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“十一五”教育计划和《2020年中国教育发展纲要》,把大力发展职业教育特别是中等职业教育放到了突出位置,全国的各类职业教育事业在此形势下正在得到迅猛的发展。2005年11月教育部周济部长又作了“抢抓机遇,乘势而上,推动职业技术教育又快又好地大发展”的重要讲话,为各地发展职业技术教育指明了方向。“目前,发展职业教育的机遇非常好,但机遇这个东西也是稍纵即逝的,抓不住就跑掉了”。为能抓住这一历史机遇,更好地为我州经济建设服务,搞好我州职业技术教育,就显得十分紧迫和必要。而我州职业技术教育的现状却不容乐观,面临许多的困难和问题,诸如观念的问题,教育投入的问题,专业设置的问题,师资培养的问题等等,在此我们就拟对这些存在的问题作一分析,以期能为更好地发展我州的职业技术教育事业起到一些抛砖引玉的作用。 相似文献
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近年来,由于职业院校的生源素质不断下降,“课越来越不好上”成为职业院校教师的共同感受。我尝试运用英国职业教育中“以学生为中心”的教育理念,从专业课程入手,把学生置于整个职业技术教育过程的中心,提高课堂教学效率,从而提高了职业技术教学质量。一、精心创设情境,激发学生的学习兴趣根据学生的年龄特征和认知规律,巧妙地设计新课的导入内容。通过演示实验,讲科学史,提出一些启发性的问题,巧妙而联系实际地导入新课。比如,我在上《道路工程制图》课时,给学生举了这样一个例子:有一位技术员在指导桥梁施工时,由于没有看懂施工图上悬臂… 相似文献
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汪国真的散文诗《感谢》中有这样的句子：“让我怎样感谢你，当我走近你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”作为一名普通的高中教师，王爱东老师无怨无悔地付出、执著、坚韧与包容，她真切地感到了作为教师的职业荣耀和职业幸福。 相似文献
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《教育与职业》杂志社约我参加该杂志1992年的“新春笔谈”,要求就贯彻落实国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》谈体会。这里我想就农村职业技术教育问题说几句。改革开放以来,每年我都抽出一部分时间到农村作调查研究,深切地感受到了我国农村所 相似文献
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朗读，首先要读得正确。可是直到高年级，学生还是常常读错词句。让学生读《穷人》一课，课文上写的是“汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。”有几个学生却把“溅起”读成“掀起”。让学生读《詹天佑》，有几个学生把“勘测线路”念成“勘测路线”。上《我的战友邱少云》一课时，课文写的是“相隔这么近，我几乎找不到他”，一部分学生却将“找不到”读成“看不到”。为什么在朗读时会常常出现这样的错误呢？开始，我觉得是学生朗读时粗心，技术不高，但订正了几遍，有的学生还是不能改正过来，看来，这并不全是疏忽。深入地分析学… 相似文献
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漫谈我国古代的职业技术教育 总被引：2，自引：1，他引：2
我国古代的生产力发展水平是比较高的,在这方面,它“远远超过同时期的欧洲,特别是十五世纪之前更是如此,可以毫不费力地加以证明。”(李约瑟《中国科学技术史》)古代中国生产力水平高的原因很多,但重视对社会生产活动的参加者的职业技术教育,无疑是其中的一个重要原因。 推行职业技术教育是一种政府行为 农业是古代中国的立国之本。历代比较有作为的政府及官吏为了提高农业产量,增加国家收入,都重视对农业生产者进行职业技术教育。早在商朝,商王就设置了“小耩巨”、“小众人臣”、“多尹”等官吏向奴隶传授农业知识,指挥具体的田间生产事宜。西周时,中央政府机构“三有事”(司徒、司马、司空)中的“司徒”一职除掌管土地、赋税、徭役外,他们同时还应具备有关农业、林业、牧业等方面的知识,负有领导或指挥农业生产,教民“稼穑树艺”的职责。《诗经》中的《七月》一诗有这样的描述:“三之日于耜,四之日举趾,同我妇子,馌彼南亩,田峻 相似文献
