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相似文献
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1.
《考试周刊》2020,(45):131-132
实验是化学的重要组成部分,也是初中化学教学中的重要内容。利用实验教学,有利于培养学生良好的观察能力、动手实践能力、主动思考意识,为提高学生学科核心素养奠定基础。本文从初中化学实验教学的角度进行剖析,刍议核心素养下的初中化学实验教学。  相似文献   

2.
化学实验是初中化学课堂的重头戏,通过直观生动的实验操作有利于提高学生化学知识技能的提高,尤其对于学生核心素养的培养有着积极的促进作用。核心素养不仅仅包括学生的化学理论和实践能力,同时还包含了化学学习过程中学生人文素养、创新精神、发现问题、解决问题能力的培养。本文将结合初中化学实验教学实践,探讨如何培养学生的化学核心素养,以此促进化学实验教学模式的优化,提高初中化学教学质量。  相似文献   

3.
初中化学实验教学发展学生核心素养,有利于提升学生实践能力,培养学生合作意识和合作能力。因此,初中化学教师应当立足核心素养视角,积极创新实验教学,鼓励学生大胆质疑和大胆创新,发展学生化学核心素养,全面提升学生的化学科学素养和综合技能。  相似文献   

4.
<正>在新一轮课改的推动下,高中化学教学需要重视培养学生的探究精神和创新能力。实验教学可以培养学生的学科核心素养,有利于增加学生的实践教学,进而提高学生的动手能力,使学生理论知识与实践能力同时得到提升,提高学生的化学综合素养,并促进高中化学教学的顺利实施。下面就化学实验教学中培养学科核心素养的策略具体分析一下。一、转变实验教学观念,培养学生掌握科学的研  相似文献   

5.
在新课改不断深化的背景下,各学科都将核心素养的培养作为了首要教学目标。在初中化学教学中,演示实验教学是其重要内容,高质量的实验教学可以调动学生的学习积极性,提升化学学习效率。在核心素养要求下,初中化学教学应该不断优化教学模式,侧重演示实验教学,培养学生将知识用于实践的能力,促进学生的全面发展。为了更好的将核心素养与初中化学演示实验教学相结合,本文将通过分析目前化学实验教学的不足,提出针对行的优化策略。  相似文献   

6.
《考试周刊》2020,(2):157-158
随着我国新课改进程的不断推进,核心素养的培养理念也得到了化学教师的一致共识。核心素养是指学生适应社会发展及终身发展需要的关键能力与必备品格,对学生综合素养的养成、人格意志的养成至关重要,初中化学实验教学的目的本就重在培养学生的化学素养与实践能力,旨在让学生的化学水平得到提升,因此教师在教学过程中,不仅需要培养学生的化学知识,还需帮助学生养成良好的核心素养,认识到化学学科的本质与学习化学的意义。  相似文献   

7.
初中化学作为一门以实验为基础的学科,其学科核心素养主要是指学生在化学基础知识、化学思维、实验探究、化学应用等方面的综合能力与素养.在初中化学教学中,教师要有效培养学生的化学学科核心素养,从传统的注重知识积累转变为注重能力培养,促使学生全面发展.  相似文献   

8.
化学是一门以实验为基础的科学,注重实验教学和学生实验能力的培养.初中化学是化学核心素养的启蒙培养阶段,是学生未来生存和发展科学素养的基础.切实贯彻落实初中化学实验教学和加强初中化学实验室管理已经成为必然要求.文章基于作者作为乡村教师多年初中化学的教学经验和化学实验室的管理经历,浅析初中化学实验室的管理困境和建议.  相似文献   

9.
化学是初中教育的重要组成部分,化学学科核心素养主要指学生应具备化学意识、化学能力和化学应用的必备品格和关键能力。一些教师在初中化学课堂教学的过程中,还没有将培养学生的核心素养作为重中之重,导致出现了一些不足之处,需要引起高度重视。文章就初中化学课堂教学如何更好地培养学科核心素养问题进行了深入地研究和分析,首先分析了培养学生核心素养的重要性,在此基础上分析了初中化学课堂教学在培养学生核心素养方面存在的问题,最后提出了一些有针对性的策略。  相似文献   

10.
赵虎银 《甘肃教育》2021,(5):108-109
近年来,我国逐渐意识到培养学生核心素养的重要性,并将这一创新性教学观念渗透到各阶段的教育体系中。在初中阶段,化学是必修学科,对于学生创新思维与实践能力的发展产生至关重要的影响。在化学教学中,实验占据着较为重要的位置。本文主要立足于核心素养,对如何在核心素养视角下开展初中化学实验教学活动进行分析。  相似文献   

