能力。要把握建筑工程预算和定额的特点,阅读建筑工程预算和定额中的各种施工图、单价表,切实掌握预算的步骤和方法,把握工程量计算中的14项分部工程这一重点内容,理解预算编制实例,读懂预算定额内容,为今后根据施工图,运用定额编制建筑工程预算打下良好的基础。记———提高学习质量的前提。记,是识别和记住事物,积累经验的过程。正确运用记忆规律、把握记忆的基本过程,是提高学习质量的重要手段。《建筑工程预算》中涉及… 相似文献
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本文主要论述了《建筑工程定额与预算》课程与预算员资格证应处理好的几个关系 ,提高学生的预算能力 ,适应和满足社会需要 相似文献
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王争 《邢台职业技术学院学报》2011,28(6):8-9,22
教师上好第一次课,将对学生一学期的学习,甚至大学期间对整个专业的学习起到积极的作用。上好每学期开学的＂第一次课＂,也是我院在进行课程教学组织方式改革中提出的一项改革方案。本文即对第一次课的课程设计情况做了论述,并通过《建筑工程定额与预算》做了案例说明。 相似文献
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中职数学教学要服务于专业课,与专业结合,形成教育合力,这样既可提高学生的学习兴趣,又能为专业学习打下良好基础,满足学生发展的多样化需求。 相似文献
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传统的职高数学教学过分着重于数学知识的系统性,对于数学知识在专业中应用还没有充分的重视和体现,教师如果能在教学中很好地将职高数学教学与专业知识教学相结合,既可以提高学生学习的兴趣和改善课堂教学,提高职高数学教学质量,又能为学生学习专业知识打下良好的基础。 相似文献
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现行的职中数学教学过于注重数学知识的系统性,对于数学知识在专业中应用没有充分地重视和体现。教师如果能在教学中很好地将职中数学教学与专业知识教学相结合,既可以提高学生学习的兴趣和改善课堂教学．提高职中数学教学质量,又能为学生学习专业知识打下良好的基础。 相似文献
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项目式学习通过实践提高了学生的学习能力,而数学作为一门基础学习,既要求学生学习理论知识,又要求学生将数学引入生活与生产,与实践结合。把数学的项目学习引进职业教育,让职业学校学生在完成项目的同时学习专业文化知识,并且逐渐提高实践能力,策划能力,社会能力等,有利于解决职业学校当前存在的诸多问题,有利于学生的个性发展和终身学习。本文对数学项目式学习在高职数学教学中的应用作了初步探讨。 相似文献
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黄慧 《濮阳职业技术学院学报》2012,25(4):143-144,147
工程量清单计价相对于传统的定额计价是一种新的计价模式,它所依据的是《建设工程工程量清单计价规范》、预算定额及造价信息。而传统的定额计价以预算定额及造价信息为计价依据,两者既有区别又有联系,清单计价离不开定额计价。 相似文献
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线性代数是一门既抽象又应用广泛的数学分支学科,在教学中引入与学生专业相关或者与热门技术领域相关的应用案例,可以极大程度提高学生的学习兴趣,从而提高教学质量,甚至对提高专业后续课程的教学质量也具有积极意义。文章以特征值、特征向量为例,结合MATLAB软件,设计了两个线性代数在当前热门技术领域——搜索引擎和大数据分析中的应用案例;分析了在教学中引入和学生专业学习或生活密切相关的应用案例对提高学生学习兴趣、培养学生思维能力的重要性;并给出了对在教学中引入应用案例可能会遇到的问题的一些思考。 相似文献
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李文娟 《商丘职业技术学院学报》2011,(5):80-81
建筑工程定额与预算课程是中等职业院校土建类专业重要的专业课程之一,随着社会对人才需求的转变,建筑工程定额与预算课程的教学工作也应作相应的调整．加大实践教学环节,加强校企合作,推广一体化教学,是其改革的必由之路． 相似文献
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《建筑工程定额与概预算》是建筑管理工程专业中的一门主要专业课程,主要研究建筑产品的实物形态在其建造过程中投入与产出之间的数量关系,研究在价值规律指导下建筑产品造价的构成因素。课程最大的特点是理论教学与实践教学并重,课程内容多。基本概念多,文字叙述内容多,计算多。那么如何根据学生的认知特点和规律,使教学内容既符合课程的基本要求,又尊重学生的个性如何在传统的讲授法的基础上探索并尝试一些新的方法,来引发并带动学生的学习兴趣。 相似文献
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丁茂禧 《黄冈职业技术学院学报》2003,5(1):98-100
中国加入世贸组织,给我国的工程造价管理带来了许多机遇和挑战。作为培养高级技术应用型管理人才的基地的高等职业院校,在工程造价管理人才的培养上,必须与时俱进,深化教育教学改革。本文就工程造价管理专业的必修课《建筑工程定额与预算》的教学内容改革进行了初步探讨。 相似文献
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刘永霞 《中国科教创新导刊》2013,(32):169-169
本文通过高职类建筑工程专业《建筑工程定额与预算》课程的教学改革的实践,阐述了坚持“以学生为本、以就业为导向.以能力为核心”[1]的原则,注重理论与实践相结合,教学内容紧跟国家新标准、新规范,并结合市场实际需求,通过多种教学方法使学生达到“动手能力强、适应岗位快、零距离就业”的目的,以培养高素质的建设工程生产一线高等技术应用型人才. 相似文献
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教学的核心是课堂教学,目的是教会学生应用知识,基于项目的教学更易结合实际。建筑工程定额与预算课程因相似概念多、涉及专业知识多、分部分项列项多、工程量计算规则多、定额类型多、费用种类多的特点导致学生对知识点易混淆、难理解。为了让学生更容易更扎实领会知识,教师应该在完成教学任务的基础上多思多想,运用构建内涵框架图、建立合理项目、利用已有成果、制作例题模型等手段,提高教学实效。 相似文献
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“建筑工程预算”是建筑类中专工民建专业的一门主要专业课。它具有专业性、实践性、地方性较强的特点。因此,把握课程的特点,着手改革,提高教学质量,是本学科的当务之急. 笔者“以教学大纲为准则,以统编教材章节为线索,以地方现行定额为标准,结合工程实例进行讲授,提高学生的动手能力”为总的指导思想,在授课方法上做了一些尝试。 相似文献