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对职业技术教育专业教学的理论思考 总被引：9，自引：0，他引：9
赵志群 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(12)
一、对“职业技术”概念的再认识 围绕“职业技术教育”概念所进行的科学讨论曾经是我国职教界的一个热门话题。因为对职业技术教育的概念性理解,在很大程度上决定着职业技术教育的培养目标和教学内容。但是,在讨论中我们过多注意了职业教育和技术教育的区别,却忽视了另一个重要事实:职业技术教育是传授“职业技术”,即与从事某一种职业有关的专门技术的教育。这样看来,技术可以分为两大类,一类是“职业技术”,另一类是“非职业技术”。虽然两类技术的划分并不是绝对的,但每个领域的技术仍然可以认为是这两者的综合。如汽车技术包括与职业行为联系较少的制动技术、传动技术等设计制造技术和与从业人员职业活动及职业能力有很大关系的故障诊断技术等。遗憾的是,即使是在职业教育界,通常我们对技术的理解和讨论也多局限于非职业性的技术。这种工程师视野中的技术只反映了自然规律和技术工具等客观事物,与人的(特别是技术工人和技术员)的职业活动关系不大,因此是狭义的。 相似文献
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我是《教育》旬刊的一名读者。前不久,我在《北京青年报》上看到一条消息,说中国人民大学附属中学开始禁止校园卖碳酸饮料了。这本来是一条很“普通”的新闻,但却让我心头一震。记得早在2007年10月份的时候,《教育》旬刊就针对碳酸饮料对中小学生身体健康的危害等问题做了一组详细的报道。当时读到这些报道时,我很不以为然, 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:职业技术教育是当前我国整个教育事业最薄弱的环节。要求“一定要采取切实有效的措施改变这种状况,力争职业技术教育有一个大的发展。”按照中央《决定》的精神,发展职业技术教育将是整个教育体制改革的一个重点。中央为什么这样重视职业技术教育?因为这是关系到“四化”大业成败的一个重要问题。任何一个国家,如果只重视科学发明,不重视科学技术在生产中的应用,不把先进的科学技术迅速转化为生产力,就不可能更好地促进经济的发展和推动社会的前进。因此,在重视培养各种科学家和高级科学 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“职业技术教育问题已经强调多年,局面没有真正打开”。“职业技术教育恰恰是当前我国整个教育事业最薄弱的环节”。形成这种状况的根源固然很多,但思想认识上的偏见或错误,是妨碍职业技术教育事业健康发展的重要因素。 相似文献
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黄启后 《昆明师范高等专科学校学报》1987,(3)
李鹏同志在《大力发展职业技术教育是教育改革的重要内容》一文中指出:“历史的经验和近几年的实践告诉我们:职业技术教育不能只靠教育部门办,要靠大家来办。”继《中共中央关于教育体制改革的决定》之后,又一次明确地提出了职业技术教育社会化的问题。职业技术教育社会化,既是世界各国发展职业技术教育的共同道路,又是我国特点所决定的中国特色的发展道路。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2007,24(6):10-10
《邢台职业技术学院学报》2007年第2期"博士论坛"刊登的黄全胜、陆燕、万锋锋的论文《关于西部中等职业技术教育发展的思考》被人大复印资料《职业技术教育》2007年第5期全文转载。这在我院学报转载方面是一项重大突破,是我刊办刊历史上的里程碑,是我们创刊以来的第一次被二次文献人大复印报刊资料《职业技术教育》全文转载。标志着我刊的办刊质量上了一个新的台阶,进一步提高了我院职业技术教育研究在全国同领域的地位。同时,今年前三个季度的统计表明,人大复印报刊资料收录、存目的我刊的22篇论文,充分显示了我刊较高的办刊质量。 相似文献