11.
对于初中化学,实验教学是非常重要的,因为实验过程是培养学生探索的能力,与此同时,它引导学生们积极地实践和探索,激发学生对化学学习的兴趣,提高学生的动手能力和化学核心素养。  相似文献   

12.
《考试周刊》2020,(94):145-146
"实验",初中化学永恒的议题!初中化学实验教学是非常重要的,若能巧用实验不仅能培养学生探索的能力,又能引导学生积极地实践和探索,激发学生对化学学习的兴趣,进行深度学习,同时还能彰显学生的化学核心素养。  相似文献   

13.
实验是化学教学中必不可少的环节,有效的化学实验可以帮助学生掌握更多的化学知识,提升学生的实践动手能力,培养学生的学科核心素养。那么,在当前的初中化学教学中,教师又该如何做好相应的教育教学工作,夯实实验教学的基础呢?从激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力等角度入手,对相关问题进行详细的分析和论述。  相似文献   

14.
《考试周刊》2021,(27):123-124
初中阶段作为教育的中间环节,成为学生学习最重要的阶段,初中化学学科属于教育模块中新的学科体系,导致初中学生在接触和学习的过程中会面临很多的问题。另外,初中化学因为科目性较强,化学实验教学成为学生学习化学的主要渠道,实验化学教学也有利于培养学生的实践能力和学科素养,是初中化学践行素质教育的主要途径。因此,初中教师需要重点关注实验教学环节,通过趣味性的方法,开展丰富的趣味性化学实验,在激发学生学习兴趣的基础上,提升学生的化学认知能力,帮助学生奠定坚实的化学基础。  相似文献   

15.
杨新国 《成才之路》2020,(6):114-115
新课程标准已经明确指出,实验在初中化学教学中占有重要地位。教师在初中化学实验教学中,要努力创新实验教学方式,激发学生的化学探究兴趣,提高学生的实验探究能力和动手操作能力,培养学生的化学核心素养。文章对核心素养理念下的初中化学实验教学进行分析,并提出几种教学策略。  相似文献   

16.
新课程标准中明确指出，需将化学学科的核心素养发展作为主旨，积极实施“素养为本”的实验教学，依据实验内容，组织相应的探究活动，培养学生的“科学探究与创新意识”核心素养，从而使学生形成一定创新精神以及实践能力.鉴于此，本文主要对高中化学实验教学中培养“科学探究与创新意识”核心素养的价值进行探讨，并提出高中化学实验教学中培养“科学探究与创新意识”的实践策略.  相似文献   

17.
随着课程教育改革的深入推进,发展学生的核心素养已经成为教学的重要目标。化学作为初中阶段一门重要的课程,教师应以学生核心素养的发展为教学目标,合理设计初中课堂教学活动,有计划地引导学生学习化学知识,锻炼学生思维能力和实践学习能力,在此基础上逐步培养学生的化学学科素养,实现化学课程特有的育人价值。文章首先对核心素养下的初中化学教学的重要意义进行分析,而后提出了发展学生核心素养的初中化学教学实践策略。  相似文献   

18.
高中化学课堂教学要摆脱应试教育模式,将培养学生学科核心素养作为教学的主要目标,实现学生专业素养与关键能力、核心素质的共同提升。本文主要论述高中化学教师要革新教学理念,将学生学科核心素养培养放在课堂教学中心位置,不断创新教学模式,通过理论联系实际培养学生科学精神、通过实验教学来增强学生实践能力和创新本领、通过情境教学来培养学生探究素养。从而以更高标准来落实高中化学新课程改革的要求,以更优教学设计为学生化学学科核心素养培养奠定基础。  相似文献   

19.
张存桂 《家长》2022,(6):93-95
<正>化学是一门以实验为支撑的学科,而实验是初中化学教学的常规手段。当前的初中化学实验教学中存在目标浅层、教育成果单一等与新教程教育目标不匹配的低效问题。而要想提升初中化学实验教学有效性,下文提出三个方面的策略：调动学生学习主观能动性、创设实验情境、重视对能力素养培养。化学和物理学科一样,是以实验为学习和应用的支撑,学好化学知识和技能离不开化学实验教学——这个观点是化学教师的普遍共识,学科老师们也普遍都较重视化学实验教学的组织。但在实验教学的实践中,由于对学生学情（学习心理、态度及能力、需求等）、实验教学理念、教育目标及组织方法等方面把握不科学,一些教师所组织的化学实验教学收益和效率低于预期。  相似文献   

20.
在初中化学实验教学中运用探究式教学策略,要 从创设真实的化学情境、以问题为引领、不断提高学生的创新 能力等方面开展相关的研究工作,来提高学生的实验探究能 力,培养学生的学科核心素养。  相似文献   

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