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相似文献
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1.
人教版新课标实验教材<语文>七年级上,第18课<绿色蝈蝈>一文中的"绿色蝈蝈",我们始终搞不清到底是何物,也很难向学生说明白.  相似文献   

2.
一个"爱数学,胜过爱语文"自认为教语文是"误入藕花深处"的语文特级教师;一个两年制师范学校毕业,从苏北农村中学走出来的江苏省名教师;一个酷爱<红楼梦>,高三课堂上还把<红楼梦>当教材的教授级高级教师;一个执着于教改,从开放型作文实验到生态语文课堂探索,把课堂当做自己人生舞台的语文同行.  相似文献   

3.
为了贯彻教育部<基础教育课程改革指导纲要(试行)>的精神,落实<普通高中语文课程标准(实验)>提出的课程理念,推进我国普通高中语文课程改革,课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心与北京大学中文系、北京大学语文教育研究所合作,研究编写出一套包括5册必修课和16册选修课在内的<普通高中课程标准实验教科书·语文>系列教材.  相似文献   

4.
<正>开展"语文主题学习"实验以来,我们坚持大语文教育观,重视"大教材"的建设。"大教材"包括语文课本、"语文主题学习"丛书,也包括国学精粹、世界文学名著、儿童文学中的精品等。学生由单一接触课本转变为学习内容更加充实的"大教材",学得快乐而有收获,课堂生机勃勃。在教学实践中,我们依据实际情况不断探寻恰当的"大教材"呈现方式。  相似文献   

5.
[备课思考] <阿西莫夫短文两篇>--<恐龙无处不在>和<被压扁的沙子>,是人教版义务教育课程标准实验教科书<语文>八年级上册中一篇科技作品,对这类形式新颖的科技作品,教材编写上尚存在很大的可商榷之处,甚至有"误导"的现象.  相似文献   

6.
教材简析 <邮票齿孔的故事>选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册,所在的单元以"做生活中的有心人"为专题.  相似文献   

7.
语文出版社的义务教育课程标准实验教科书这套教材融"趣味性、美术性、生活性"于一体.教学中,本人抓住教材中的这些特点,不断实践,力求上好每节课,让学生乐学<语文>.  相似文献   

8.
2004年,崔健的歌曲<一无所有>、王小波的<一只特立独行的猪>、<读书>杂志的编辑手记<请国人温习常识>等人选深圳多所中学的选修课教材和20多所国内名校的实验教材;广州市高中新教材特设"走近经济"单元,收录了经济学家王则柯的<钱>、茅于轼的<市场经济中新的道德和法治>等文章;金庸武侠小说<天龙八部>也出现在高中语文读本里.2005年,奥运冠军刘翔事迹收入上海小学五年级第二学期语文课本(试验本).  相似文献   

9.
王涧 《现代语文》2005,(1):90-92
"名著导读"是人教版<普通高中课程标准实验教科书语文(必修)>的重要栏目,与"阅读鉴赏""表达交流""梳理探究"并列而成为教材的重要组成部分.  相似文献   

10.
一、设计思路 <合作>是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级<语文>上册第五单元口语交际内容.本单元以"合作"为主题,精选课文,让学生懂得怎样与朋友合作,进而培养合作意识.本次口语交际可以充分利用教材,发挥教材整合的优势,培养学生的合作能力.  相似文献   

11.
《初中生》2009,(8)
阅读导航 刘心武,笔名刘浏、赵壮汉等.曹任中学教师、出版编辑、<人民文学>主编,他对生话惑受敏锐,创作了不少县有社会思考特点的小说.其散文<错过>被选入"苏教版"八午级语文教材;<白桦林的低语>被选入北京师范大学出版社六年级语文教材.  相似文献   

12.
<正>"语文主题学习"实验让课内阅读量大增,如何高效完成教材和"语文主题学习"丛书的学习任务,成为每个实验教师必须解决的燃眉之急。我校语文教师在向全国实验教师学习的基础上,探索出了一套适合于小学主题学习实验的方法,此方法流程简单,易操作,可以成为常态的教学方法。小学语文教材都是按照一个主题为一个单元来编排的。所以,我们基本按照"单元整合、五课渐进"的教学方法进行授课。这一教学法在整合整个单元教  相似文献   

13.
<正>"语文主题学习"实验是以教材单元主题为基点,以"语文主题学习"丛书为载体,在尊重学生个性化阅读体验的基础上进行课内大量阅读的语文教学改革。它改变了一个学期只学一本语文书的传统做法,是一项正在转变教师教学方式、改变学生学习方式、为学生一生发展奠基的育人工程。多年来,语文教学"一本教材读到底",教师和学生都局限在这一本教材里"苦苦修行"。2009年秋天,以大量阅读为特征的"语文主题学习"实验  相似文献   

14.
<正>"语文主题学习"实验在潍坊市已走过了9个年头,潍城区作为潍坊市首批重点实验区,所有中小学全部参与了实验。教师们在日常的语文教学中不断创新,创造性地使用教材与"语文主题学习"丛书,立足课堂,用实用的方式教语文,真正实现了让学生海量阅读,改变了以往高投入、低产出的语文教学方式。  相似文献   

15.
<正>"语文主题学习"实验最突出的一点就是将课程进行整合。通过整合,丰富了学生学习的内容;通过整合,改进了教师教学的方法;通过整合,激发了学生学习的兴趣。一句话,"语文主题学习"实验凸显的就是语文课堂的"实"和"活"。"语文主题学习"实验,整合了语文课程资源,丰富了课堂学习的内容传统的语文课,把语文教学等同于教材课文教学,一个学期教学一本教材,一篇课文要分成几  相似文献   

16.
2005年11月,福建泉州,"全国第二届新世纪(版)小学语文实验教材课堂教学研讨会"在这美丽的海滨城市举行.邓偲娟老师执教的是北师大教材二年级上册的集中识字单元<丁丁冬冬学识字>中的"直进厨房学识字".  相似文献   

17.
一、总论:文与笔 在上海初中<语文>教材中(九年级第二学期第一单元),收录了<东坡志林>中的<记承天寺夜游>和<世说新语>中的<谢道韫咏絮>两则"笔记".虽然教材是以"短文两篇"作为课文的篇名,但如题以"笔记两则",文体明确,也许更好些."笔记"就是随笔所记.  相似文献   

18.
陈荣超  骆思梅 《现代语文》2005,(7):54-54,57
<语文课程标准>一个重要的理念就是培养学生自主、合作、探究的能力.对于课文的学习,新课标实验教材语文版<语文>选文后"思考和练习"第一题是实现上述目标的重要途径.此题的设置和处理,在教学环节当中有着极其重要的地位和作用.  相似文献   

19.
<正>小学是培养学生阅读能力的关键时期,我校通过"语文主题学习"实验积极探索课外阅读课内化,以期提高学生的阅读量和阅读能力,进而增强语文课堂教学的实效性。一、整合教材,让阅读更亲近学生"语文主题学习"实验关注教材的整合,如S版教材五年级上册共有六个单元,分别是"童话世界""自然美景""难忘岁月""真诚的心""中华文化""名著之旅"。以往,我是按照顺序进行教学的。开  相似文献   

20.
上海二期课改<语文>(试用本)教材"动物世界"单元中,有一文是法国博物学家布丰的<松鼠>,另有一文是法国历史学家儒勒·米什莱的<云雀>.  相似文献   

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